《给女儿的一封信》教学设计

[教材分析] 《给女儿的一封信》是九年级上册第二单元中的一篇自读课文。面对学生成长过程中的各种问题，我们最难解答的莫过于“爱情”这个敏感问题。前苏联教育家苏霍姆林斯基以书信形式，引用少年时代祖母玛利亚所讲的一个童话故事，深入浅出、形象生动地阐明爱情本质，使一个抽象的概念有了具体可感的形象，而故事也启发和培养了女儿的正确爱情观。这篇文章对成长中的学生有着很重要的教育意义。

给女儿的一封信

然儿，你好! 今晚是个特别的夜晚，因为它是17年来爸妈第一次很“正规”地给与自己朝夕相处的女儿写信，并思考着写什么，如何写……一番思考之后，爸妈还真有些心里话想与你说一说。

书信体文章阅读教学初探

书信是一种向特定对象传递信息、表达感情的文体形式，它不仅可以很好地倾诉情感，而且能让读信人产生如见其人之感。这种文体可以分为两类，一类是一般书信，如苏霍姆林斯基的《给女儿的一封信》；另一类则是采用书信的形式写成文学作品，如歌德的小说《少年维特之烦恼》。

给女儿的一封信

人都说光阴似箭，看来这“光阴”真的“似箭”呀。眨眼间，我的宝贝女儿已经十八了，长大了呀。在你成人之际，老爸有几句话要“唠叨”一下。

给女儿的一封信

琪琪我亲爱的女儿：眨眼之间。你就要满十三岁了。看到你一天天地长大、一天天地懂事，为父真的由衷地高兴，为自己有一个可爱的女儿感到自豪！

生成比预设更有价值

这是初三年级的～堂语文课，上的是苏霍姆林斯基的《给女儿的一封信》。老师先用小黑板出示“导学指南”，然后让学生以小组为单位，根据课前预习对课文提出问题，并要求将问题写在小黑板上。老师的“导学指南”是：1什么是真正的爱情？2．怎样对待爱情？3你对爱情有什么样的认识？