《经济学说史》课程教学改革探索

《经济学说史》是经济学科的重要课程,由于是交叉学科教学中会面临一些难题,结合多年教学实践和探索,提出从教学内容、评价角度和教学方法等多方面来入手,提高教学效果和学生思辨能力,以期充分发挥该课程的重要作用。

对《经济学说史》课程教学改革的探讨

《经济学说史》是经济学学科建设中不可或缺的重要课程,在教学实践中它遭遇到重视度不够强、资料可获得性弱、内容把握较难等问题,导致课堂教学效果不理想。提出了课程建设要多重视、教学内容要多案例、教学方法要多样化、考核制度要多元化等建议。

《经济学说史》教学改革刍议

面对知识经济时代社会对开拓创新人才的需求,我们的经济学教学模式也应该跟上时代步伐,进行相应调整。《经济学说史》的教学改革,触及教学内容、方法、手段等方方面面,是一个系统工程。

《经济学说史》教学中学生参与课程实施的研究

《经济学说史》作为经济学专业的专业核心课之一，存在教师难教、学生难学的困境。文章提出在《经济学说史》这门课程的教学中，学生参与课程实施能有效地提升教学效果。

经济学专业《经济学说史》课程教学方法改革探析

《经济学说史》是理论经济学的重要组成部分,也是经济学专业基础课程之一,其理论性强、系统性强、内容时间跨度大。本文根据课程特点、选用教材和学生学习的实际情况,通过启发式教学引导学生思考,以理论联系生活实际激发学生的学习兴趣,借鉴经济学家构建经济理论体系的过程锻炼学生的逻辑思维能力,以及通过对书本以外学习资源的介绍和辅导引发学生对经济规律的主动探索。

苏联新出版的《经济学说史》教科书简介

苏联经济学家马涅维奇、索罗金娜、菲古罗夫斯基对1983年新出版的《经济学说史》教科书作了评论。该书将由武汉大学出版社翻译出版。现将该评论摘译如下。

变“三分天下”为“三位一体”——谈谈经济学架构体系的整合与重组

准确、全面、深刻地理解西方经济学,把握她的实质和完整体系,是西方经济学教学的主要任务。本文遵从教学改革和素质教育的需要,结合长期教学实践中的经验与教训,主张实现《西方经济学》、《经济学说史》和《西方经济学流派》的专业课整合与重组。

论西斯蒙第的价值理论

让·沙尔·列奥纳尔·西蒙·德·西斯蒙第（1773—1842）是法国资产阶级古典政治经济学的完成者，又是小资产阶级经济学的创始人．西斯蒙第的科学功绩在于他最早揭露和描述了资本主义的矛盾，论证了资本主义经济危机的必然性。尽管他是用小资产阶级即小生产者的尺度来批判资本主义的。这些国内外的研究文章和经济学说史著作已有详尽论述．然而，作为法国古典政治经济学的最后代表，他的价值理论却被人们所忽略，如国内比较权威的经济学说史著作（鲁友章、李宗正主编《经济学说史》，陈岱孙主编《政治经济学史》）在介绍西斯蒙第的经济学说时，都很少提到他的价值论，有的虽论及但发掘不够，如何炼成主编《价值学说史》。这不能不是我们对西斯蒙第经济学说研究的不足。本文想就西斯蒙第的价值理论作—个较为全面的论述，以求教于经济学界前辈同仁．

校聘省级特色学科带头人——殷红霞教授

殷红霞，1967年生，管理学博士，西安财经学院经济学院教授，硕士生导师。陕西省优秀教师，省级特色学科“西部区域经济与产业发展”校聘学科带头人，新加坡南洋理工大学访问学者。殷红霞教授从事一线教学和研究工作20余年，先后讲授《宏观经济学》、《经济学说史》、《发展经济学》、《中级宏观经济学》、《教育经济学》等10余门本科和研究生专业课程。