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中国共产党人对中国传统文化的继承与创新研究——以实事求是思想为例
1
作者
姚湘莲
《时代人物》
2019年第11期28-29,共2页
“实事求是”最早出自《汉书》,班固用“修学好古,实事求是”评价刘德收集古书、整理古书的态度。《礼记.大学》中的“格物致知”和《续春秋左氏传博议》中的“即事穷理”是对实事求是学风的阐释。明代王阳明的“知行合一”学说引导我...
“实事求是”最早出自《汉书》,班固用“修学好古,实事求是”评价刘德收集古书、整理古书的态度。《礼记.大学》中的“格物致知”和《续春秋左氏传博议》中的“即事穷理”是对实事求是学风的阐释。明代王阳明的“知行合一”学说引导我们对实事求是的践行。清末名臣曾国藩对“实事求是”的推崇对后人产生了深远的影响。历代学人对“实事求是”的推崇实际上都扎根于中国传统文化,中国共产党领导人不仅继承了古人实事求是的思想,并结合中国发展实际不断创新和发展。
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关键词
实事求是思想
中国传统文化
创新研究
中国共产党人
继承
中国共产党领导人
《礼记.大学》
“格物致知”
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职称材料
道德与法治活动课中学生创新精神的培养
2
作者
王栋宏
《天津教育》
2019年第6期127-128,共2页
习近平同志引用《礼记.大学》名句“苟日新,日日新,又日新”直指“我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新”。二十一世纪是创新的世纪,创新需要人才,人才靠教育。创新时不我待,因此要从基础教育抓起,既要扎实学生的基础知识,又要着...
习近平同志引用《礼记.大学》名句“苟日新,日日新,又日新”直指“我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新”。二十一世纪是创新的世纪,创新需要人才,人才靠教育。创新时不我待,因此要从基础教育抓起,既要扎实学生的基础知识,又要着眼学生创新意识和创新精神的培养。道德与法治活动课为培养学生创新精神提供了平台,是培养学生创新精神的重要途径。
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关键词
创新精神
中学生
活动课
培养
法治
道德
《礼记.大学》
学生创新意识
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题名
中国共产党人对中国传统文化的继承与创新研究——以实事求是思想为例
1
作者
姚湘莲
机构
中南林业科技大学涉外学院
出处
《时代人物》
2019年第11期28-29,共2页
基金
2019年中南林业科技大学涉外学院重点科研项目“从毛泽东到习近平:中共领导人对中国传统文化的继承与创新研究”。
文摘
“实事求是”最早出自《汉书》,班固用“修学好古,实事求是”评价刘德收集古书、整理古书的态度。《礼记.大学》中的“格物致知”和《续春秋左氏传博议》中的“即事穷理”是对实事求是学风的阐释。明代王阳明的“知行合一”学说引导我们对实事求是的践行。清末名臣曾国藩对“实事求是”的推崇对后人产生了深远的影响。历代学人对“实事求是”的推崇实际上都扎根于中国传统文化,中国共产党领导人不仅继承了古人实事求是的思想,并结合中国发展实际不断创新和发展。
关键词
实事求是思想
中国传统文化
创新研究
中国共产党人
继承
中国共产党领导人
《礼记.大学》
“格物致知”
分类号
B244.7 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
道德与法治活动课中学生创新精神的培养
2
作者
王栋宏
机构
广东省梅州市平远县坝头中学
出处
《天津教育》
2019年第6期127-128,共2页
文摘
习近平同志引用《礼记.大学》名句“苟日新,日日新,又日新”直指“我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新”。二十一世纪是创新的世纪,创新需要人才,人才靠教育。创新时不我待,因此要从基础教育抓起,既要扎实学生的基础知识,又要着眼学生创新意识和创新精神的培养。道德与法治活动课为培养学生创新精神提供了平台,是培养学生创新精神的重要途径。
关键词
创新精神
中学生
活动课
培养
法治
道德
《礼记.大学》
学生创新意识
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中国共产党人对中国传统文化的继承与创新研究——以实事求是思想为例
姚湘莲
《时代人物》
2019
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职称材料
2
道德与法治活动课中学生创新精神的培养
王栋宏
《天津教育》
2019
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