给学生一双鉴赏的眼睛

美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。首先美术鉴赏可以帮助我们开阔眼界，扩大知识领域。

给学生一双审美的眼睛——在阅读鉴赏中培养学生的审美情趣

语文是一门富有情趣的科目,语文世界是一个五彩缤纷的世界。语文阅读中,美无处不在：朗朗的读书声飘出语文的音韵美,仿佛身临其境的想象展示着意境美,栩栩如生的人物再现了形象美,心与心的交流传递着情感美……

给学生一双发现美的眼睛——浅议高中美术鉴赏教学

著名的教育家苏霍姆林斯基认为，在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。教育的魅力就在于不仅要开发学生内心深处的这种需要，更要满足并提升这种需要。高中阶段学生的思维尤为活跃，他们善于发现，勇于质疑，并且具有极高的探索热情和学习积极性。高中美术鉴赏就是鉴赏主体根据一定的理论知识，以特定的思维模式融入美术作品，

预防近视 保护双眼

在“爱眼日”，医护人员常常和当地的学校合作，向小学生普及眼保健知识，引导其从小养成良好的用眼习惯。图为医护人员在指导学生保护眼睛的正确坐姿。

给学生一双审美的眼睛

教师引导学生在欣赏-实践-再欣赏中自然而然地培养了学生的艺术鉴赏能力。教学中，首先以学生熟悉的生活人手，师生互动，启发想象，在动手的装饰创作实践中，学生的审美自然提高。接着，教师再进一步拓展学生的思维，以游戏、视觉、感官等，启发学生的联想与创作力，激活了学生的创造思维。

提高心理素质 塑造完美人格

第一，教师职业形象的准公共性。教师不象政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物。但在相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此教师必须善于塑造并维护自己的正面形象。教师首先要接受来自学生的关注。他应该感受到，他的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。孩子们几十双眼睛盯着他，需知天地间在没有什么东西。能比孩子的眼睛更精细、

扬起诗歌之翼,优化英语教学

诗歌篇幅简短,文字优美,节奏感强,充满韵味,诗歌的学习对于学生语言能力和文学素养的提升十分有益。在初中英语课堂上如能巧妙地结合诗歌进行教学,不仅可以激发学生学习英语的兴趣,促进语言知识的有效落实,而且能潜移默化地提高学生对英语文化的感知,培养积极的情感和审美趣味,体现英语教学的人文价值。

本应是爱唱的花季

伴随着高中普通班开设《音乐鉴赏》课程,教惯了艺术专业生的我要兼一些普通班的音乐鉴赏课,说实话好几天情绪比较低落,估计普通班的学生音乐素质不太好,学习起来兴趣也不会高更不会产生共鸣。怀揣着《音乐鉴赏》的课本硬着头皮走进了教室。

小老虎的疑问

动物小学一年级学生小老虎呼呼很爱画画。这天图画课上,他一口气画了两幅画:一只猫头鹰闭着双眼在窝里睡觉;一匹马睁着圆圆的眼睛在青草地上吃草。