研究生社会主义核心价值观教育的现实困境及优化路径

研究生教育是国家培养高层次人才的重要方式。加强研究生社会主义核心价值观教育,符合高校思想政治教育工作要求,不仅有利于提高研究生培养质量,而且对实现中华民族伟大复兴具有重要意义。基于研究生区别于本科生的显著特点,本文剖析了研究生社会主义核心价值观教育在课堂教学、第二课堂、网络教育等环节中面临的现实困境,并将强化课堂教学“主渠道”、守好第二课堂“主阵地”、抢占网络新媒体“主战场”作为其优化路径,为高校研究生社会主义核心价值观教育提供思想启迪与有益启示。

现代医学教育中融入社会主义核心价值观的策略研究

通过分析现代医学教育的现状及其价值取向,结合社会主义核心价值观的内涵,提出将社会主义核心价值观融入医学教育的重要性。在构建了融入策略的理论框架基础上,详细设计了教学内容与课程体系整合、教学方法与实践环节创新、教师队伍建设与专业发展以及学生评价与激励机制等四个方面的具体策略。深入分析了实施这些策略可能面临的挑战,并提出了相应的对策。旨在为现代医学教育与社会主义核心价值观的深度融合提供理论支持和实践指导。

高校社会主义核心价值观学习教育融入模式的长效化建设研究

社会主义核心价值观的培育与践行,需要建构起学习教育融入模式,建构这种融入模式具有多个层面的价值意义。从系统论的角度调研发现,当下高校对社会主义核心价值观的学习教育融入模式系统运行中存在主体、内容、平台、保障、督导等方面的不足,影响了其长效化运行。因此,如何从系统论研究高校社会主义核心价值观学习教育融入模式的建构和运行具有十分重要的现实意义。对此,文章通过阐述高校社会主义核心价值观学习教育融入模式的价值意义和系统论分析框架,分析高校社会主义核心价值观学习教育融入模式的运行现状,在此基础上探究高校社会主义核心价值观学习教育融入模式的长效化建设对策,以期培养学生正确的社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育探讨——评《社会主义核心价值观融入高校思政教育研究》

社会主义核心价值观的融入对于大学生思想政治教育具有重要而深远的意义。随着时代的发展和社会变革的推进,大学生群体作为祖国的未来和希望,其思想政治素质的培养和提升显得尤为关键。社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育不仅有助于弘扬社会主义核心价值观,更能引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高他们的文化自信和责任感。笔者在开展南京邮电大学党建与思想政治教育研究校级规划项目“‘后真相’时代高校大学生网络意识形态的治理效能提升研究”(项目编号:XC2023006)过程中对《社会主义核心价值观融入高校思政教育研究》一书进行了深入分析和系统梳理。该书通过上篇和下篇的系统分析。

新时代大学生社会主义核心价值观教育引导路径研究

面对西方文化思潮的冲击,大学生社会主义核心价值观教育面临着前所未有的挑战。文章在阐明新时代大学生社会主义核心价值观教育面临的思想挑战的基础上,指出了具体的引育原则,并重点从三方面指出了具体的引导路径,包括坚守育人本位,加强文化建设;依托新媒体平台,增强社会主义核心价值观传播力;强化群体价值意识,积极发挥朋辈教育作用。

培养和践行社会主义核心价值观路径探索——评《新时代大学生社会主义核心价值观教育研究》

2023年10月,习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示,强调围绕在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明这一新的文化使命,坚定文化自信,秉持开放包容,坚持守正创新,并提出“七个着力”,绘制了新时代党的宣传思想文化工作蓝图和实践方法,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供坚强思想保证、强大精神力量和有利文化条件。

红色资源融入大学生社会主义核心价值观教育机制研究

红色资源承载着中国共产党带领人民在革命、建设和改革中留下的历史和精神印迹,是社会主义核心价值观教育的优质载体。高校应主动将红色资源融入社会主义核心价值观教育,坚持历史性与时代性相统一、系统性与阶段性相统一、主导性与主体性相统一的原则,构建红色资源融入大学生社会主义核心价值观的教育引导的认同机制、实践养成的践行机制、校园文化的熏陶机制、网络文化的浸润机制、制度保障的长效机制,通过师生协力挖掘红色资源、双线协同推进思想引领、校地协作推动文化育人等路径,提高红色资源融入大学生社会主义核心价值观教育育人实效。

