《神奇的老字号》纪录片的网感表达与网生代的记忆唤醒

作为一部典型的网络纪录片,《神奇的老字号》站在年轻人的视角,以年轻人喜闻乐见的网感表达式叙述语言呈现了老字号年轻化的创新主题。通过熟用网络流行语、化用历史典故与民间俗语、使用网络游戏术语和学习生活用语等方式,《神奇的老字号》不仅呈现出了网生代年轻受众群体轻松活泼、幽默戏谑的青春气质,而且消解了老字号题材的历史感与陈旧气息,拉近了网生代年轻人与具有深沉历史感的老字号之间的距离,在老字号与新青年之间成功实现了老字号文化记忆的唤醒与重新链接,创新了老字号类人文历史纪录片的表达形式。

浅析生态翻译学视角下的电影字幕翻译——以《神奇动物在哪里》为例

电影在中西方文化交流中占据了重要地位,随着英文电影和电视剧的广泛流行,字幕翻译的重要性日益显著。电影字幕翻译揭示了翻译人员对影片的翻译环境高度关心,译者的主导地位也被充分认可,他们不仅关注到了语言的转换,对文化交流,以及交际意图的传达,也对语言维、文化维以及交际维都做出了更适应翻译生态环境的选择。《神奇动物在哪里》讲述了神奇动物学家纽特·斯卡曼德从霍格沃兹魔法学校离职后,为了寻找和保护神奇动物,来到纽约,展开一段充满挑战的旅程。

符号意识进阶:从简单合并到字母运算——《神奇的字母》教学实践与思考

“符号意识”是小学生需要具备的核心素养之一,其内涵包括对符号的感悟、自觉运用符号的意识等。学生符号意识的培养和形成需要土壤和机会,教师根据具体内容适时开发有益于相关素养发展的数学课是应然之举。苏教版五上“用字母表示数”单元安排了这样一道例题:小华用小棒摆了a个三角形,小芳用小棒摆了a个正方形。你会用含有字母的式子表示小华和小芳一共用了多少根小棒吗?目的是让学生学会化简形如“ax±bx”的式子的方法,即合并简单的同类项。

女性主义视角下的《神奇女侠》

女导演派蒂·杰金斯执导的《神奇女侠》,以大银幕的方式精彩地再现了神奇女侠这一经典角色,成为一部被称为DC"翻身之作"的超级英雄漫改电影。尽管作为商业电影,《神奇女侠》并不是一部典型的女性主义电影,但是电影却在女性形象的塑造、女性意识的体现甚至对女性命运的关注上,呈现出女性主义的光辉。文章从女性的自我实现之路、女性的完善和成长、平权意识下的男性镜像三方面,以女性主义视角关注电影《神奇女侠》。

跨学科综合型通识课程《神奇的大自然》教材建设研究

跨学科综合型通识课程是现代通识教育课程设置的重要方向,探讨跨学科综合型通识课程教材建设对提高通识教育质量有重要意义。《神奇的大自然》是通识课程中一门重要的综合型课程。编写《神奇的大自然》教材应当体现人地关系研究的跨学科性,注重人地关系系统的综合性和可调控性,强调人地关系中人与自然观的历史演变及人类的反思。

“流亡知识分子”的人生悲歌——评奈保尔的《半世浮生》和《神奇的种子》

奈保尔获得诺贝尔文学奖后连续推出了两部虚构作品,作为他试图重新回归文学想象的一种努力。故事的主人公虽然有着一些与奈保尔类似的机遇,可是却走出一条看似截然不同的人生之路,他所遭遇的一切展示了全球化语境下流亡知识分子的生存状态,在某种程度上可以看作是作者本人心路历程的一种写照。

生态女性视角下的《神奇动物在哪里》

在受到全球观众热捧的《哈利·波特》系列之后,J. K.罗琳又与大卫·耶茨合作,推出了《神奇动物在哪里》系列。而生态女性主义,则为我们解读这个系列电影提供了一个视角。罗琳在《神奇动物在哪里》系列电影中,构筑了一个奇妙、有机,人们向往平等的世界。古老的巫术文化、炫目的魔法等只是外衣,罗琳借它们表达的是对机械主义自然观和压迫歧视的否定,以及对两性平等、人与自然和谐相处的期待。

社会性别意识下的《神奇动物在哪里》

J.K.罗琳拥有鲜明的左派政治态度,从她所构建起来的魔法世界中不难看出,罗琳坚持了鲜明的性别立场。在《哈利·波特》告一段落之后,罗琳与大卫·叶茨合作,推出了电影《神奇动物在哪里》。对于这部电影,人们往往注意到了罗琳建立庞大魔法体系的野心,却很少从社会性别意识的角度对这部电影进行解读。文章从时代背景与女性地位、女性家庭与社会意识、两性的拯救和被拯救关系三方面,从社会性别意识角度分析《神奇动物在哪里》。

