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说理如何展开——谈《科学需要敢于探索的勇士》的升格
1
作者
邓腊祥
《中学语文(教师版)》
2000年第10期32-33,共2页
中学生写议论文往往有一个通病:观点+论据,即摆出论据之后没有展开议论。下面的一篇习作就是这方面的典型。科学需要敢于探索的勇士(初稿)湖北省黄石实验高中三(6)班李杰《新民晚报》载:台湾中山大学著名寄生虫专家赵大卫,为研究绦虫及...
中学生写议论文往往有一个通病:观点+论据,即摆出论据之后没有展开议论。下面的一篇习作就是这方面的典型。科学需要敢于探索的勇士(初稿)湖北省黄石实验高中三(6)班李杰《新民晚报》载:台湾中山大学著名寄生虫专家赵大卫,为研究绦虫及对抗该寄生虫的有效药剂,竟生吞虫卵。
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关键词
议论文
《科学需要敢于探索的勇士》
语文
学生作文
评析
高中
作文修改
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职称材料
题名
说理如何展开——谈《科学需要敢于探索的勇士》的升格
1
作者
邓腊祥
出处
《中学语文(教师版)》
2000年第10期32-33,共2页
文摘
中学生写议论文往往有一个通病:观点+论据,即摆出论据之后没有展开议论。下面的一篇习作就是这方面的典型。科学需要敢于探索的勇士(初稿)湖北省黄石实验高中三(6)班李杰《新民晚报》载:台湾中山大学著名寄生虫专家赵大卫,为研究绦虫及对抗该寄生虫的有效药剂,竟生吞虫卵。
关键词
议论文
《科学需要敢于探索的勇士》
语文
学生作文
评析
高中
作文修改
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
说理如何展开——谈《科学需要敢于探索的勇士》的升格
邓腊祥
《中学语文(教师版)》
2000
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