《社会经济统计学原理》重点问题探讨

本文试图通过对《社会经济统计学原理》课程部分重点问题的探讨,让学员更深入地理解和把握这些重点问题,同时领悟到分析问题的思路和方法。

对《社会经济统计学原理》课程的认识

对《社会经济统计学原理》课程的认识厦门大学黄良文随着我国社会经济体制改革不断深入，社会主义市场经济体制逐步形成，传统的统计教学不适应形势的要求，统计理论与实践的脱节也日益尖锐地显露出来。围绕着统计教学改革，全国各财经院校对《社会经济统计学原理》（以下...

《社会经济统计学原理》计算题解题辑要

《社会经济统计学原理》是自学考试经济管理类专业一门专业基础课，牵涉很多计算，每年的试卷都有大量的计算题，约占35～40％左右的量。因此，计算题是该门课程客观上的重点，必须引起充分的主意，加强这方面的训练，以期熟能生巧，在考试中取得好成绩。

谈《社会经济统计学原理》课程的改革

建国初期,我国社会经济统计工作的理论和方法都是照搬苏联的。当时占统治地位的指导思想是:社会经济统计工作的主要任务是为制订国民经济计划和检查其执行情况提供资料;而《经济统计学》的基本任务是从数量方面阐明社会经济现象的发展过程和规律,所以它是实质性学科。无论是在社会经济统计实际工作中还是在经济统计学的著作中。

《社会经济统计学原理》即将出版发行

由中国统计学会常务理事、天津财经学院工管系名誉主任杨曾武教授主编的《社会经济统计学原理》一书,即将由天津科技出版社出版,在全国各地新华书店发行。可供大、中专院校统计专业作教材,也可供业务部门培训干部、评定统计师、高级统计师职称时作教材。

试论《社会经济统计学原理》理论范畴的定义问题

在诸多的《社会经济统计学原理》教本中,由于种种原因,使得理论范畴的定义存在着一些问题。这些问题的存在,既不利于学习者掌握科学的知识,也使统计教本的水平受到一定的影响。下面就自己发现的一些问题谈点粗浅的想法。一。

《社会经济统计学原理》一书析疑

《社会经济统计学原理》一书析疑郭长瑞为了适应教学的需要，国家统计局和各院校陆续组织编写了《社会经济统计学原理》教科书、教材，可以说各种教材大同小异，各有千秋。本文就高等教育自学考试教材《社会经济统计学原理》（武汉大学出版社１９９２年出版）谈些意见。因...

论作为一级学科的统计学——兼评社会经济统计学原理的学科位置和课程内容

论作为一级学科的统计学——兼评社会经济统计学原理的学科位置和课程内容周恒彤肖红叶ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅｐａｐｅｒｅｘｐｒｅｓｓｅｓｔｈｅｆｏｌｏｗｉｎｇａｕｔｈｏｒｓ′ｓｔａｎｄｐｏｉｎｔｓ．Ａｓａｆｉｒｓｔ－ｇｒａｄｅｄｉｓ－ｃｉｐｌｉｎｅ，Ｓｔａ...

高师院校社会经济统计学原理课程的教学与实践

本文针对高师院校统计专业社会经济统计学原理课程的教学现状，从培养目标、教学理念、教学方式和考核方式等方面进行分析，提出“短期结业”式的教学模式。

改革社会经济统计学原理的建议

社会经济统计学是一门科学。它和其它科学一样,有自己的研究对象、理论和方法。改革开放以来,中国的社会经济统计学原理无论从体系上,还是从内容上都发生了较大的变化。这种变化一方面来自于对社会经济统计实践的理论概括,另一方面则是由于大量引进数理统计学的内容。我们不赞成大量地将数理统计学直接引入到社会经济统计学原理中。

对《社会经济统计学原理电视讲座学习材料》中几个问题的商榷

《社会经济统计学原理电视讲座学习材料》（以下简称《材料》）第七章（抽样凋查）第四节第二个问题“成数抽样误差的计算”中，有的表述不够清楚，使人看了不解其意，有些结论值得商榷。

论典型调查在社会经济统计学原理体系中的地位

认识的分歧典型调查同社会经济统计、社会经济统计学的关系如何?在我国统计学界一直存在着争论。关于典型调查与社会经济统计的关系,基本上有两种看法: 第一种,典型调查与社会经济统计,都是认识社会经济现象的手段,各自处于独立的地位,起独立的作用。在这前提下,又有两种不同的看法。一是认为,两者相辅相成、互为补充,典型调查在社会经济统计中有广阔的应用场所。一是认为,典型调查主要用于认识社会现象质的方面,而社会经济统计的任务只是提供反映大量社会经济现象数量方面和数量关系的资料。典型调查在社会经济统计中,处于从属的地位,起辅助的作用。

数理统计学和社会经济统计学的比较

一、两大学派产生发展的历史背景 1、数理统计学派 十九世纪前半叶，凯·特勒奠定了数理统计学派的基础；到了十九世纪后半叶以后，随着描述统计学和推断统计学的发生和发展。

一级学科背景下社会经济统计学的发展

本文基于统计学成为一级学科的背景,分析了社会经济统计学面临的机遇与挑战,阐述了进一步发展社会经济统计学的四个基点———遵循历史轨迹、深化和拓展对社会经济现象的认识、规律研究与方法研究并重以及立足于对中国社会经济现实问题的研究,并且提出了加强合作、搭建平台的有关设想。

对《社会经济统计学原理教科书》抽样调查章几个问题的商榷

学习了《社会经济统计学原理教科书》抽样调查一章,感到内容充实、全面,比起过去已出版的教材,有了很大的提高。但有几个问题不清楚,提出来向大家请教。这些问题,不仅这本教科书有,其他某些统计学原理或有关抽样调查的专著也有。

以数据导向改革社会经济统计学教学

目前高校的社会经济统计学教学过于偏重数理统计，忽略了培养学生分析社会经济现象的能力。本文从教学实践出发，提出以“数据导向”改革社会经济统计学教学的思路，培养学生认识数据和理解数据的能力。

社会经济统计学与数理统计学的共性与个性分析——兼论统计学的研究对象

文章认为社会经济统计学和数理统计学是统计学的两个分支 ,二者的研究对象与研究方法论具有同一性 ,但在研究范围和理论基础方面又具有差异性。那种把社会经济统计学与数理统计学割裂开来的观点在很大程度上是一种偏见。