《算法与程序设计》教学探析

在高中“算法与程序设计”模块教学中，算法的设计以及运用程序设计解决问题的方法与思路，与学生原有的知识结构和解题经验有较大差异，使得学生的学习存在较大困难。教师应从生活实例出发，激发学生的学习兴趣；降低编程起点，提高学生的学习信心；引导学生通过程序阅读，学习他人编程经验；强化算法的分析与设计，培养学生分析问题与解决问题的能力。

高中《算法与程序设计》教学策略

作为高中信息技术课程选修模块之一的《算法与程序设计》由于程序设计自身的特点,学生的学习过程比较枯燥和抽象,为取得更好的教学效果,教师应合理运用教学策略,使学生感受到程序设计的乐趣,达到事半功倍的效果。

《算法与程序设计》教学的思考与对策

面对小高考带来的压力，许多人认为《算法与程序设计》也就是读读程序、背背代码，应付考试应该没有多大的问题。如果我们的学生有这样的认识，那我们的课堂将是如何的糟糕？生态课堂是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，

高中《算法与程序设计》教学四部曲

高中《算法与程序设计》教学历来是师生共同面对的难题。教师认为难教、学生更觉得难学。孙子兵法的“三十六计”中有一计为“擒贼先擒王”，师生们各自的难点是什么昵？通过对师生进行问卷式调查并结合多年的教学经验，我总结了以下几点。

基于计算思维《算法与程序设计》教学初探

本文通过进一步梳理计算思维的内涵，结合高中信息技术《算法与程序设计》模块的教学特点，提出了基于计算思维《算法与程序设计》教学策略并实践应用。基于计算思维的教学应强调让学生亲历实际问题的求解过程，以学生为主导，通过让学生形成对问题“可理解”的表达和“可处理”的方法来培养学生的计算思维能力。

小议《算法与程序设计》教学

《算法与程序设计》的学习比较抽象、枯燥，很难调动学生的学习兴趣，要想减少这个问题给教与学带来的麻烦，我们应该做到以下几点：

虚拟机器人在《算法与程序设计》教学中的应用

2017年,浙江省实施新一轮高考,规定信息技术参加高考7选3。这既是机遇也是挑战。当信息技术进入高考后,高中信息技术课程中的《算法与程序设计》已经上升为高考核心内容,其目的是以程序思维的提高来培养程序人才。

《算法与程序设计》教学之我见

《算法与程序设计》是一门实践性很强的课程,它作为选修模块之一列入我校高一信息技术课程,是高中信息技术学业水平结业考试的重要内容。由于学生的计算机基础普遍较差,因此在《算法与程序设计》的教学中,教师应了解学情及教材特点,精心设计教学流程,从而让学生通过学习体验到编程的乐趣和成就感。

任务驱动教学法在《算法与程序设计》教学中的思考

本文从概述任务驱动教学法在《算法与程序设计》教学中的应用出发,探讨了其作用,分析了其在课堂教学中的实施策略,包括做好课前备课准备、进行科学合理的教学案例设计以及教学任务拓展、全局指导以充分发挥教学环境作用等,以期为相关的理论研究和具体的实践工作提供一定的借鉴。

浅谈如何开展《算法与程序设计》教学

本文是对《算法与程序设计》选修的教学内容进行分析，提出高中《算法与程序设计》教学要注意培养学生的学习兴趣、讲练结合、难度适宜、并结合其他学科的问题应用程序解决，达到它为我用的目的。注意《算法与程序设计》要分阶段进行，不同阶段应选取不同的教学模式、教学方法，并对教学活动的组织形式做了较为详细的论述。文章根据现行教材“任务教学”的模式，提出了“任务教学”中涉及的一些具体问题。

提高《算法与程序设计》教学的课堂效率

《算法与程序设计》是普通高中信息技术课的选修模块,具有严谨性、抽象性、逻辑性、程序化等特点,与其他学科联系密切,有助于提高学生的分析问题、解决问题能力。本文从如何培养学生的学习兴趣,重视《算法与程序设计》教学、提高课堂的效率、提升学生素养等几个方面进行简单的阐述,并谈一谈自己的对《算法与程序设计》教学的思考。

