考虑均值及方差异质性的外卖骑手闯红灯行为影响因素分析

针对外卖骑手闯红灯事件频发、事故风险隐患较高的问题,调查了西安市多个信号交叉口处外卖骑手的闯红灯行为。将闯红灯行为作为因变量,将骑手个人特征、穿越行为特征、交通及环境特征等作为自变量,构建了考虑均值及方差异质性的随机参数Logit模型。采用Halton序列抽样进行参数估计,并结合参数估计结果和平均边际效应值量化分析各自变量对因变量的影响。结果表明:“饿了么”和“UU跑腿”的骑手闯红灯概率较低,到达时段为红灯第2段或第3段、停车线之后等待通行、冲突方向机动车流量较大等变量也会显著降低闯红灯概率,而同向违章人数增加、午高峰、晚高峰等变量会显著增加闯红灯概率。其中,使闯红灯概率提升最大的变量为晚高峰,其平均边际效应为0.278;使闯红灯概率降低最大的变量为停车线后等待,其平均边际效应为-0.222。此外,停车线后等待和晚高峰为随机参数变量,参数均服从正态分布,其均值和标准差分别为-1.379,1.359和2.502,5.360,且都具有显著的均值及方差异质性。对于停车线后等待这个变量,红灯第2段会同时提高其参数均值和方差,即增加闯红灯的概率,并增加该变量对闯红灯行为影响的随机性。对于晚高峰变量,机动车流量较大会同时降低其参数均值和方差,即降低闯红灯的概率,并降低该变量对闯红灯行为影响的随机性。此外,违章人数为1也会降低晚高峰参数的方差。

自动驾驶汽车闯红灯预警数字孪生道路测试

自动驾驶汽车在行驶过程中需要识别周围环境、处理传感器数据、做出决策等,这些都需要经过大量的测试来验证算法的准确性和稳定性。如果测试不充分,就会出现安全隐患。闯红灯预警是自动驾驶汽车道路测试中的一项测试内容。

中低速磁浮车辆段闯红灯防护方案

针对中低速磁浮交通车辆段闯红灯防护需求,提出车辆段RM模式闯红灯防护方案,取得良好效果,保障中低速磁浮车辆段的平稳运行。方案为后续中低速磁浮交通的建设和运营积累经验。

一种闯红灯行人提醒装置设计

城市行人闯红灯现象目前在我国许多城市中十分普遍,成为现代城市治理的一个难题,对人们的生命健康和道路交通秩序都产生了很大的挑战。针对行人在路口处闯红灯违反交通规则的行为,文章提出一种提醒和警告装置设计,包含传动组件和摄像头,通过传动组件带动摄像头沿着立柱的外壁转动,将摄像头调整到红灯亮起的方向。当有人闯红灯时,可以通过摄像头记录下来并发出语音警告;当有人踩到斑马线时,可通过声音装置提醒行人;在条件允许情况下,闯红灯现象将会同步播放在大屏幕上以进一步提醒行人,从而对闯红灯行人起到一定的提醒和警告效果。

生长调节剂对酚红灯笼扦插生根的影响

以酚红灯笼植株为材料,采用萘乙酸(NAA)和乙哚丁酸(IBA)2种生长调节剂,设置2种溶液的3个浓度梯度,再将2种溶液的3个浓度组合形成混合液,4个水平,16个处理,处理时间50d,每个处理3次重复实验。结果表明:经NAA400mg·L^(-1)(a1)、IBA1200mg·L^(-1)(b3)、NAA400mg·L^(-1)加IBA800mg·L^(-1)(c2)、NAA400mg·L^(-1)加IBA1200mg·L^(-1)(c3)、NAA1200mg·L^(-1)加IBA800mg·L^(-1)(c8)处理成活率是最高的达到了100%;IBA400mg·L^(-1)(b1)的平均生根数是最多的,为44根;NAA400mg·L^(-1)加IBA800mg·L^(-1)(c2)的平均根长是最长的,为5.4cm;NAA400mg·L^(-1)(a1)的平均叶片数是最多的,叶片数为33片,平均株高也是最高的,为4.8cm;适宜浓度的IBA、NAA及其混合溶液能增加酚红灯笼扦插苗生根,不适宜的则会抑制其生根。

图尔敏论证理论模式下的闯关式案例教学法在呼吸内科护理实习中的应用研究

目的:探讨基于图尔敏论证模式的闯关式案例教学法在呼吸内科护理实习生中的应用效果,为提升护理内科护理实习生综合能力提供参考依据。方法:2023年1月~2023年8月,将在德阳市人民医院呼吸内科进行轮转实习的实习护生作为本次研究的对象,按照实习生所在小组进行编号,双号为实验组,单号为对照组,其中实验组共有实习护生45名,对照组有实习护生44名。对照组按照呼吸内科常规教学方案进行教学,实验组在对照组的基础上实施基于图尔敏论证模式的闯关式案例教学法。结果:在实施相应的教学手段后,实验组教学满意度、综合考核成绩及批判性思维得分均高于对照组,且差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于图尔敏论证模式的闯关式案例教学法能够提高呼吸内科护理实习生批判性思维、教学满意度及综合考核成绩,值得在后续的临床带教中推广应用。

