基于大学生科研创新的《管理研究方法》课程教学探讨

为了适应时代发展,激励大学生积极参与创新训练、科研创新计划、互联网+大赛以及教师团队的科学研究,实现从课本知识到实践应用的创新提升,基于《管理研究方法》课程,从科学研究的概念、选题、研究方法、科技文献查询与综述以及研究报告撰写5个方面探讨了教学方法的改革,并将改革后的教学方法应用于管理类专业《管理研究方法》课程教学中。通过在广西财经学院管理科学与工程学院3年的实践效果来看,学生受益于新的教学方法,在创新计划、国家级创新能力比赛及物流管理类比赛中取得了突破性成果,在学年论文和毕业论文的选题、研究设计、文献检索以及论文撰写等方面的能力得到了显著提升。

基于PBT的《管理研究方法》课程教学策略探讨

为了适应教育教学的变化，研究生课程教学也应把重点从传授知识转移到科学素养的培养上来，结合问题导向的教学模式，针对《管理研究方法》课程教学提出一系列的相关教学策略，以期解决教学中的一些实际问题。

科研能力提升导向的《管理研究方法》课程教学改革

本文首先探讨了管理类专业开设《管理研究方法》的必要性,总结和分析了国内高校在《管理研究方法》课程教学中存在的一些共性问题,并从师资、教学目标、教学内容、教学方法、实训平台、考核方式方面提出了科研能力提升导向的课程教学改革的建议。

“以学生为中心”视域下的公共管理学科实证研究方法类课程教学改革研究

公共管理学科实证研究方法类课程的教学大多沿用理论型课程教学模式,忽略了方法类课程培养学生问题探寻与实践应用能力方面的特殊性,教学效果不甚理想。“以学生为中心”的教学理念强调“课程教学”供给与“学生学习”需求的对接,关注学生的主体角色与学习体验,打造开放交互的学习空间与教学支持体系,有效契合了实证研究方法类课程的知识属性与教学目标。推动“以学生为中心”的公共管理学科实证研究方法类课程教学模式构建,要实施需求导向的教学内容设计,开展问题驱动的教学方式改革,打造高效的学习辅助支持系统,构建多元包容的反馈评价机制。

如何在旅游管理研究中使用严谨规范的扎根理论和案例研究方法

扎根理论和案例研究方法在当前旅游管理、工商管理研究中应用普遍,但学界对于这两种方法的本质特征、评价标准和关键操作步骤仍然存在诸多争议和不清晰之处。因此,本文围绕如何用好扎根理论和案例研究方法这一话题展开讨论,得出主要结论为:(1)高质量的质性与案例研究方法具有5个主要特征,即研究设计具有高可信度及高可靠性、样本与案例选择与研究问题及研究范式相匹配、数据分析过程严谨及规范、理论构建能找到“最优区分”平衡点、文章写作注重研究方法的独特性。(2)学界需要深入反思扎根理论的内涵体系并规避4种典型误区,要重视处理理论抽样、编码技巧、信效度检验等核心问题。(3)扎根理论数据分析的规范性特别是编码过程在文章中的说明与展示越来越受到重视,但值得注意的是对数据进行“持续比较”与合理解释才是扎根理论数据分析的核心,不能为了编码而编码。(4)案例研究的数据分析与理论构建可以概括为“数据—概念—概念间关系—理论”逻辑链条,首先是从数据到概念,即通过将案例数据进行压缩和抽象,使之与相关概念联系到一起,其次是概念间关系及理论解释,即将这些概念以一定的逻辑联系起来,描述案例现象的模式,解释其背后的机制。(5)案例研究适用于揭示理论机制和构建新理论,选择相匹配的数据处理方法能有效提升案例研究的质量,根据理论类型不同可将案例研究分为过程理论型和因素理论型,且分别适配不同的研究设计和数据处理方法。

