面向自主创新性学习的本科《第三方物流》课程教学改革研究——研究型学习的视角

自主创新性学习既适应了当前信息化社会发展的需要,也适应了我国推行素质教育和建设创新型国家的战略。在实际教学中,自主创新性学习需要教学内容和教学模式的适应。文中以研究型大学本科《第三方物流》课程为例,阐述了面向自主创新性学习的教学改革,包括《第三方物流》课程定位、教学内容遴选、教学模式改革和实训体系的架构。

高职《第三方物流》课程教学资源库构建的研究

教学资源库的建设目的在于提供基于教学资源的学习应用工具,使资源规范化、管理系统化、平台信息化。该文结合高职《第三方物流》课程进行教学改革的实际情况,从多个方面就建立高效的教学资源库进行探讨。

高职《第三方物流》课堂教学模式的优化

一、《第三方物流》教学现状分析 （1）学情分析。《第三方物流》作为物流管理专业学生的专业必修课,一般可设在第五学期。处于这个年龄阶段的学生已经掌握了一定的专业基础知识,正是对专业课最缺乏兴趣的阶段,而知识的深度又严重不足。引导得好,学生会重拾学习专业课的兴趣;引导得不好,学生会在觉得专业课根本没用的心态下放弃学习。

高职《第三方物流》课程教学研究与实践

《第三方物理》是高职院校物流管理专业的专业课程,也是物流管理专业的必修课程。《第三方物流》课程对于培养以能力为导向型的物流人才具有重要的意义。但是就目前来看,高职院校的《第三方物流》课程的开展还是存在着缺陷。因此,对《第三方物流》课程的改革势在必行,为社会提供更加专业的物流管理方面的人才。