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落实主干知识教学 提升学生学习能力——初中化学《空气》主干知识及其教学试析
被引量:
2
1
作者
郑振勤
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2011年第8期53-56,共4页
化学课程主干知识是学生学习与运用化学知识的重点、形成化学(科学)素养与学习能力的基础。提炼主干知识是教师专业成长的重要平台、实现教学优化的给力抓手。通过《空气》示例其主干知识提炼及其教学的基本思路,即在《化学课程标准》...
化学课程主干知识是学生学习与运用化学知识的重点、形成化学(科学)素养与学习能力的基础。提炼主干知识是教师专业成长的重要平台、实现教学优化的给力抓手。通过《空气》示例其主干知识提炼及其教学的基本思路,即在《化学课程标准》教学理念的指引下,深入分析、筛选教材中对学生化学(科学)素养提升具有较大影响的重要知识,并结合学生实际落实于教学,充分发挥其教育价值,促进学生学习能力的可持续发展。
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关键词
初中化学课程
《空气》主干知识
学习能力
科学素养
教学优化
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职称材料
题名
落实主干知识教学 提升学生学习能力——初中化学《空气》主干知识及其教学试析
被引量:
2
1
作者
郑振勤
机构
石家庄市教育科学研究所
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2011年第8期53-56,共4页
文摘
化学课程主干知识是学生学习与运用化学知识的重点、形成化学(科学)素养与学习能力的基础。提炼主干知识是教师专业成长的重要平台、实现教学优化的给力抓手。通过《空气》示例其主干知识提炼及其教学的基本思路,即在《化学课程标准》教学理念的指引下,深入分析、筛选教材中对学生化学(科学)素养提升具有较大影响的重要知识,并结合学生实际落实于教学,充分发挥其教育价值,促进学生学习能力的可持续发展。
关键词
初中化学课程
《空气》主干知识
学习能力
科学素养
教学优化
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
落实主干知识教学 提升学生学习能力——初中化学《空气》主干知识及其教学试析
郑振勤
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2011
2
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