基于四真三化(FT)的真实项目闯关教学模式实践研究——以实践性课程为例

传统教学方式下教师和学生存在如下困惑,教师不能准确了解学生知识掌握情况,上课不能做到精准讲解学生的不懂之处,量化考核内容不精准;学生学习浅尝辄止、基础不牢、知识点掌握不清等问题。基于FT的真实项目闯关教学模式,每一关均有学习任务和标准,成功闯关会获得积分,学生的通关过程就是学习过程。学生在闯关的过程中不断获得成就,激发了学生的学习兴趣,实现“小步伐、高频率、快反馈”,为提升课程的教学质量提供了操作参考。

闯红灯惹出"大麻烦"行人也会犯交通肇事罪?

很多人以为交通肇事罪的犯罪主体是机动车驾驶员,事实上,行人、车上乘客等都有可能因为疏忽大意,触犯交通肇事罪。日常生活中有一个认知误区,很多人以为交通肇事罪的犯罪主体是机动车驾驶员.事实上,行人、车上乘客等都有可能因为疏忽大意,触犯交通肇事罪.

关于货车闯红灯违法现状原因分析及对策建议的调研报告

近年来,涉及货车闯红灯、超载等交通违法行为引发的较大交通事故时有发生,给人民群众生命财产安全和社会平稳有序带来严重威胁。2023年7月25日凌晨,江苏省宿迁市泗洪县发生1起大货车和小轿车相撞的道路交通事故,造成3人死亡、1人受伤。事故发生后,宿迁市公安局交警支队深刻吸取教训,在复盘全链条后,发现部分货车及挂车采取遮挡、污损号牌等手段逃避“电子警察”抓拍识别,是诱发事故的直接原因。鉴于此,宿迁市迅速部署开展了货车突出违法整治“雷霆行动”,并取得阶段性成效。

红灯甜樱桃施用LTPF菌剂效果调查

以常规施肥为对照,研究含钙硼等13种养分新型菌剂(LTPF菌剂)的不同施用量对甜樱桃红灯的根系、枝干的生长发育、果实品质、产量等指标的影响。经2019和2020年连续2年的一次性秋季施肥,于2021年对各项指标进行观察测定,结果表明:当每株施用LTPE 2.5~15 kg时,随着施用量的增加,红灯的产量和品质均有所提高。综合考虑,以株施10 kg用量适宜,健康花占比由60.0%提高至99.0%,败育花占比由16%降至0%,双柱头花占比由23.5%降至1.05%;缩果病病果率由20.7%降至0%,裂果率由32.7%降至4.3%;果实可溶性固形物含量由8.5%升至12.0%;平均单株产量由11.5 kg增至28.5 kg,提高近2.5倍;单株枝干流胶点由26个减为0,树皮由特别粗糙变得光滑。壮树提质增产效果显著。

基于心流体验的闯关性教学法用于基础护理学教学质量持续改进中的成效

为分析基于心流体验的闯关性教学法在基础护理学教学中的应用价值,采用方便抽样的方法,选取我校21护3班40名中专生为对照组进行常规教学,21护4班40名中专生为试验组,采用基于心流体验的闯关性教学法开展基础护理学教学,对比两组学生期末成绩、护理关怀能力、学习投入情况、评判性思维能力以及受教满意度。研究表明,基于心流体验的闯关性教学法可提高学生基础护理学期末成绩,可促进学生护理关怀能力、学习投入度、评判性思维能力的提升,也可提高学生受教满意度,可推广应用。

游戏闯关型模式在耳鼻咽喉科本科生技能实践考核中的探索

传统的耳鼻咽喉科技能出科考试,仍以纸质化理论试题为主,学生机械式考试,不能有效反馈其真实掌握临床技术操作能力水平。带教老师也不能真正了解学生对耳鼻喉科知识点的掌握程度。为更好地将理论联合实践,提高学生学习效果,将耳鼻喉科技能考核内容按知识体系分设三关,以游戏闯关型模式展开,第一关为干性颅骨图片和影像图片作为解剖辨认载体,第二关为专科技能操作,第三关为耳鼻喉科检查报告判读。这种“认一认”、“做一做”、“读一读”的闯关游戏让学生们在轻松的气氛中检验学习的效果。该课程以“技能出科考核”为试点,探索游戏闯关型模式在耳鼻咽喉科本科生技能出科考核中的运用。闯关式技能实践考核可创新考核模式,以期为临床考核实践者提供借鉴。

基于科学探究的实验课闯关教学模式探索——以“测量匀变速直线运动的加速度”为例

从学生的最近发展区和认知思维发展的特点出发,以项目化学习为支撑,以思维进阶为目标,以进阶问题链为阶梯,运用自主、合作、比赛和对比的闯关形式,激发学生的探究热情,促进学生的动手实践和科学思维能力的发展.以“测量匀变速直线运动的加速度”为例进行教学设计,将理论运用于实际,以期达到落实学生学科核心素养的目的.