新媒体时代大学生思政教育现状及发展探究——评《新媒体时代大学生思政教育实效性研究——基于社会主义核心价值观视角》

新媒体的迅猛发展正在深刻改变我们的生活方式和社会结构,尤其对年轻一代的影响更为显著。作为信息传播的主要载体,新媒体不仅为大学生获取知识、交流思想提供了便捷的平台,也成为思想政治教育的新阵地。如何在信息碎片化、传播即时化、受众个性化的背景下,有效开展大学生思政教育,有效培育社会主义核心价值观,已成为高校教育工作者亟待解决的重要课题。

社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的策略研究

培育社会主义核心价值观是高校思想政治教育的重要内容,将社会主义核心价值观融入高校思想政治教育,有助于大学生传承中华优秀传统文化,认同并积极践行社会主义核心价值观。因此,高校应坚持党的全面领导,通过加强课堂教育、应用分层教育、开展协同教育、引导自我教育和借助文化教育等方式,全方位地将社会主义核心价值观融入大学生的思想政治教育中。

新时期社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育机制研究

在新时代强国建设、民族复兴的过程中,社会主义核心价值观的培育与发展显得尤为重要。特别是在高等教育领域,将社会主义价值观融入大学生的思想政治教育中,对于培养全面发展的高素质人才具有重要意义。基于此,全面分析学生思想政治教育的现状和存在的主要问题,探讨社会主义核心价值观在高等教育中的融入途径和机制,包括课程体系优化、教材内容更新、教育方法创新及教育评估机制的建立,旨在提升大学生的价值观教育效果,为培养适应社会主义现代化建设的复合型人才提供理论和实践的支持。

社会主义核心价值观引领高职师范生核心素养提升的实证研究

本文对社会主义核心价值观对高职师范生核心素养提升的作用进行了深入实证研究。研究采用问卷调查和访谈的方式,对全国部分高职师范学校学生和老师进行采样,研究社会主义核心价值观对他们素养提升的影响。研究发现,社会主义核心价值观能够清晰引导学生的行为方向,其内涵和原则在德、智、体、美等方面都起到了积极的推动作用。同时,学校在教学过程中,通过将社会主义核心价值观理念融入课程中,有助于陶冶学生的社会主义核心价值观,促进其核心素养的提升。而对于师范生来说,社会主义核心价值观的教育工作不仅对他们自身素养有望得到提高,还对他们的教学工作,特别是道德教育工作具有积极影响。研究结果为高职教育中社会主义核心价值观的教育提供理论支持和实践方案,同时对高职师范生核心素养提升也有现实意义。

音乐教育在社会主义核心价值观中的实践价值研究

本文回顾了我国传统礼乐文化的历史演进和西学东渐以来的发展困境,简述了近代以来制度化音乐形式的蓬勃发展及其在中共党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史中的巨大价值;分析了当代高校音乐教育在社会主义核心价值观的塑造与践行中面临的挑战。论文从提高思想认识、挖掘课程价值、凝练思政元素和促进国际合作等方面,提出了可行举措以通过高校音乐教育来促进社会主义核心价值观的全面建立与持续巩固。

社会主义核心价值观融入大学生思政教育研究

社会主义核心价值观融入大学生思政教育全过程,需要准确把握教育引导的理论遵循,提出指向清晰的原则目标。注重分析教育主体、教育过程和教育渠道,构建涵盖所有参与者的“四导”教育结构;重视教育内容、侧重、语言和方法的选取利用,将教育渠道细化为理论课堂、实践课堂、移动课堂,通过课内课外、线上线下、显性隐性的衔接互动,有效提升教育引导的质量和效果。

延安精神融入高校社会主义核心价值观教育研究

延安精神作为中华民族的伟大精神之一,是一种重要的精神力量,也是中国共产党精神谱系的重要构成。而社会主义核心价值观集中体现了中国精神的价值追求,是当代中国的主旋律,高校开展社会主义核心价值观教育迫在眉睫,十分必要。延安精神与社会主义核心价值观相辅相成,相互耦合。延安精神融入高校社会主义核心价值观教育不仅有利于牢牢掌握社会主流意识形态主导权,还有利于锤炼大学生的思想道德品质,促进全方面发展。为提高延安精神融入高校社会主义核心价值观教育的实效性,需要通过坚定理想信念,充分发挥教育引导力量,有效利用互联网平台优势等方式推动实现。