《算法与程序设计》教学方法探讨

《算法与程序设计》是信息技术课程的一门选修课。以问题解决和程序设计为主线,力图揭开计算机解决问题的神秘面纱,向你 展示计算机程序设计的精彩片段,引领你经历分析问题、确定算法、编写程序、调式程序等用计算机程序解决问题的基本过程。如何在教 学中采用科学教学方法、激发学生兴趣、提高学习效率,是算法与程序设计教学需要解决的首要问题。因此,在传统的教学手段中渗透些 新的教学方法会达到事半功倍的效果。

红杏枝头春意闹——《算法与程序设计》教学随想

《算法与程序设计》主要是通过发现问题、设计算法、编写程序代码让计算机执行某种操作。在教学前一直担心学生面对枯燥乏味的编程会提不起精神,对教学开展也做了困难重重的准备。没想到通过一学期的教学,学生的学习态度、学习积极性,尤其是学生对程序的探究精神大大超出预期,可以说编程让学生爱上了信息技术课。学生为什么会对《算法与程序设计》产生如此大的兴趣呢？对此问题进行阐述。

城镇高中《算法与程序设计》教学方法初探

根据高中信息技术新课标的内容及要求,高中信息技术课除了要完成信息技术基础必修课程外,还要在规定的五个选修模块中任选 一个模块进行学习,才能达到基本的学分要求.主要针对算法与程序设计选修模块,通过四年的教学实践,对课程标准的要求、教材的处理、程 序语言的选择及教学过程的设计提出一点自己的看法和建议.

《算法与程序设计》教学中任务驱动教学法的应用

由于程序设计本身抽象、枯燥，逻辑思维性强，高中信息技术选修模块《算法与程序设计》一直存在“难教”和“难学”的问题，长期以来一直是信息技术课教学的重点和难点之一。我将结合自己的教学实践谈一谈任务驱动教学法在《算法与程序设计》教学中的应用。

论高中《算法与程序设计》教学中的“悬念”设置

《算法与程序设计》虽然是高中计算机课程中的选修内容,但是学生通过学习可以了解算法与程序的魅力,锻炼学生解决实际问题的能力,受到计算机教师的青睐。在授课中,教师采取"悬念"设置的方式可以提高学生学习的兴趣,树立学生解决计算机问题的信心,增加学生对计算机知识的了解。

3D仿真机器人软件在《算法与程序设计》教学中的应用探索

初中信息技术课程中《算法与程序设计》是教学重点与难点,其教学设计与探索受到了广大信息技术教育专家及一线教师的重视。在重新审视《算法与程序设计》教学内容的基础上,基于教学实践,提出利用3D仿真机器人软件优化《算法与程序设计》教学效果的思路与具体做法,并反思其中值得进一步探讨的问题与对策。

基于成就动机理论引发的《算法与程序设计》教学中的几点思考

算法与程序设计是中职计算机专业中学生反映的较难的课程。学生在学习本课程过程中成就感的缺失是主要原因之一。本文总结了笔者在该课程教学中加强学生学习物理的成就感的几种方法。

新课标背景下《算法与程序设计》教学与计算思维培养研究

新课程标准提出四大核心素养概念,指出计算思维对人的发展至关重要,是每个人必备的基本素养。《算法与程序设计》课程学习有助于培养学生的计算思维能力。采用问卷调查、文献研究等方法具体分析课程教学重难点,并提出对策。

《算法与程序设计》教学之我见

＂算法与程序设计＂是一门实践性很强的专业课程,在高中阶段开展教学难度大,学生易产生畏难情绪。我们通过兴趣引入,联系学生的数学知识,分层教学,丰富实验内容,改革教学方法和手段,提高学生的程序设计能力,培养学生的实践能力和创新思维能力;运用所学知识解决实际问题,培养学生可持续学习和技术应用能力。