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选择不同统计量——《稍复杂的平均数应用题》教学实践和课后反思
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作者 陈明荣 李新根 《中小学数学(小学版)》 2003年第3期54-56,共3页
关键词 《稍复杂的平均数应用题》 应用题教学 浙教版 数学 小学 教学反思 教学案例
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如何进行有效的探究性学习——以“稍复杂分数应用题”的教学为例 被引量:1
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作者 陈清平 《西部素质教育》 2017年第1期235-235,共1页
文章以"稍复杂分数应用题"的教学为例,对如何进行有效的探究性学习进行了探究,提出了要在教学中提倡探究性学习,即进行对比性探究,促进知识迁移;进行扩展性探究,促进思维训练;进行巩固性探究,促进能力发展。
关键词 复杂分数应用题 探究性学习 探究精神
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《稍复杂分数应用题》教学设计及评析
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作者 徐文霞 《山东教育》 2000年第25期49-49,共1页
关键词 数学教学 教学设计 复杂分数应用题
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稍复杂的平均数应用题
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作者 黄法创 《中小学数学(小学版)》 2004年第4期37-39,共3页
使学生掌握稍复杂平均数应用题的解题方法。
关键词 解题方法 小学 数学教学 教学目标 《稍复杂的平均数应用题》 自主学习
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“稍复杂的求平均数应用题”教学片断赏析
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作者 张建明 《小学数学教师》 2003年第6期40-42,71,共4页
关键词 复杂的平均数应用题 教学片断 教学赏析 小学 数学
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“稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题”教学设计与评析
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作者 赵玉香 王立芳 《中小学数学(小学版)》 2003年第5期56-58,共3页
关键词 复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题 教学设计 评析 小学 数学 教学目标 教学重点
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