深入研讨 厘清认识——关于《秒的认识》一课的若干思考

今天听了《秒的认识》一课，评课时．教师们提出了一些有价值的问题。

在精境中探究 在体验中感悟——人教版三年级上册《秒的认识》教学预案

1．认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。

小知识蕴含大价值——《秒的认识》教学片断与评析

老师给大家请来了一群生活中的小伙伴。猜猜看，会是谁呀?(伴随闹钟的嘀嗒声，电脑出示各种样式的钟表)、

从学生的视角重构公开课--以《秒的认识》为例

公开课是检验教师教学水平和课堂效果的一种方式,对于教师的教学构思、设计,课堂氛围都有一定的提升作用。《秒的认识》是小学数学教学内容,本文主要研究以《秒的认识》为例从学生视角重构公开课,以提高学生的学习效率和教师的教学水平为目的,从介绍了从学生的视角重构公开课的策略。希望本文能够丰富相关理论成果,为相关理论和实践研究提供一定的参考。