在《研究平抛物体的运动》实验中求出的平抛物体的初速度是偏大还是偏小?

在有关物理实验的考查中，曾经看到这样的题目：“做《研究平抛物体的运动》实验时，要使斜槽末端的切线水平。若不水平，根据描出的曲线求得的初速度会比实际值———（填写“大”或“小”）。仔细研究这一问题，答案并不是那么容易得出的。斜槽末端的切线不水平，有两种...

关于《研究平抛物体的运动》的实验教学

关于《研究平抛物体的运动》的实验教学●山西教育学院赵丽云《全日制普通高级中学教科书（试验本）物理（必修）第二册》中的第一个学生实验是《研究平抛物体的运动》。做实验前，对学生应强调以下三点。一、理解运动的独立性原理，理解分运动和合运动的概念；懂得各个分...

对《研究平抛物体的运动》实验的改进

高三物理《研究平抛物体的运动》这个实验要描出平抛物体运动的轨迹,并求出平抛物体的初速度。笔者认为比较准确地描出轨迹所依据的若干个点,是使这个实验获得成功的关键。实践表明,现行高中物理课本上提出的实验方法是不太理想的。 现行高中物理课本提出的实验方法是:“把事先做好的有孔的纸卡片用手按在坚直板上,上下调整纸卡片的位置,使槽上滚下的小球正好从纸卡片卜的孔穿过。用铅笔在竖直板的白纸上记下小球穿过这个孔时的位置。用同样的方法,记下小球穿过纸卡片的一系列位置。从而描出小球的运动轨迹。”如果小球能“正好”从纸卡片上的小孔穿过。那么这种方法当然是比较理想的。但是学生在实验中却往往难以做到,由此所描出轨迹点计算出来的初速度差别很大。笔者稍作些改进得到了很好的效果。

浅议通用技术思想在物理实验中的运用——以测定凸透镜的焦距和研究平抛物体的运动实验为例

物理是一门以实验为基础的自然学科，物理理论的形成，规律的建立，无不以物理实验作为事实依据。通用技术是一门立足实践、注重创新、高度综合、科学与人文融合的课程。它是对人类长期生产、生活实践的高度总结，系统化的理论思想。同时它对人们的生产、生活实践活动又具有重要的指导作用。所有物理实验的设计、制作、改进、安装、调试、操作、数据采集、结果计算、误差分析，无一例外地都遵循着通用技术思想。

辅助变量法研究北半球向东平抛物体的运动

空气阻力和地球自转将同时影响北半球向东平抛物体的运动 ,运用辅助变量法较方便地求出了当空气阻力与抛体速度的一次方成正比时 ,北半球向东平抛物体的运动方程 。

“研究平抛物体运动”实验装置的优化

“研究平抛物体运动”实验是高中物理力学中的一个重要实验，现行的人教版高中物理必修二教材提供了一个较好的实验装置。笔者在实际操作中发现，该实验装置存在着一些缺陷或不完善的地方。

研究平抛物体运动实验的新设计

“研究平抛物体运动”的实验现行高中物理教材均采用了有孔卡片漏球找轨迹点的方法(图1)。根据我们的教学体会,“漏球”的方法存在如下问题: 一、“用硬纸做有孔的卡片,并折成直角”,当把折成直角的卡片放在图1的位置时,有孔面在重力作用下,要下沉,就难以保证与竖直面成直角。二。

“研究平抛物体的运动”实验数据处理的几种方法

＂研究平抛物体的运动＂是一个重要实验,其实验目的是：用实验方法描出平抛物体的运动轨迹和从实验轨迹求平抛物体的初速度。在做实验时可能出现的失误：有忘记记录抛出点O的位置、有描绘物体运动轨迹不完整等情况,这些在实验中遇到的实际问题及处理方法是高考出题的方向。下面我们通过对不同情况逐一分析,求出物体做平抛运动的初速度。

“研究平抛物体的运动”实验中的数据处理

平抛运动是一种典型的曲线运动，由运动的合成和分解知识可知，平抛运动可视为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。如何利用实验所得到的运动轨迹来求解其初速度？这是高考考查的一个重点。现介绍两种处理方法。

对“研究平抛物体的运动”实验的一点改进

"研究平抛物体的运动"是现行高中物理课本第三册选修教材安排的一个很重要的学生实验,做好这个实验,对于帮助学生理解、掌握平抛运动规律都有积极的意义.

谈《研究平抛物体运动》实验的数据处理

研究平抛物体的运动是曲线运动中唯一的学生实验，其数据处理概括起来有四种类型，现整理如下以便于大家教学时参考。

摄像头在研究平抛物体的运动实验中的应用

介绍了利用摄像头自己安装驱动程序用于传统实验--"研究平抛物体的运动"的实践经验.

“研究平抛物体的运动”实验装置的改进

人民教育出版社高级中学课本《物理》第一册(必修)第147页(图实12)的学生实验“研究平抛物体的运动”．笔者在实际教学中发现同学们在做这个实验存在以下问题：

对“研究平抛物体的运动”实验的改进

平抛运动是曲线运动的重要内容，也是高考中的必考内容，“研究平抛物体的运动”是高中阶段一个很重要的学生实验，实验目的是描出平抛物体运动的轨迹和求出物体的初速度。然而，在实验操作过程中我们发现，无论是用眼睛和铅笔直接确定小球的位置，还是用纸卡来确定小球的位置都存在以下几个问题。

提高“研究平抛物体的运动”实验的准确度

“研究平抛物体的运动”实验成功的关键是要取得一条准确的、清晰的运动轨迹图像,教材上讲的运动轨迹的方法有两方面的不足。 1.必须保持小球每次滚下的位置不变,这需用能定位的斜槽,但费时且繁锁。

对“研究平抛物体运动”实验的改进

课本中的学生实验“研究平抛物体的运动”需要重复几十次的实验才能得到小球平抛运动经过的几个位置，才能描绘出小球运动的轨迹，实验的误差大．笔者对该实验作了些改进，小球只需水平抛出一次，就可以记录下它运动的轨迹，避免重复实验引起的误差．