《素质教育大参考》征稿启事

教师发展 教师的发展就是您的发展，教师的成功就是您的成功，我们期待分享您的观点。

《素质教育大参考》更名为《教育参考》暨征稿启事

经国家新闻出版广电总局批准，《素质教育大参考》更名为《教育参考》（国内统一刊号是CN31-2091／G4），出版单位由《素质教育大参考》编辑部变更为《教育参考》编辑部，其他登记项目不变。

《素质教育大参考》更名为《教育参考》暨征稿启事

经国家新闻出版广电总局批准,《素质教育大参考》更名为《教育参考》（国内统一刊号是CN31—2091/G4）,出版单位由《素质教育大参考》编辑部变更为《教育参考》编辑部,其他登记项目不变。

欢迎订阅2008年《素质教育大参考》

《素质教育大参考》由国家新闻出版总署批准，上海教育出版社编辑出版，2003年1月正式创刊，刊号为4-288。本刊以研究素质教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为本，关注一线的教学实践，聚焦教育改革的新成果，为教师专业成长助力，为教育管理者科学决策建亩，为基础教育工作者提供交流平台。

《教育参考》征稿启事

《教育参考》是由上海教育出版社和上海师范大学联合主办的综合性基础教育理论刊物。国内统一刊号是CN31-2091/G4,国际标准刊号是N5742,邮发4-288,创刊于1980年,原刊名为《政治教育》,2003年改名为《素质教育大参考》,现更名为《教育参考》。本次改版后,它将坚持高学术标准、高学术品位,致力于发现和推介能够理论联系实际、在思想上和学术上具有高标准和高水平的创新力作,以服务教育实践、教育决策与教育学科建设。

读者调查启事

尊敬的读者：感谢您阅读《素质教育大参考》杂志。《素质教育大参考》以广大中小学、幼儿园教师，校长，教育教学管理与研究人员为主要读者对象，每月出版2期，分为A版和B版。A版以原创作品为主，主要栏目有教育视点、观察与思考、走进新课程、思考德育、聚焦课堂、班主任手记、教育随笔、心理广场、教师发展、校本课程研究、国际视野、教育书屋等。B版以文摘作品为主，主要栏目有教育发展、教育改革、教育管理、专业发展、课程教材、学科教学、方法技术、德育讲坛等。

读者调查启事

尊敬的读者：感谢您阅读《素质教育大参考》杂志。《素质教育大参考》以广大中小学、幼儿园教师，校长，教育教学管理与研究人员为主要读者对象，每月出版2期，分为A版和B版。A版以原创作品为主，主要栏目有教育视点、观察与思考、走进新课程、思考德育、聚焦课堂、班主任手记、教育随笔、心理广场、教师发展、校本课程研究、国际视野、教育书屋等。B版以文摘作品为主，主要栏目有教育发展、教育改革、教育管理、专业发展、课程教材、学科教学、方法技术、德育讲坛等。

课堂教学有效性的提升策略

上海“浦东教育论坛”项目组在《素质教育大参考》2008年第3期上撰文介绍一批专家、学者、教师在论坛上共同探讨课堂教学有效性的提升策略。其中，华东师范大学杨小微教授主张通过以下几种策略来提升教学有效性：（1）教学设计中的“参照性解读策略”。

反思性教学的实践

马燕铌在《素质教育大参考》2007年第3期上撰文提出，要提高反思性教学实践的效率，就必须讲究科学的方法。而常用的反思法有五种：一是潜心研究，发现问题——反思总结法。反思总结法是总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训。反思总结的内容十分广泛：可以总结反思自己在教学过程中产生的各种灵感顿悟，以加深自己对教材、学生、教法等要素的理解；可以总结反思学生和同事的反馈意见；

思想政治课中的“哈佛模式”教学

案例教学研究是美国哈佛大学的一大特色，所以人们习惯把“案例教学”这种教学模式称为“哈佛模式”。 北京师范大学附属实验中学刘金书在《素质教育大参考》（沪）2009年第2期上撰文，介绍如何依据政治课的特点，结合教学实践，给案例教学“哈佛模式”赋于新的内涵，构建出“案例＋合作＋探究”三位一体的教学模式。

畅游于智慧与灵感中

8月,是火热的盛夏;同样是8月,我们《素质教育大参考》编辑部感受到的是来自全国各地不断升温的热情,纷至沓来的信件、络绎不绝的 E-mail、不断响起的电话铃声……广大读者对于我国素质教育的关注,对于我们杂志的关爱,一次又一次地感动了我们的编辑。我刊在创刊之初,就一直致力于把我刊办成与广大教师最贴心的杂志,这就需要与读者沟通,