矿物加工工程专业研究方法课程改革与实践

“研究方法”是矿物加工工程专业本科生的必修核心专业课,课程具有综合性和实践性强的特点,其目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识分析和解决实际科学问题的能力,为从事矿物加工及相关行业的研究开发工作奠定基础。但在新工科背景下,矿物加工的研究领域不限于传统的矿产资源,而是扩展到非传统矿产资源、固废资源、二次资源等的选冶联合处理;同时研究方法、测试手段等也取得长足的进步;现有的研究方法教学内容设置与新时代卓越工程师培养要求存在较大差距。为适应矿物加工人才培养的新要求,构筑资源加工研究方法学科交叉知识新体系,并对教学方法和评价体系进行改革。

中药药理研究方法学在线课程的构建

针对中药药理研究方法学课程传统教学中遇到的痛点问题,结合信息技术,积极进行在线课程建设。从在线课程的设计理念、构建、实施等方面加以论述,从对教学内容进行重构、拍摄前的准备工作、上线前的准备工作和运行前的准备工作4个方面重点阐释在线课程的构建过程。从实施效果看,该在线课程实施效果良好,具有一定的推广应用价值。

工科类研究生专业课程的课程思政教学探索与实践——以“最优化理论与方法”课程为例

首先阐述了工科类研究生专业课程开展课程思政的必要性,分析了工科类研究生课程思政建设存在的问题,然后结合课程的教学现状,从提高教师的课程思政意识、思政元素的挖掘与切入点的研究、课程思政建设机制与教学资料的改革、含有课程思政的科学评价体系等方面重点研究了工科类研究生课程思政的实施方法。经过教学实践验证,该课程思政的实施与评价方法具有较好的教学效果,为研究生的其他专业课程的课程思政改革提供了借鉴。

高分子材料研究方法课程改革探索

新工科背景下,《高分子材料研究方法》是高分子材料与工程专业的一门重要的专业必修课程。本文结合我校高分子材料与工程专业《高分子材料研究方法》课程的现状与特点,总结了该课程教学中存在的主要问题,从教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了课程教学改革探索的具体措施,以适应新工科形势下对课程教学质量和学生综合能力的要求。

管理类课程项目化教学探索与实践——以专业学位研究生“管理经济学”课程为例

随着社会的快速发展和经济的不断变革,为了培养适应现代管理需求的专业人才,管理类专业学位研究生课程的教学方法也在不断探索和创新,而项目化教学作为一种注重实践和问题解决的学习方法,被广泛应用于管理教育领域。文章秉承“任务分解,循序渐进”“主要问题,拆分细化”的教学理念,针对专业学位硕士研究生教育的特点,以“管理经济学”课程为例,将以问题为导向的项目化教学融入课程,对专业学位硕士研究生教育教学进行了项目化教学探索与实践。

信息资源管理学科研究方法知识库构建及其应用研究

文章主要介绍了邓胜利教授2023年国家社会科学基金重大项目中标选题“信息资源管理学科研究方法知识库构建及其应用研究”的相关研究内容。首先阐述了课题的选题背景及研究价值,在梳理国内外研究现状基础上,提出构建信息资源管理学科研究方法知识库的必要性和突破口;接着介绍了课题的总体框架、主要内容以及研究方法和研究目标;最后提出课题的重点、难点与创新之处。

多模态混合教学模式在教育技术学研究方法课程中的应用探索

教育理念和互联网移动技术的发展,对课程改革提出新的要求。针对目前教育技术学研究方法课程线下教学存在的问题,提出基于MOOC+Classroom+学习通平台进行多元混合教学设计,构建在线自主学习+课堂专题研讨+小组协作研究的多模态混合教学模式,在培养学生研究思维与研究能力的同时,为创新型混合教学工作提供借鉴,促进智慧式混合式教学的全方位发展。

基于全链条培养理念的《物流运输管理》课程思政教学模式研究与实践

本文对全链条培养理念与职业院校《物流运输管理》课程思政的关联性进行了分析。在此基础上,梳理了基于全链条培养理念的《物流运输管理》课程思政教学模式创新目标,以及该课程教学中存在的问题,并对课程教学内容、教学方法及教学成果考核中的课程思政元素挖掘、创新、实践等展开具体论述,以期为职业院校相关专业教学工作提供有益参考。