农村青年社会主义核心价值观教育的旨要、价值与践行

农村青年社会主义核心价值观教育关乎着新时代农村社会的和谐稳定,更关乎着乡村振兴战略的全面推进。对农村青年进行社会主义核心价值观教育就是要对农村青年塑魂,使农村青年勇于承担起乡村振兴和乡村文化传承发展的时代责任。因此,要把社会主义核心价值观教育融入农村青年的生活实践和对美好生活的追求中。

红色家书融入青年社会主义核心价值观教育

红色家书是中国共产党在长期的革命斗争中形成和积累的宝贵财富,是不可再生的红色文化资源,也是涵育社会主义核心价值观的重要载体,其与社会主义核心价值观思想上同根同源,内容上同质相承。将红色家书融入青年社会主义核心价值观教育,有助于引导青年树立责任担当、坚定理想信念,有利于增强青年对马克思主义指导思想与社会主义核心价值观的认同。红色家书融入青年社会主义核心价值观教育,要提升社会主义核心价值观教育的亲和力,将坚守马克思主义政治立场与创新教育教学模式相结合,筑牢社会主义核心价值观内化教育基础与拓展外化教育途径相结合,在推动红色家书进教材、进课堂、进头脑上下功夫,引领青年自觉将社会主义核心价值观的精神转化为报国之行。

社会主义核心价值观视阈下的大学生就业观教育

社会主义核心价值观是社会主义价值体系的内核,也是全社会共同遵守的道德规范和行为准则,在引导大学生树立正确的就业观过程中有着重要意义。当前,大学生的就业观还存在自身定位偏差、功利化倾向明显、个人诚信不足及责任意识淡漠等问题,高校要将就业观教育与理想信念教育、生涯规划教育、专业教育和职业素养教育结合起来,以社会主义核心价值观来引领大学生成长成才。

社会主义核心价值观教育与青年网络圈层化“破壁”

网络圈层化是网络技术飞速发展下的网络社交趋势,具有选择自主化与主体个性化相统一、信息获取封闭性与排他性相统一、圈层稳定性与可变性相统一、社交虚拟性与现实性相统一四方面的特征。受网络圈层化的影响,青年社会主义核心价值观教育存在教育渠道受阻、教育内容缺位、教育精准性不足的困境。因此,结合青年网络圈层化下信息传播渗透的特点,围绕解决网络圈层化对青年社会主义核心价值观教育的影响,构建社会主义核心价值观教育内容融入圈层、扩大圈层、跳出圈层、再造圈层、监督圈层的“破壁”路径,对解构青年网络圈层化的封闭状态,引导青年提升政治敏感度、加强思辨力,不断巩固社会主义核心价值观引导地位具有重大意义。

身边典型引领高校社会主义核心价值观教育实效性研究——以河北金融学院“向‘身边最美青年’学习”专题宣传教育活动为例

本文在深入剖析身边典型引领高校社会主义核心价值观教育可行性的基础上,梳理利用身边典型来引领高校社会主义核心价值观教育的实践创新:河北金融学院“向‘身边最美青年’学习,培养有道德、有情怀、有爱心的社会主义建设者和接班人”专题宣传教育活动的系列举措和实践成效,进而从“积极发现身边典型,坚持普遍性与先进性相结合”“深挖细研精神内涵,提炼其与社会主义核心价值观的契合点”“创新宣传理念手段,增强典型引领的影响力和感召力”“持续学习身边典型,确保典型引领的生命力和持久力”四方面,全维度提炼出身边典型引领高校社会主义核心价值观教育的有效路径。

高校社会主义核心价值观教育中大学生主体性研究

张扬大学生的主体性,是时代发展的需要,也是我国提升高等教育质量的重要举措。高校社会主义核心价值观教育中大学生主体性的有效发挥对于推动高校社会主义核心价值观教育范式转换,增强高校社会主义核心价值观教育实效性,促进大学生成长成才及全面发展具有重大意义。大学生在认知、实践、评价和决策方面都具有主体性,这些主体性的共同作用和相互联系有效推动了高校社会主义核心价值观教育中大学生主体性发挥。高校社会主义核心价值观教育中大学生主体性发挥要有针对性选择正确科学的路径,包括造就一支主体性较强的师资队伍、搭建丰富的大学生学习平台、完善大学生主体性发挥的科学制度和营造大学生主体性发挥的环境氛围。