高中化学实验的认识与思考——以《硝酸的性质》实验教学为例

高中化学课程中的重要组成部分为实验,学生在学习这部分内容时,需要通过实验探究理解这部分知识。本文从课堂活跃度不高、实验设备不足两个角度对高中化学实验课教学现状进行了分析,并从更新教学理念、转变教学模式、实验器械管理等三个角度对高中化学《硝酸的性质》实验教学策略进行了整理,希望为关注这一话题的人们提供参考。