学习江泽民教育论述推动教育理论创新——《科教兴国与教育创新——江泽民教育论述学习和研究》出版座谈会在京召开

2003年4月6日，由中央教育科学研究所和江西教育出版社联合举办的、毕诚博士著作《科教兴国与教育创新——江泽民教育论述学习和研究》出版座谈会在京隆重举行。

当代教育史研究的创新力作——评《科教兴国与教育创新——江泽民教育论述学习和研究》

中央教育科学研究所研究员毕诚博士的新著<科教兴国与教育创新--江泽民教育论述学习和研究>(江西教育出版社2002年12月版),对江泽民教育论述形成的时代背景、思想来源、教育基础、基本内容、重大意义等进行了全面、系统、深入的研究.我国著名教育家顾明远教授在本书<序言>中称作者"做了一件很有开创性的工作".

站在政治的高度大力推进教育创新——读《科教兴国与教育创新——江泽民教育论述学习和研究》有感

如同在长期的社会主义建设和改革开放实践中形成了邓小平教育理论一样,党的十三届四中全会以来在全面推进中国特色社会主义现代化建设的伟大实践中形成了以"三个代表"为精髓、以"科教兴国"和"教育创新"为主题、具有鲜明时代特色的江泽民教育论述.

全面贯彻“三个代表”,大力推进教育创新——《科教兴国与教育创新——江泽民教育论述学习和研究》众人谈

2003年4月6日上午,中央教科所、江西教育出版社在京隆重举行《科教兴国与教育创新——江泽民教育论述学习和研究》出版座谈会。围绕“学习江泽民教育论述,推动教育理论创新”主题,来自中共中央政策研究室、教育部、人事部、国家新闻出版总署、《求是》杂志社、中央教育科学研究所、中国教育学会、北京师范大学、国家教育行政学院、《教育研究》杂志社、江西教育出版社、全国教育科学规划办等单位的领导、专家、学者和教授30余人进行了热烈的学术探讨。

贯彻“三个代表”推进教育创新——读《科教兴国与教育创新——江泽民教育论述学习和研究》

由中央教科所研究员毕诚先生著述、江西教育出版社出版的《科教兴国与教育创新——江泽民教育论述学习和研究》一书,面世不久就引起教育界、学术界的关注,评介该书的文章频频见于报端,在业内也成了"抢手书"。细读该书,让人耳目一新,备受鼓舞。作者从三个方面对江泽民同志教育论述作了总结分析和探讨。

试析江泽民关于学校爱国主义教育的论述

党的第三代领导核心江泽民同志对新时期加强和改进学校爱国主义教育，作出了许多重要论述，创造性地继承、丰富和发展了毛泽东、邓小平爱国主义教育理论。全面系统地学习研究江泽民同志关于学校爱国主义教育的重要论述，深刻领会和准确把握这些论述的思想内容和精神实质，对进一步做好新世纪新阶段大学生爱国主义教育工作，具有重要的意义。

试论“三个代表”与教育的关系

“三个代表”的重要思想是教育创新的重要指导思想。这是因为教育在其中扮演着十分重要的角色。只有具有中国特色、先进性、未来导向性、人民性与系统性的教育，才能体现“三个代表”。建议在教育界继续实施科教兴国战略，努力培养社会主义现代化建设需要的合格人才，努力追求高质量教育，更好地发挥高校的作用，重视人文与科学教育的统一和构建学习化社会等。

跨界融合 协同创新 提高人才培养质量——创新教育大会·深圳峰会会议综述

科技是国家强盛之基,创新是民族进步之魂。创新是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。为实现中华民族伟大复兴的目标,我国必须坚定不移地贯彻科教兴国战略和创新驱动发展战略。而人才是创新的根基,创新驱动实质上是人才驱动。在激烈的国际竞争中,我国急需培养一大批善于思考、有创新精神、崇尚创新的高水平拔尖创新型人才。