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中国共产党人对中国传统文化的继承与创新研究——以实事求是思想为例
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作者 姚湘莲 《时代人物》 2019年第11期28-29,共2页
“实事求是”最早出自《汉书》,班固用“修学好古,实事求是”评价刘德收集古书、整理古书的态度。《礼记.大学》中的“格物致知”和《续春秋左氏传博议》中的“即事穷理”是对实事求是学风的阐释。明代王阳明的“知行合一”学说引导我... “实事求是”最早出自《汉书》,班固用“修学好古,实事求是”评价刘德收集古书、整理古书的态度。《礼记.大学》中的“格物致知”和《续春秋左氏传博议》中的“即事穷理”是对实事求是学风的阐释。明代王阳明的“知行合一”学说引导我们对实事求是的践行。清末名臣曾国藩对“实事求是”的推崇对后人产生了深远的影响。历代学人对“实事求是”的推崇实际上都扎根于中国传统文化,中国共产党领导人不仅继承了古人实事求是的思想,并结合中国发展实际不断创新和发展。 展开更多
关键词 实事求是思想 中国传统文化 创新研究 中国共产党人 继承 中国共产党领导人 《礼记.大学》 “格物致知”
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道德与法治活动课中学生创新精神的培养
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作者 王栋宏 《天津教育》 2019年第6期127-128,共2页
习近平同志引用《礼记.大学》名句“苟日新,日日新,又日新”直指“我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新”。二十一世纪是创新的世纪,创新需要人才,人才靠教育。创新时不我待,因此要从基础教育抓起,既要扎实学生的基础知识,又要着... 习近平同志引用《礼记.大学》名句“苟日新,日日新,又日新”直指“我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新”。二十一世纪是创新的世纪,创新需要人才,人才靠教育。创新时不我待,因此要从基础教育抓起,既要扎实学生的基础知识,又要着眼学生创新意识和创新精神的培养。道德与法治活动课为培养学生创新精神提供了平台,是培养学生创新精神的重要途径。 展开更多
关键词 创新精神 中学生 活动课 培养 法治 道德 《礼记.大学》 学生创新意识
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