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《笔算数学》内容探析 被引量:4
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作者 王全来 曹术存 《内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)》 CAS 2004年第3期327-331,共5页
《笔算数学》是清末传教士狄考文编译的算术课本,曾在教会学校及中国学堂使用.该书流传广泛,影响较大,1892~1910年间,刊印30余次.介绍了《笔算数学》的内容和版本情况,并与《数学启蒙》进行了比较.通过对《笔算数学》的研究,不仅可以... 《笔算数学》是清末传教士狄考文编译的算术课本,曾在教会学校及中国学堂使用.该书流传广泛,影响较大,1892~1910年间,刊印30余次.介绍了《笔算数学》的内容和版本情况,并与《数学启蒙》进行了比较.通过对《笔算数学》的研究,不仅可以了解《笔算数学》在中算转为西算的过渡时期所占的地位,而且有助于客观评价教会学校的数学教育在中国数学教育近代化上所起的作用. 展开更多
关键词 《笔算数学》 数学启蒙 狄考文 数学教育
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怎样的数学课堂才是有效的——透视《笔算乘法》的几个教学片断
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作者 李蓉 孙蕾 《小学教学参考(综合版)》 2008年第6期143-143,共1页
教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。数学教学由于其简洁、千练的线型教学特征,其有效性更值得大家关注。那么怎样的数学课堂才是有效的呢?最近聆听了几位教师执教的同一节课《笔算乘法》,颇有感触。
关键词 《笔算乘法》 教学片断 数学课堂 认知活动 数学教学 教学特征 有效性 目的性
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计算教学,亦可如此诗意——全国第八届小学数学优质课《笔算乘法》精彩片段赏析 被引量:3
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作者 单广红 《教育科学论坛》 2010年第12期32-32,33,34,共3页
《笔算乘法》一课以全新的理念巧妙构思,结合具体的教学内容,探索和运用启发式、探索式等教学方式,让学生在问题情境中探索,在解决问题的过程中合作交流,从而使学生的学习过程更加生动活泼,主动性和创造性得到了充分发挥。将传统、常规... 《笔算乘法》一课以全新的理念巧妙构思,结合具体的教学内容,探索和运用启发式、探索式等教学方式,让学生在问题情境中探索,在解决问题的过程中合作交流,从而使学生的学习过程更加生动活泼,主动性和创造性得到了充分发挥。将传统、常规的教学内容上出新意,激活学生的思维,是现今小学数学课堂教学的导向。 展开更多
关键词 《笔算乘法》 小学数学 计算教学 优质课 赏析 诗意 数学课堂教学 教学内容
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注重过程 注重应用——人教版三年级上册《笔算乘法》教学设计
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作者 马小健 《福建教育》 2004年第08A期36-37,共2页
关键词 《笔算乘法》 教学设计 小学 数学 教学目标
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数形结合明算理——以《笔算乘法》教学为例
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作者 赵晓鹏 余安成 《湖北教育》 2019年第1期59-60,共2页
学习《笔算乘法》(人教版课标实验教材三年级下册第四单元)以前,学生已经学过《多位数乘一位数》和《两位数整十数的口算乘法》,对先分后合的算理和点子图有了一定了解。这节课的主要目的是引导学生运用迁移、归纳、类比等方法,理解笔... 学习《笔算乘法》(人教版课标实验教材三年级下册第四单元)以前,学生已经学过《多位数乘一位数》和《两位数整十数的口算乘法》,对先分后合的算理和点子图有了一定了解。这节课的主要目的是引导学生运用迁移、归纳、类比等方法,理解笔算过程中每一步的意义,培养几何直观,建立数学计算模型思想。教学伊始,教师通过课件呈现妈妈带小丽到新华书店买书的情境(如下图),要求学生认真观察,思考怎样列出算式。这是以前学过的知识,学生都知道要用“14×12”来计算。怎样计算呢?这是本节课要新授的内容,教师不清楚学生对这个问题究竟有多少认识。 展开更多
关键词 《笔算乘法》 数形结合 教学 算理 引导学生 三年级下册 实验教材 口算乘法
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梅文鼎与《欧罗巴西镜录》 被引量:2
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作者 何磊 纪志刚 《内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)》 CAS 2019年第6期516-522,共7页
《欧罗巴西镜录》是明末清初介绍西方笔算的一部著作.梅文鼎偶得此书,认真研读,并为之订注.通过对梅文鼎订注的探讨,并与其所著《笔算》《少广拾遗》做比对,分析梅文鼎对《欧罗巴西镜录》的理解,发现梅氏著作中吸收了《欧罗巴西镜录》... 《欧罗巴西镜录》是明末清初介绍西方笔算的一部著作.梅文鼎偶得此书,认真研读,并为之订注.通过对梅文鼎订注的探讨,并与其所著《笔算》《少广拾遗》做比对,分析梅文鼎对《欧罗巴西镜录》的理解,发现梅氏著作中吸收了《欧罗巴西镜录》中的知识,体现在梅氏对开乘方表、初商表做了扩展,在乘除法中吸收了西算的定位法.结果揭示了梅文鼎对西方数学知识的吸收过程,从新的视角探析梅文鼎的数学思想来源. 展开更多
关键词 梅文鼎 《欧罗巴西镜录》 《笔算》 《少广拾遗》
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小学数学课堂中的教师语言分析
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作者 吴世彬 孙劲鸥 洪亚丽 《今日教育》 2012年第5期66-67,共2页
在小学数学课堂中,教师运用语言传授知识,跟学生交流思想感情,引发学生进行思维活动,教师语言直接影响到课堂教育教学的效果。下面以西师版教材四年级上册《笔算乘法》(以下简称《笔》)为例,分析小学数学课堂教学教师的语言特点和应... 在小学数学课堂中,教师运用语言传授知识,跟学生交流思想感情,引发学生进行思维活动,教师语言直接影响到课堂教育教学的效果。下面以西师版教材四年级上册《笔算乘法》(以下简称《笔》)为例,分析小学数学课堂教学教师的语言特点和应有的气质。一、导入性语言:巧妙设计,激发兴趣在小学数学课堂中,导入语言是教师在讲课之前,围绕教学目的精心设计的一段简练的教学语言。 展开更多
关键词 数学课堂 教师语言 语言分析 小学 《笔算乘法》 学生交流 精心设计 传授知识
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校本研修,见证我的专业成长——记一次数学教研经历
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作者 陈晓蕾 《小学教学研究》 2011年第6期40-41,共2页
案例: 一、第一次试教 教学内容:人教版三年级上册《笔算乘法》例1(不进位)、例2(一次进位)
关键词 校本研修 专业成长 经历 教研 数学 《笔算乘法》 三年级上册 教学内容
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教师要买票吗
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作者 李韶红 《计算机教与学.现代教学》 2006年第6期3-3,共1页
在《笔算乘法》练习课中,我出示习题:图上画一公园售票处,上面写着“成人每人24元,儿童每人12元”。一女教师说:“我买46张儿童票。”一女孩指着图画问:“一共要付多少元?”
