《经济数学基础》教学模式探讨

通过问卷调查、面授教学、网上答疑、小组活动、考试等多种方式了解学生学习需求,研习远程开放教育理论,构建了《经济数学基础》课程教学模式。该模式分为四个模块:课程导学、课程辅导、学习过程、学习效果评价。根据学生学习情况不同,充分有效利用中央电大教学资源,实施分层教学。

如何上好《经济数学基础》导学课

开放教育的基本特征就是强调以学生为中心的自主学习。为适应这一特征 ,我们利用主体式教学模式 ,在《经济数学基础》导学课的教学设计上 ,注重遵循主体性原则、精炼性原则、针对性原则和高效性原则 ,把整个教学过程分为导入阶段、导阅阶段。

关于高职高专经管类专业《经济数学基础》课程教学改革和建设的一些思考

《经济数学基础》是高职高专经管类专业学生必修的一门基础课程,而现行的经济数学基础教学的内容不能与时俱进,教学条件简陋,教学方法和教学手段相对落后。本文试图从丰富教学内容,改善教学条件,更新教学方法和手段等几个方面进行了一些有益的探讨,提出课程教学改革的一些新思路。

《经济数学基础》重难点解析(1)

第一章 函数 重点:1.理解函数概念。 理解函数概念时,要掌握函数的两要素——定义域和对应关系。为此要解决下面四个方面的问题:(1)掌握求函数定义域的方法,会求初等函数的定义域和函数值。 函数的定义域就是使函数有意义的自变量的变化范围。学生要掌握常见函数的自变量的变化范围,如分式的分母不为0,对数的真数大于0,偶次根式下表达式大于0,等等。

《经济数学基础》项目式教学的实践探索

《经济数学基础》这门课程是很多高校,尤其是高职院校的一门必修的基础课程。但其教学一直适用传统的教学方法,教学效果不理想。因此,应加与改进。

《经济数学基础》试题评价分析

本文对 1 999年 1月、 1 999年 3月、 2 0 0 0年 1月及 2 0 0 0年 7月考试的《经济数学基础》四份试题进行了统计 ,总结了考试要点 ,并作评价与分析 。

《经济数学基础》远程教学探索

本文从集中面授辅导以“导”为主,创建良好的网上学习环境,合理组织小组协作学习等三方面,结合电大远程开放教育的实践,提出了提高《经济数学基础》课程教学效果的对策。

经济应用问题在《经济数学基础》中的重要性

本文探讨了<经济数学基础>教学中经济应用问题所处的重要地位,在教学过程中应把握的基本原则,并对经济应用问题的教学处理提出了一些见解.

对现行《经济数学基础》教材使用的思考

电大现行《经济数学基础》教材具备了诸多优点,但从实际操作上看,教师在使用该教材时感到棘手,建议要从教材、学校两方面入手,改变经济数学课程所处的两难状况。

关于《经济数学基础》课程的思考

《经济数学基础》课程是经济类专业的一门重要的基础课程,根据数学在经济领域的应用不断深化和扩展的现实,本文对如何改进这门课程的教材建设、课程设置和教学方法等提出了一些看法,以便充分发挥这门课程的基础效应,培养和提高学生应用数学的意识和能力,更好地适应和满足经济领域对数学的需求。

图像法在《经济数学基础》课程学习中的应用探讨

图像法在《经济数学基础》课程学习中的科学应用,能够有效降低课程学习难度,加强学生对经济数学基础中理论性知识的理解与掌握,提升相关问题的求解质量与效率。基于此,本文从图像法的相关概述出发,就其在《经济数学基础》课程学习中的应用进行了简要分析,以供参考。

新编《经济数学基础》与ARCS教学模式

现代教育不仅包括传统意义上的教师、学生和教学内容等要素,还包括教育技术这个要素,并以教育技术支持教育的改革与发展。教育技术是对学习过程和教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践,而教学模式是构成教育技术的一个重要因素,是素质教育在具体操作过程中得以落实和实施的一个重要手段。本文试通过ARCS教学模式(即注意、关切、信心、满足)在《经济数学基础》授课过程中的应用,谈谈课堂教学模式的改革。

基于《经济数学基础》复利计算模型的案例教学课初探

《经济数学基础》是广播电视大学(以下简称"电大")财经各专业重要基础课。经济数学注重运用数学方法解决经济问题,经济问题的解决加深了对数学概念和方法理解。在《经济数学基础》课程教学中,案例教学法是一种重要教学方法,成功的案例教学往往能取得良好教学效果。以《经济数学基础》中有关银行利息复利计算为教学内容;以购买理财产品为教学情境,介绍一堂生动的理财案例教学课,并对经济数学案例教学进行有益的教学反思。

基于Web形式的《经济数学应用基础》的网上教学

利用目前基于 ＷＷＷ信息发布的 Ｈｔｍｌ４．０标准与技术以及相关的编程语言，如Ｊａｖａ，ＪａｖａＳｃｒｉｐｔ，ＶＢＳｃｒｉｐｔ，ＤＨｔｍｌ等来设计《经济数学应用基础》课程的网上教学。在本课程的制作中，通过研究比较目前三种数学符号的Ｗｅｂ发布技术，选择借助Ｌａｔｅｘ的数学符号的标准与Ｊａｖａ的ａｐｐｌｅｔ方法来解决数学符号的发布问题的方案，并引用具有强大作图功能的 Ｍａｔｈｌａｂ工具软件来帮助制作数学定性图。

《经济数学基础(微积分)》精品课程建设的实践与探索

文章讨论了《经济数学基础(微积分)》课程教学面临的种种问题,分析了《经济数学基础(微积分)》课程教学的现状,从教学资源建设和精品课程建设的角度出发,提出了提高《经济数学基础(微积分)》课程教学质量和加强学生能力和素质培养的一些综合解决方案,重点介绍了《经济数学基础(微积分)》精品课程建设的体会和做法。

“经济数学”教学中应注重学科应用性

《经济数学基础》是经济管理类专业的重要基础课。通过学习，学生应该掌握各类数学方法，提高逻辑思维能力和创新能力，并能够川数学的思想与方法解决工作中的实际问题，为培养应用型的经济人才打卜坚实的基础。那么，怎样才能使经济数学的教学既能够在奠定学生的高等数学基础、培养学生的自学能力以及为后续课程的学习打基础方面起到相当大的作用，又能够适应现阶段我院学生的实际教学情况?