课程思政教学实践探析——以《社会调查研究与方法》课程为例

高校中推进课程思政建设,是坚持办学正确政治方向、培养社会主义建设者和接班人的必然要求,也是强化教师育人职责的必然要求。文章以《社会调查研究与方法》为例,从科学合理构建课程顶层设计、合理设计课程思政内容、完善课程考核评价体系、注重课后总结实现教学升华这四个方面进行教学实践分析,以期达到课程思政的育人目标。

课程思政下开放教育《社会调查研究与方法》教学改革研究

随着我国教育事业的飞速发展,围绕课程思政落实教学改革成为众多教师和高校关注内容。开放教育是我国教育体系重要组成部分,践行立德树人、落实课程思政,同样是开放高校和课程教师的重要任务,教育主体通过丰富教学内容、创新教学方法、优化课程体系等,能够切实提高教学质量,促使学生多元发展。本文以开放教育《社会调查研究与方法》课程为例,探索融合课程思政的方法,并对此提出相应观点。

深化毛泽东调查研究思想研究的一部力作——《毛泽东调查研究方法》评介

在人民出版社推出的纪念毛泽东同志诞辰130周年系列重点主题图书中,由周批改教授独著的《毛泽东调查研究方法》是一部难得的精品力作。该著从方法角度总结毛泽东同志留给我们的宝贵财富,深刻阐释了毛泽东调查研究方法当时行、现在行、未来依然行的道理,对于我们科学和准确地理解毛泽东思想、牢固树立中国共产党的理论自信、加强新时代新文科建设具有不可忽视的理论和现实意义。

社会网络方法在城市更新研究中的应用现状及潜力探索

城市更新涉及多方利益相关者的动态博弈,研究者运用社会网络技术方法,量化分析多方行动者关系网络与更新实践的互相影响,为更新实践提供策略指引。文章对我国城市更新领域学者应用社会网络方法的文献进行检索,针对文献在社会网络相关理论与技术方法方面的应用,探讨社会网络方法在城市更新研究的应用现状、有效性和不足,并探索未来发展趋势。研究发现,社会网络方法能揭示行动者关系、权力结构和信息流动,评估行动者对更新的贡献和影响,促进协商与合作,推动可持续更新,在城市更新研究中具有广阔的应用潜力,未来研究可加强理论框架构建,并结合新技术提高数据收集和分析能力,为城市更新实践提供更加科学有效的决策支持。

图书策划编辑调查研究方法及路径探析

作为图书策划编辑,进行调查研究是编辑工作的起点,是选题策划的直接基础和重要依据。本文从调查研究的作用、调查研究的内容、调查研究的方法及路径三个方面,介绍了图书策划编辑在日常工作中如何做好调查研究。希望本文能够帮助图书策划编辑通过调查研究策划更多的精品力作。

社会舆论对公民思想观念的隐性教育研究——基于马克思主义社会科学方法论的视角

当今社会信息技术的日新月异,社会舆论对公民思想观念的影响正在加大。社会舆论对公民思想观念的形成和发展具有隐性教育的作用,其可以成为公民思想观念教育的“正能量”,也具有情绪化、非理性一面的负面效应。运用马克思主义社会科学方法论剖析社会舆论对公民思想观念产生影响的原因、其产生和发展过程中的受教育者、以及发展动力等问题具有重要意义。研究在方法论的指导下从四个方面拓展社会舆论有效发挥正向教育作用的路径:一是社会系统研究方法的四大基本原则共同作用;二是个人和国家作为社会舆论同一个方面的两个不同主体必须共同作用;三是直击舆论的矛盾根源;四是理性把握社会舆论传播的客观规律性。

习近平关于调查研究重要论述的方法论分析

在新的历史条件下,做实做细调查研究是回应时代之问的必要举措,也是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的关键一招。为此,习近平总书记围绕“为何要做调查研究、如何开展调查研究”作出系列重要论述,为新时代全党调查研究工作提供了思想和方法指引。习近平总书记关于调查研究论述的方法论既是对马克思主义调查研究理论和中国共产党百余年调查研究历史经验的继承和发扬,更是基于新时代中国特色社会主义实践、面向我国经济社会发展实际和人民群众所需所盼的对调查研究方法论的理论深化与创新。辩证唯物主义的思想理念、以人民为中心的价值取向与理论联系实际的工作方法共同构成习近平关于调查研究论述的方法论体系。

