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葫芦丝作品《竹林深处》教学重点解析
1
作者
魏波
《高教学刊》
2015年第16期59-60,共2页
《竹林深处》是一首经典的葫芦丝作品,是葫芦丝教学作品中的必选曲目。对该作品教学重点难点的准确认知,有助于选择正确的教学方法和学习方法。本文结合教学实践中的具体情况,针对该作品的教学重点,探讨其教学方法,并提出了教学设想和建...
《竹林深处》是一首经典的葫芦丝作品,是葫芦丝教学作品中的必选曲目。对该作品教学重点难点的准确认知,有助于选择正确的教学方法和学习方法。本文结合教学实践中的具体情况,针对该作品的教学重点,探讨其教学方法,并提出了教学设想和建议,希望能够帮助广大葫芦丝爱好者更好地掌握该作品的演奏技巧和音乐风格。
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关键词
葫芦丝
《竹林深处》
教学重点
下载PDF
职称材料
《竹林深处人家》朗读技巧浅析
2
作者
张学鹏
张文光
《语文建设》
北大核心
2010年第3期77-78,共2页
《竹林深处人家》(语文出版社语文教材七年级上册)是黄蒙田先生的一篇以写景为主的散文,语言清新流畅,节奏富于变化,读来朗朗上口。朗读这篇文章,应注意以下几个方面:
关键词
《竹林
深处
人家》
朗读技巧
语文出版社
语文教材
七年级
写景
蒙田
文章
下载PDF
职称材料
《竹林深处人家》第二课时课堂实录
3
作者
黄碧云
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2003年第1期18-21,共4页
关键词
《竹林
深处
人家》
中学
语文
教学案例
评析
下载PDF
职称材料
一堂令人赏心悦目的语文课--《竹林深处人家》教育叙事
4
作者
吴春英
《新校园(上旬刊)》
2009年第4期94-94,共1页
笔者最近听了梁世杰老师的一堂语文课。这是一堂令人赏心悦目的语文课:课件图片美,学生的配乐朗诵动听,教师的语言幽默,当然更重要的是教师上课技巧的娴熟自如。
关键词
《竹林
深处
人家》
语文课
教育叙事
配乐朗诵
语言幽默
教师
老师
课件
下载PDF
职称材料
感悟一字之差
5
作者
蒋爱国
《基础教育课程》
2006年第3期19-19,共1页
最近,我听了一节七年级语文课《竹林深处人家》,上课伊始,教师引导学生导入新课。
关键词
《竹林
深处
人家》
感悟
导入新课
引导学生
语文课
七年级
上课
教师
下载PDF
职称材料
“景物描写空间顺序的辨析与理解”五步教学例说
6
作者
吕晓胜
韦佳宏
《广西教育》
2017年第44期50-52,共3页
为了帮助七年级的学生更好地掌握观察与描写景物的方法,我们备课组以课文《竹林深处人家》为主要载体,用五步教学法设计了“景物描写空间顺序的辨析与理解”一课。下面我们谈谈此课的操作流程。
关键词
景物描写
空间顺序
五步教学
《竹林
深处
人家》
学法设计
操作流程
七年级
备课组
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职称材料
题名
葫芦丝作品《竹林深处》教学重点解析
1
作者
魏波
机构
平顶山学院音乐系
出处
《高教学刊》
2015年第16期59-60,共2页
文摘
《竹林深处》是一首经典的葫芦丝作品,是葫芦丝教学作品中的必选曲目。对该作品教学重点难点的准确认知,有助于选择正确的教学方法和学习方法。本文结合教学实践中的具体情况,针对该作品的教学重点,探讨其教学方法,并提出了教学设想和建议,希望能够帮助广大葫芦丝爱好者更好地掌握该作品的演奏技巧和音乐风格。
关键词
葫芦丝
《竹林深处》
教学重点
Keywords
flute
"bamboo deep"
teaching points
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
《竹林深处人家》朗读技巧浅析
2
作者
张学鹏
张文光
机构
河北唐山师范学院中文系
出处
《语文建设》
北大核心
2010年第3期77-78,共2页
文摘
《竹林深处人家》(语文出版社语文教材七年级上册)是黄蒙田先生的一篇以写景为主的散文,语言清新流畅,节奏富于变化,读来朗朗上口。朗读这篇文章,应注意以下几个方面:
关键词
《竹林
深处
人家》
朗读技巧
语文出版社
语文教材
七年级
写景
蒙田
文章
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《竹林深处人家》第二课时课堂实录
3
作者
黄碧云
机构
福建泉州七中分校
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2003年第1期18-21,共4页
关键词
《竹林
深处
人家》
中学
语文
教学案例
评析
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一堂令人赏心悦目的语文课--《竹林深处人家》教育叙事
4
作者
吴春英
机构
福建省泉州市城东中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2009年第4期94-94,共1页
文摘
笔者最近听了梁世杰老师的一堂语文课。这是一堂令人赏心悦目的语文课:课件图片美,学生的配乐朗诵动听,教师的语言幽默,当然更重要的是教师上课技巧的娴熟自如。
关键词
《竹林
深处
人家》
语文课
教育叙事
配乐朗诵
语言幽默
教师
老师
课件
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
感悟一字之差
5
作者
蒋爱国
机构
新疆兵团农二师三十二团中学教研室
出处
《基础教育课程》
2006年第3期19-19,共1页
文摘
最近,我听了一节七年级语文课《竹林深处人家》,上课伊始,教师引导学生导入新课。
关键词
《竹林
深处
人家》
感悟
导入新课
引导学生
语文课
七年级
上课
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“景物描写空间顺序的辨析与理解”五步教学例说
6
作者
吕晓胜
韦佳宏
机构
河池市天峨县中学
河池市天峨县教研室
出处
《广西教育》
2017年第44期50-52,共3页
文摘
为了帮助七年级的学生更好地掌握观察与描写景物的方法,我们备课组以课文《竹林深处人家》为主要载体,用五步教学法设计了“景物描写空间顺序的辨析与理解”一课。下面我们谈谈此课的操作流程。
关键词
景物描写
空间顺序
五步教学
《竹林
深处
人家》
学法设计
操作流程
七年级
备课组
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
葫芦丝作品《竹林深处》教学重点解析
魏波
《高教学刊》
2015
0
下载PDF
职称材料
2
《竹林深处人家》朗读技巧浅析
张学鹏
张文光
《语文建设》
北大核心
2010
0
下载PDF
职称材料
3
《竹林深处人家》第二课时课堂实录
黄碧云
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2003
0
下载PDF
职称材料
4
一堂令人赏心悦目的语文课--《竹林深处人家》教育叙事
吴春英
《新校园(上旬刊)》
2009
0
下载PDF
职称材料
5
感悟一字之差
蒋爱国
《基础教育课程》
2006
0
下载PDF
职称材料
6
“景物描写空间顺序的辨析与理解”五步教学例说
吕晓胜
韦佳宏
《广西教育》
2017
0
下载PDF
职称材料
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