基于深度学习的初中物理闯关教学模式研究——以“压强”单元复习为例

深度学习的发生有赖于发生、维持、促进和支持四大机制,以游戏闯关的形式助力深度学习的实践机制,提高学习趣味性,让学习更具深度.利用感知关促使深度学习的发生;通过知识整合关让学生亲身经历知识建构过程,维持深度学习状态;借助知识运用关和能力提升关,给学生提供问题解决的机会,促进深度学习的达成;最后,通过创新应用关,达成深度理解和实践创生,养成深度学习的习惯.在初中物理教学中,借助闯关模式实施深度学习的教学效果良好.

基于知识发生过程的高中物理单元闯关教学设计--以“力传感器”教学为例

基于知识发生过程的高中物理单元教学,要求教师在单元整体教学指引下揭示知识的本质、顺序与联系。将“力传感器”作为一个教学单元,把力传感器的技术意义、工作原理、实际应用三大模块根据知识发生过程的路径进行整体教学设计,并以闯关模式(感知关、探究关、应用关、反思关)实现学习内容的衔接与递进。

基于马克思主义妇女观的《红灯》周刊研究

《红灯》周刊是中国共产党人在江西南昌创办的一份重要刊物。文章通过马克思主义妇女观的理论工具,采用文本分析的方法对《红灯》周刊中的内容进行研究,探讨《红灯》周刊办刊实践中的重要性别理念,希冀梳理和发掘中国共产党早期办报与办刊实践中的性别观念,管窥我党早期的妇女工作理念。研究发现,虽不是专门的女性杂志,但《红灯》周刊刊发大量与女性议题相关的文章,展现了女性的多元角色与形象,彰显了女性的多元表达,鼓励了女性的权利意识觉醒,理解并支持女性在实际的斗争中争取性别平等。研究认为,在办刊实践中,《红灯》周刊一贯秉承和坚持“解放”与“发展”两大主题。其中,对于“解放”的主题,《红灯》周刊注重廓清“性别平等”的基本理念,尊重男女两性的客观差异;对于“发展”的主题,《红灯》周刊则通过鼓励女性自主生活、自由恋爱与婚姻自主、参与政治以及争取平等的教育权利等方面来体现。在办刊实践中,《红灯》周刊较好地践行了中国共产党的妇女工作理念,展现了中国共产党人所坚持的先进妇女工作理念对妇女的斗争的理解、鼓励、支持与引导。这些先进的办刊工作理念、工作方法与斗争策略,对今天的媒介实践与性别研究仍有较大的启示意义与借鉴价值。

我爱红灯

爸爸妈妈开车时都讨厌红灯,红灯亮了,车子就要停下来,而我却喜欢红灯。那次,我们从图书馆借了两大袋书,借的都是我喜欢看的书,我迫不及待地想看。妈妈说车子在动,除非红灯时车停下来才能看。

纯净水闯关记

我们——一滴滴纯净水,走进人体,来了一次曲折的闯关之旅。站在第一关——口的门前,旅行开始啦!滑过唇,越过齿,进入喉咙深处的关口,我们兴奋极了:“一场不见光的闯关,真让人兴奋!嘿嘿,我们得刺激刺激唾液,让她别老是睡大觉!”我和伙伴们一个激灵,唾液就开始活动,你说我们开不开心?

传统玩企跨界潮玩圈需闯三关

上文提到,海外潮玩消费群有着明显的分层。根据其痴迷程度,可分为路人粉、普通粉、资深粉和骨灰粉。其中,骨灰粉在潮玩圈中属于顶级玩家的存在,经手的多是高端收藏级产品,因此并不多做讨论。本文着重关注:玩企(尤其是传统儿童玩企)想要进军潮玩市场。

红灯樱桃露地密植高效栽培技术

红灯樱桃于1992年引入迁安,丰产稳产,经济效益显著,成为推进乡村振兴、促进农民增收的重要产业。基于迁安红灯樱桃30多年的露地栽培经验,对红灯樱桃在迁安的性状表现以及迁安市樱桃栽培的立地条件进行了介绍,并从整地、定植、整形修剪、肥水管理、花果管理、采果后管理、病虫害防治等方面论述了红灯樱桃露地密植高效栽培技术。