面向新时代的城乡社会综合调查选题特征与趋势研究

本文从2020年至2023年WUPENiCity城市可持续调研报告国际竞赛获奖作品中筛选样本,运用自然语义分析法提取标题结构中的关键词,通过时空维度和类型建构两个方面对选题展开人工读审、分类统计和图表绘制,利用ROST Content Mining 6软件和镝数图表软件进行数据处理与分析,针对获奖作品基本情况、选题热点与趋势变化等方面展开分析,展现其时代背景与个人经历共融、传统方法与新兴技术共用、复杂性与深入性共存的特征,以期为面向新时代的城乡社会综合调查提供指导与借鉴。

习近平关于调查研究重要论述蕴含的世界观和方法论探析

党的十八大以来,习近平总书记围绕调查研究作出了一系列独创性、原创性的重要论述。调查研究是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,蕴含着人民至上、守正创新、问题导向、实事求是、系统观念的思想方法和工作方法。这些方法论是马克思主义认识论、辩证法和唯物史观的时代体现。深入系统研究习近平关于调查研究的重要论述,把握好其中的方法论,有利于实现科学决策、提高党的执政本领,有利于改进党的作风、营造良好的政治生态,有利于密切党群关系、巩固党的执政地位。

从社会系统研究方法视角下分析韩礼德系统功能语言学的马克思主义观

随着语言学研究的深入和跨学科方法的广泛应用,韩礼德(M. A. K. Halliday)的系统功能语言学理论以其独特的视角和丰富的内涵,为语言学领域带来了新的思考。然而,系统功能语言学与马克思主义观的结合,以及这种结合在社会科学研究中的方法论意义,仍是一个待挖掘的领域。为加深语言学跨学科研究,本研究深入分析了系统功能语言学与马克思主义观的结合及其在语言学和社会科学研究中的应用,为语言学研究提供了新的理论视角,也为社会科学研究提供了新的研究方法和思路。

关于社会科学调查研究机制和方法的探析

调查研究是一门科学,是社会科学工作者的基本功,欲让调查研究取得事半功倍的效果,必须不断改进和完善推进调查研究的工作制度和机制。要制定科学方案,精心谋划,合理选取调研对象;要使调查研究经常化、常态化、制度化,形成调查研究良性循环;要以严谨作风,加强对规律性问题的研究,多进行比较研究和关联性研究,从规律性视角研究重要现实问题。要树立数据思维,优化调研方法和手段,根据调研任务和要求的不同,采用不同的调研方法,掌握、运用先进科学的调研方式,拓展调研渠道,增强调查研究的科学性实效性。

调查研究的哲学方法论探析

调查研究是以马克思主义的世界观和方法论为指导,坚持实践本体论,并将实践作为对象、目的、方法、动力和检验标准,内涵了“六个必须坚持”的重要工作方法。调查研究要揭示的是事物普遍联系的根本内容和变化发展的内在动力,蕴含了“大兴”与“常兴”、结果与过程、形式与内容、“上意”与“下情”、百家与专家等辩证关系,并且用辩证思维方法处理调研与检查、质性与量化、规模与效率、布置与突袭、态度与方法等关系,是唯物辩证法与历史唯物主义在实际工作中的应用。

大学生社会实践过程中大兴调查研究探析

大学生社会实践作为提升高等教育育人实效的重要构成,是新形势下实现高校思想政治教育目的的必然途径。调查研究作为大学生社会实践的基本实践方法之一,通过“实践、认识、再实践、再认识”的循环往复,让学生在调研中逐步获得真理性认识。文章通过对相关数据的实证研究,发现我国大学生在社会实践中大兴调查研究的内容和形式正在快速扩充、进一步完善,但仍在选题设计、调研方法、成果转化、教学指导方面存在现实难点,可以“深、实、细、准、效”调查研究“五字诀”为指南,进一步开展实践探索与创新。

毛泽东调查研究的方法论思想及其现实启示

调查研究是中国共产党长期实践过程中形成的工作方法和制胜法宝。毛泽东在革命实践中亲力亲为进行调查工作,形成了一系列有关调查研究的方法论思想,蕴含着实事求是的世界观与方法论、坚持辩证分析与系统分析相结合的分析方法,为中国共产党确立科学的革命路线、思想路线和群众路线,实现马克思主义中国化第一次伟大飞跃作出了前所未有的重要贡献。新时代,毛泽东调查研究的方法论思想对我党深耕中国国情、促进调查研究创新发展、推动党的自身建设具有重要的现实启示。

领导干部坚持调查研究工作方法的重要意义和实践原则

坚持调查研究是中国共产党人的优良传统,是坚持马克思主义认识论的重要体现。调查研究为领导干部的决策、执行等工作提供了基础方法和实践来源。踏上新征程,调查研究工作方法是各级各地领导干部队伍要练就的基本功,坚持以调查研究为基础的工作方法,充分保障了科学决策,提升了政治能力,加深了与人民群众的深厚感情,有利于形成理论与实践相结合的工作作风。在调查研究中探寻问题解决之道,要坚持从群众来到群众中去、实事求是、普遍性与特殊性相结合的实践原则。

