《经济学方法论》教学改革探讨

《经济学方法论》在教学内容上应设计为科学哲学、经济学方法论、具体方法、应用的经济学方法论等四个方面;在教学过程设计上应注重真正融教与学于一体,应用"大纲+笔记"的方式严格教学过程,调整考核方式,提高教学效率。

评《经济学方法论》

改革开放以来，在我国经济体制改革和社会主义经济建设与发展方面，有许多新的理论问题需要我们去研究和探索。这时，各种西方经济学理论被介绍进来，经济学界从以前单纯重视“苏联模式”的社会主义经济学转向重视西方经济学，社会主义经济理论的研究又出现新的偏颇。为此，重新建设……

直面现象的经济理论是如何产生的

汪丁丁先生在《经济学方法论译丛》序言中提出了“直面现象的经济学方法论”新课题 ,这是一个虽然重要但有待商榷和难以正面深入考察的课题。本文提出了一个与之对应的比较确定的“直面现象的经济理论”命题 ,进而通过对该理论的典型代表“菲利普斯曲线”生涯的案例研究 ,确认其为“现实偶然知识”新品格的经济学理论 ,并阐释形成这种新品格理论的方法论特征 ,从而倒过来再阐发我们所理解的“直面现象的经济学方法论”应当是如何的。