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《组合图形的面积》目标导学案 |
杜伟
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《黑河教育》
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2013 |
0 |
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2
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《组合图形的面积》教学设计 |
肖成夏
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《广西教育》
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2010 |
2
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《组合图形的面积》教学设计与说明 |
姚莉
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《教育研究与评论(小学教育教学)》
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2010 |
0 |
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4
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“数”“形”结合 构建灵动课堂——例谈《组合图形的面积》的教学 |
徐佩冲
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《中小学教学研究》
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2011 |
0 |
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5
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渗透“数学思想”铸造“课堂灵魂”-以《组合图形的面积》教学为例浅谈如何在解决问题中渗透数学思想方法 |
倪颖笑
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《俪人(教师)》
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2015 |
0 |
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6
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《组合图形的面积》教学设计 |
张艺
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《小学科学》
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2019 |
0 |
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7
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以生为本 践行高效课堂——《组合图形的面积》教学设计与评析 |
张芬
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《新课程研究(上旬)》
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2014 |
0 |
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8
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同课异构 贯通衔接——从《组合图形的面积》复习课谈中小学教学衔接 |
顾远航
刘融
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《湖北教育》
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2014 |
0 |
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9
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尝试深度学习四个关键的教学策略——对《组合图形的面积》教学再思考 |
焦波
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《小学教学设计》
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2021 |
0 |
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《组合图形的面积》教案 |
王茶丽
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《小学教学设计(理科版)》
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2003 |
0 |
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巧用图形变换,启动学生思维 |
周晓东
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《四川教育学院学报》
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2001 |
0 |
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别让“合作学习”异化为“课堂点缀” |
吴芳萍
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《小学时代》
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2018 |
0 |
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探究精讲 合作学习——例谈“三维四段”教学模式的运用 |
张晔
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《湖北教育》
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2014 |
0 |
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活用教材,放飞学生想象力 |
许贞娜
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《儿童大世界(教学研究)》
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2019 |
0 |
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联系生活 主动探索——《公顷、平方千米》课堂教学解析 |
彭青海
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《小学科学》
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2017 |
0 |
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