社会系统研究方法在古筝演奏领域的应用探析

近年来,社会系统研究方法逐渐应用于各个领域,包括音乐表演领域。在古筝演奏领域,社会系统研究方法也可以得到应用。本文主要探讨了社会系统研究方法在古筝演奏领域中的应用。首先介绍了古筝演奏领域的背景和重要性,然后阐述了社会系统研究方法的基本概念和特点。接着,分析了社会系统研究方法在古筝演奏领域中的应用,包括演奏技巧、演奏节奏、观众反应和演奏者表现等方面。进一步讨论了社会系统研究方法在古筝演奏领域中的意义和前景,以及可能存在的问题和挑战。最后,对本文的研究进行了总结和展望。本文旨在探讨社会系统研究方法在古筝演奏领域中的应用,为古筝演奏领域的研究和实践提供参考和借鉴。

女性手机成瘾现状调查与社会工作干预研究

手机成瘾是一个非常复杂的社会问题,涉及个人、家庭、社会等多个维度的因素。本文针对出现的女性手机成瘾现状,基于2024年社区女性智能手机使用成瘾问卷调查结果,具体分析广东省S市20岁及以上女性手机使用情况的现状,并结合社会工作实务经验进行尝试性的探索,以期改善女性手机成瘾的状态。研究发现:20-30岁年龄段女性手机使用频率最高,46.2%女性存在手机成瘾情况;职业为行政事业单位的女性相较于其他职业在手机成瘾上存在显著差异,且手机成瘾率明显低于其他职业女性;不同社区、不同学历与女性手机成瘾问题则无明显相关性。根据调研结果,本文从社会工作介入角度提供以下介入建议:增强社区女性社会交往,促进女性支持网络建立,减少对手机的依赖;注重兴趣培养,引导女性将更多时间精力投放在自我增值上;制定发展目标,协助女性建立生涯规划,并做好时间管理;深层干预治疗,帮助手机成瘾女性提高自我管理能力与信心等。通过多维度的干预和预防,引导女性群体理性使用手机,减少手机成瘾的状况,提高手机使用管理的能力与信心,营造良性手机使用氛围。

调查研究融入思政课社会大课堂的价值意蕴和实践进路

社会大课堂是新时代落实立德树人根本任务的重要载体,为思政课教学内容的丰富、教学空间的延伸等诸多方面提供新思路和新抓手,是青年学生树立马克思主义实践观,强本领、长才干的重要课堂。调查研究是马克思主义认识世界、改造世界的重要方法,是理论联系实际的重要中介,将调查研究融入社会大课堂是思政课坚持理论性与实践性相统一的应有之义。本研究着眼于回应新时代新征程重大关切,探索调查研究融入思政课社会大课堂的价值意蕴,探究融入过程中的难点阻点,以期构建“三位一体”的协同育人机制,提高学生的“五项能力”,厚植学生的软实力;将教师的指导贯穿调查研究的“三个过程”,提高教师的驾驭力;搭建起“四种平台”,强化社会的保障力,汇聚起协同育人合力。

社会主体研究方法对个人慈善捐赠的启示

为了促进个人慈善捐赠的发展,此研究以社会主体研究方法探讨得出对个人慈善捐赠的启示。首先,此研究探讨了个人慈善捐赠的重要性。其次,就个人慈善捐赠不乐观的现状,分析出了个人慈善捐赠存在个人慈善捐赠意识不强,民众信任问题以及慈善组织单一难以吸引捐赠者这三个问题。然后,针对以上问题,此研究提出了三条建议,包括加强人民群众慈善意识,完善慈善法规与评估机制,发展慈善组织与丰富慈善内容。最后,此研究得出全社会的共同努力将有助于实现人人慈善,推动慈善事业的繁荣和长远发展,促进社会的和谐发展。

社会研究方法课程的应用性分析——以地方高校非社会学文科专业为例

应用性是社会研究方法课程的重要特征,但在该课程的实际教学中暴露出实践困难、统计软件应用率较低、与大创项目脱节和跟地方联系不紧密等问题。导致这些问题的根本原因在于课程投入不足、学生基础薄弱、忽视方法论的作用和缺乏“走出去”的意识等。解决这些问题的关键在于加大课程投入,加强学生基础训练,强化社会研究方法在大创项目中的应用和加强校企联合。