纸条儿

刚搬入新居．我对周围的环境还不熟悉．只知道对门住着一位老大妈。听说大妈的儿女都在外地工作。那天上班，我碰见大妈下楼，老人家七十来岁，走路很吃力的样子．我停下来说：“我能帮您吗？”她对我摆了摆手。

纸条的故事

秋来了。在这个清冷的季节，纸条成了最流行的语言，静静地来，又悄悄地去。我，一个喜欢凑点小热闹却向来循规蹈矩的女孩儿，此时手里就紧紧攥着一张纸条，一个男孩子的纸条。

纸条上的爱

平时，妈妈总是嫌我这事做得不好，那事做得不对，每天唠叨个没完。我多么渴望妈妈能离开我的眼前哪，哪怕一天也好。

疑问 探究 感悟——北师大版二年级下册《纸条（铅笔）有多长》教学设计

活动目标 1．通过估计与测量等活动，知道1分米和1毫米的长度，初步建立长度单位观念，发展估测能力和动手操作能力。2．通过独立思考与合作学习，初步明确米、分米、厘米和毫米之间的关系，会用所学的知识和方法解决实际问题，体验成功的快乐。3．通过自评与互评，发展学生的反思评价能力。

纸条里的记忆

记得小学一年级时，我和玲都喜欢用纸条来传递一些自己最想告诉对方的事情。那时，我们这两个小女孩对纸条也没什么深刻的认识，只知道这样很好玩，很适合我们的性格。其实我们连“纸条”这个词怎么写还没搞清楚呢。

纸条的“花衣服”

用花瓣给纸条穿上一件“花衣服”吧。

纸条≠亲情

“咔嚓!”我打开家门。一张纸条映入眼帘。“宝宝，饭在微波炉里，转3分钟，菜在冰箱，自己吃。苹果在桌上，洗一下。快做作业。”