关键词 《笔算乘法》 练习课 教学片断 小学 数学教学 数学日记
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A Note on the Euclidean Algorithm
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作者 Shiva Solelmany Dlzlcheh Kiavash Bagheri 《Journal of Mathematics and System Science》 2018年第6期175-176,共2页
The problem of determining the number of steps needed to find the greatest common divisor of two positive integers by Euclidean algorithm has been investigated in elementary number theory for decades. Different upper ... The problem of determining the number of steps needed to find the greatest common divisor of two positive integers by Euclidean algorithm has been investigated in elementary number theory for decades. Different upper bounds have been found for this problem. Here, we provide a sharp upper bound for a function which has a direct relation to the numbers whom the greatest common divisor we are trying to calculate. We mainly use some features of Fibonacci numbers as our tools. 展开更多
关键词 Euclidean algorithm Fibonacci numbers.
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我教《笔算进位乘法》的体会
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作者 杜蕾 《宣武教育》 2006年第7期21-22,共2页
最近,我听了不少节课,发现了一个“有趣”的现象:一些课上。无论老师提出什么问题,学生都能迅速、准确地回答;独立练习后教师展示的都是正确答案,一节课下来,几乎没遇到是么“坎”,课上的似行云流水。但是不是所有学生都真的学... 最近,我听了不少节课,发现了一个“有趣”的现象:一些课上。无论老师提出什么问题,学生都能迅速、准确地回答;独立练习后教师展示的都是正确答案,一节课下来,几乎没遇到是么“坎”,课上的似行云流水。但是不是所有学生都真的学会了,学懂了呢?那些学困生,他们的学习状况,是否得到了充分的重视?这样做能否体现出新课标“关注每一个学生的发展呢?”这些问题一直在我的脑海中挥之不去。为此,我在教学《笔算乘法》之前先做了一个小调查。 展开更多
关键词 《笔算乘法》 学习状况 学生 学困生 新课标 老师 教师 练习 教学
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自然的流露 真情的表达
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作者 任正军 朱露 《中小学数学(小学版)》 2009年第4期37-39,共3页
一、教材分析 这节课的教材为人教版三年级数学上册,教学内容是第六单元——多位数乘一位数第二节《笔算乘法》的例2(教科书76页例2及相关练习)。
关键词 真情 《笔算乘法》 教材分析 教学内容 一位数 三年级 人教版 教科书
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点击教材的瑕疵
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作者 苏志强 《中小学数学(小学版)》 2017年第7期124-125,共2页
翻开散发着淡淡油墨香的人教版《数学》(三年级下册)第46页《笔算乘法》,给人一种清新、雅致的感觉。整页图文并茂,色彩鲜艳,生动活泼,富有情趣。但在实际教学过程中,却发现了一些不尽人意的瑕疵。这些瑕疵虽然是“鸡蛋里挑骨头”,但... 翻开散发着淡淡油墨香的人教版《数学》(三年级下册)第46页《笔算乘法》,给人一种清新、雅致的感觉。整页图文并茂,色彩鲜艳,生动活泼,富有情趣。但在实际教学过程中,却发现了一些不尽人意的瑕疵。这些瑕疵虽然是“鸡蛋里挑骨头”,但作为教材,作为学生学习的范本,应该容不得半点的不足。 展开更多
关键词 瑕疵 教材 《笔算乘法》 三年级下册 《数学》 图文并茂 教学过程 人教版
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作者 Yuan Yuan 《Beijing Review》 2017年第18期12-15,共4页
The Belt and Road Initiative supplies a growinginternational marketOn April 6 a Hewlett-Packard(HP)laptop,fresh off the assembly line,was loaded onto a freight train in Chongqing,a municipality in southwest China.It w... The Belt and Road Initiative supplies a growinginternational marketOn April 6 a Hewlett-Packard(HP)laptop,fresh off the assembly line,was loaded onto a freight train in Chongqing,a municipality in southwest China.It was put into a container holding 4,000 other laptops which was placed on the train with another 11 containers filled with more portable computers. 展开更多
关键词 Chongqing portable Hewlett container assembly train holding supplies loaded filled
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