研究生管理研究方法课程思政建设路径研究

课程思政是落实“立德树人”根本任务的有效举措,是提升研究生培养质量的重要途径。为了实现研究生管理研究方法课程专业知识与思政教育的有机融合,基于学情分析,文章从构建课程思政目标、深挖课程思政元素、创新课程思政教学方法、提升课程教学团队课程思政能力四个方面探索课程思政建设路径,为研究生相关课程思政建设提供参考。

材料研究方法课程线上线下混合教学形成性评价设计与实践

以材料类核心课程材料研究方法为例,阐述形成性评价的重要性。通过基于线上线下混合模式的形成性评价机制设计与实践,以学生为中心,建立基于高素质应用型人才培养的形成性评价体系。

护理管理者参与跨国线上灾害管理课程培训体验及需求的质性研究

目的:了解护理管理者参与跨国线上灾害管理培训课程的体验及需求,为构建院内灾害应急管理体系提供依据。方法:采用现象学研究方法,选取江苏省某三级甲等医院2022年12月6日—16日参加“中国-以色列应急准备项目”专项课程培训的8名护理管理者进行半结构式深入访谈。结果:护理管理者参与跨国线上灾害管理培训课程的体验可归纳为4个主题:灾害管理的共性与个性;灾害管理的多学科、多中心协作特征;灾害救援的前瞻性管理与灾后弹性复原力建设;灾害管理的投入与效益。护理管理者参与跨国线上灾害管理培训课程的需求可归纳为3个主题:完善灾害管理组织架构和人才梯度;接轨国际灾害应急准备策略并细化应急预案;落实灾害救援培训演练制度并积极反馈。结论:护理管理者应界定灾害管理要素,拓宽灾害管理范畴,加强灾害护理教育,从灾害管理的组织构架、人才梯度、应急准备策略、应急预案和培训演练等方面不断完善灾害管理的体系建设。

“知行合一”与管理学研究方法

对“知行”关系的思考是中国自古以来独有的哲学命题。作为宋明理学的集大成者,王阳明对“知”“行”关系及其内涵的独到见解对治学方法具有重要的指导意义。论文从王阳明“知行合一”说的内涵出发,将“知行合一”与定性研究、定量研究两种管理学研究范式进行了特征比较,结合管理学的学科属性和中国情境下的管理学研究现状,提出了重视定性研究、发展“知行合一”的管理学研究方法的见解。

现代企业成本管理与成本控制方法研究

在中国经济体制改革持续深入,经济结构转型调整升级的大环境中,企业所面对的市场竞争环境日益复杂。因此,企业要积极地引入现代企业管理思想,不断地提高自身的运营管理水平,从而提高市场竞争力。在现代企业的经营管理中,成本管理是非常重要的一环,在企业的发展中发挥着非常关键的作用。目前许多企业普遍存在成本管理意识薄弱、成本核算程序不够规范、成本控制方法比较落后等问题,这些都阻碍着企业成本管理水平的提升,对企业的长期发展十分不利。现代企业一定要结合实际情况,采取切实有效的对策,不断地丰富成本控制的方式,促进成本控制和成本管理水平的提高,从而为企业稳定、健康地发展保驾护航。

科研方法类文化素质教育课程育人思政建设探索——以“科学研究的艺术”课程为例

在“大思政课”协同育人格局构建中,科学研究方法类文化素质教育课程可以发挥多重思政教育作用,其不仅可以传授科研方法,提高学生科学素质,而且涉及的知识点也可作为融入其他课程思政元素的载体。文章以“科学研究的艺术”课程为例,探讨了科研方法类文化素质教育课程开展课程思政的目标、必要性、可行性、准备工作以及思政元素挖掘与融入方法。

新时代《药事管理学》课程的教学方法研究与实践

探索一个好的线上线下结合教学方法,为本科课程《药事管理学》的教学方法改革提供参考。方法为了更好地对比研究结果,本研究特选择了具有同一学情、专业背景的两个不同年级教学班进行对比,两个班分别在2021年、2023年开课,在采用基本相同的教学方法下,直接将两个班级的学生考试成绩进行对比。结果与结论 通过对比研究发现,《药事管理学》课程采用线上线下两种教学模式的有机结合,无论是全网络授课还是线下面授都能达到较好的教学效果。线上线下相结合的教学模式值得在《药事管理学》的教学中推广。