欧洲早期汉学研究的奠基之作——写在《神奇的土地》出版之际

在全球化的当下，明清间中西文化交流史的研究渐渐地热了起来。因为只有在1500--2000年这样一个长时段的历史叙述中，全球化的一些本质才会显现出来。从晚明以后，对中国的研究都已经不能仅仅固守中国本土的传统，晚明所传人的西学已经成为揭开中国近代社会发展、思想变迁的一个极为重要的方面。但学界在对“西学东渐”研究充满热情的时候，对由来华传教士所开启的“中学西传”历史的研究要相对薄弱一些，当然近年来关于“中学西传”的研究著作和论文也有了一些，不过相比之下是无法和数量庞大的对“西学东渐”的历史研究成果相比较。

活在当下——观电影《神奇遥控器》有感

《神奇遥控器》讲述了这样一个故事:建筑师迈克尔一心扑在工作上,他使用了一个万能遥控器快进生活中的诸多琐事,生活似乎变得非常惬意且自如,可是后来遥控器内部的智能芯片开始发挥功效,反过来控制主人的人生,迈克尔的生活也越发混乱起来。生活中也许有很多看上去是我们不想经历的事情,但是如果我们快进、忽略,最后发现,我们的生活什么都没有剩下。活在当下,用心去品味一切,这就是完美的人生。

《神奇的极光》教学实录与评点

时间：2007年4月21日 地点：湖北监利长江高级中学 师：今天我们学习《神奇的极光》，学习这篇课文，主要解决一个问题：学会筛选文中的信息。这节课我们分两步走．第一步：选读课文，感受极光；第二步：品读课文．筛选信息。（投影）

神奇的胖大海

这几天，我嗓予哑了，爸爸买来胖大海，泡茶给我润嗓子。

《神奇的极光》指瑕

收入高中语文课本第二册的《神奇的极光》一文，失误之处甚多。现根据文章顺序。指明如下：

神奇的胖大海

这几天，我的嗓子沙哑了，爸爸买来胖大海，泡茶给我润嗓子。

纳撒尼尔·霍桑的儿童观及儿童文学创作观——以《神奇的故事》为例

纳撒尼尔·霍桑是十九世纪美国杰出的浪漫主义小说家,同时也是一位伟大的儿童文学作家。长期以来,霍桑的儿童文学作品一直没被重视,其儿童观也几乎无人提及。霍桑创作了大量儿童文学作品,其中《神奇的故事》一书在全球享有盛誉。霍桑的儿童观及儿童文学创作观在《神奇的故事》一书得到体现。霍桑在进行儿童文学创作时,以"儿童为本位",从儿童的角度出发,替儿童考虑,为儿童写作;在注重儿童文学作品的儿童性和趣味性的同时,又不丧失其文学性。

纳撒尼尔·霍桑《神奇之书》的叙事特征

霍桑是美国文学史上第一个为儿童读者改编古希腊神话的作家,《神奇之书》是其代表作。他创作儿童文学作品的一个原因是“愉悦”孩子且使之得到教益。为了达到这个目的,霍桑运用了符合儿童年龄特征和审美志趣的叙事方法和技巧。双重叙述层次创设了适合于儿童读者欣赏古希腊神话的情境,引入人物对话增强了故事情节的丰富性和人物形象的生动性,增加细节描写使得古希腊神话更加鲜活且富于趣味。

试论中国现当代舞蹈编创中的文化融合与创新——以巴托克舞剧《神奇的满大人》为例

20世纪最伟大的作曲家巴托克创作的最后一部舞剧《神奇的满大人》极具先锋意义。作曲家以突破调性的新音乐语言风格与匈牙利民族主义元素相融合,创造出前所未有的听觉体验。相应的,该剧中的舞蹈设计也几乎颠覆了当时传统舞蹈中的形体造型与表现手法。从20世纪新音乐风格的转变与形成入手,结合新音乐语言的结构特征与创作理念,以剧中舞蹈编创与音乐风格的结合手法为观察重点,总结并归纳出该时期舞蹈编创风格的典型性特征,为我国的舞蹈编创事业的探索与创新提供借鉴。

《神奇动物在哪里》与历史的艺术重构

由大卫·耶茨和J.K.罗琳合作完成的电影《神奇动物在哪里》,延续了《哈利·波特》系列中的魔法世界设定,同时在创作上也延续了向历史寻求资源的故事言说习惯。其对历史的重构是指在一个看似架空的世界中,以一种新型的人际关系矛盾作为电影的戏剧冲突,从而敦促人们反思历史或现实中的类似事件,并对其中的是非曲直进行追问。文章从历史叙事、现实旨归、女性与历史批判力量三方面,分析《神奇动物在哪里》对历史的艺术重构。