社会主义义利观研究的重要成果——读《社会主义义利观——面向21世纪的价值选择》

黄亮宜著、河南人民出版社2001年12月出版的《社会主义义利观——面向21世纪的价值选择》一书,全面探讨了义利观这一重大理论问题。书中回顾了历史上关于义利问题的各种观点,阐释了社会主义义利观的基本内涵,论述了处理义利问题所应遵循的原则和科学义利观的形成机制,并结合时代的变化,对中国义利观建设的前景作了展望。该书提出了一些具有重要价值的学术观点,其内容既新颖又深刻,读过之后深感受益。

邓小平理论:面向21世纪社会主义的价值重构

社会主义的价值性，是空想社会主义者到马克思主义者，建构在以社会经济和物质生活条件为基础，对社会经济、政治、文化和意识形态深入分析而得出的一种结论，即社会主义社会是人类社会发展的必然结果，是比资本主义社会更为合理、更加公正、更有效率的社会。邓小平建设有...

面向21世纪社会主义的价值重构——纪念十一届三中全会召开20周年

在社会主义的思想史和建设实践过程中,始终会遇到一个看似非常简单,但是又非常深刻的问题:“搞社会主义是为了什么?”,即社会主义的价值何在,社会主义值得我们一代又一代人抛头颅、洒热血,一往无前地努力奋斗吗?事实上,对这个社会主义本身的价值问题,长期以来我们的认识并不是完全清楚的。邓小平建设有中国特色的社会主义理论对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题的揭示,深刻地概括了20世纪中国共产党人对科学社会主义理论的重大贡献,同时又是对过去社会主义认识在价值结构上出现的混乱的纠正,是面向21世纪社会主义的价值重构。

引导学生学会“主动选择”——面向21世纪的德育模式研究意义思考

我们正在走向21世纪。这是一个开放的复杂多变的信息时代。面对新的时代,我们的教育应承担什么责任?我们的学校德育应确立什么新的思想?显而易见,传统的德育思想和方法已无法适应现代社会和青少年发展的需要了。

面向新世纪 加强大学生文化素质教育

随着现代社会和科学技术的飞速发展,高等教育正经历着令人瞩目的变革。高校作为社会主义文化建设的重要基地,担负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。面向21世纪,在人才培养中,坚持知识、能力和素质的辩证统一和共同发展,树立加强素质教育,特别是文化素质教育的观念,反映了时代的要求和特征,需要我们高度重视,深入研究,大力开展。

学会负责——为21世纪中国基础教育中的人道、伦理/道德、文化价值教育选择目标

过去,全世界的教育制度总是成为各种趋势的追随者,而不是这些趋势的创造者。现在,教育应当领先于变革,而不是只是对变革作出反映,应当在帮助塑造一个人们期望的21世纪的过程中发挥重要作用。

面向新世纪的上海企业文化建设

近年来,上海市思政会对上海企业文化建设的历程和态势进行深入总结,同时面向21世纪,提出了上海企业文化建设之路该怎样走的深化研究课题,探讨社会主义市场经济条件下上海企业文化建设的定位、发展趋向、进一步建设的重点以及实践运作等一系列问题。