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《综合实践活动》课程的主题设计 被引量:11
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作者 文可义 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2001年第8期1-3,共3页
《综合实践活动》是一门必修课程。《综合实践活动》课程的主题设计必须依据一定的指导思想,并遵循一些原则;设计《综合实践活动》课程,主要有四种基本思路、三种做法。
关键词 《综合实践活动》课程 传统文化教育 爱国主义教育
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《综合实践活动》课程对外来工子女成长的作用
2
作者 周敏 《生活教育》 2015年第2期79-80,共2页
外来工子女缺乏家庭教育,家庭收入偏低,缺少父母关怀,家庭不稳定,《综合实践活动》可以还给每一个孩子自主探究的空间,提供给每一个孩子团结协作的平台,教给每一个孩子健康平安的知识,指给每一个孩子知恩图报的航标。
关键词 《综合实践活动》 课程 外来工子女
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《综合实践活动》课案设计
3
作者 王爱东 《宣武教育》 2004年第10期17-17,共1页
关键词 《综合实践活动》 课案设计 教学内容 教学目的 五年级 《校徽设计与制作》 小学
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浅谈农村小学如何上好综合实践活动课
4
作者 常卿 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第4期297-297,共1页
《综合实践活动》课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说,综合实践活动是学生的实践,是学生的活动,通过几年的教学实践,我深深地体会到,实施综合实践活动,关键在于要突出学生主体。突出学生主体,意味着把学生作... 《综合实践活动》课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说,综合实践活动是学生的实践,是学生的活动,通过几年的教学实践,我深深地体会到,实施综合实践活动,关键在于要突出学生主体。突出学生主体,意味着把学生作为课程的主体,一切从学生的实际出发,尊重学生的兴趣、爱好和需要,意味着发挥学生在活动过程中的主动性和积极性。农村学校对这一课程的实施有着得天独厚资源条件。我在农村学校工作了二十六年,非常熟悉农村的现状,只要深度挖掘和利用好农村这块丰富的资源,我相信《综合实践活动》课实施起来应该非常顺畅,学生非常喜欢,也容易接受。在教学中我是这样组织教学的:我认真制订学期课程计划,精心备课上课,搜集学生的活动资料,努力做到面向全体学生,尊重每一个学生的个性差异,使每一个学生都能获得发展。活动中充分体现了参与性、选择性、研究性、综合性、创新性等活动原则。 展开更多
关键词 综合实践活动 农村小学 《综合实践活动》课程 学生生活 面向全体学生 教学实践 学生主体 尊重学生
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高校小学教育专业《综合实践活动》课程建设的思考
5
作者 阿依努尔·阿不都如苏里 古丽努尔·买买提 《才智》 2019年第21期86-86,共1页
为了积极应对基础教育课程改革,我国在高校小学教育专业设置了《综合实践活动》课程。《综合实践活动》因为其全新的课程教学理念和实施方式冲击着传统的高校小学教育专业。本文根据笔者多年的经验以及我国小学教育专业现状就高校小学... 为了积极应对基础教育课程改革,我国在高校小学教育专业设置了《综合实践活动》课程。《综合实践活动》因为其全新的课程教学理念和实施方式冲击着传统的高校小学教育专业。本文根据笔者多年的经验以及我国小学教育专业现状就高校小学教育专业《综合实践活动》课程建设的思考这一问题展开论述,不足之处还望大家批评纠正。 展开更多
关键词 高校小学教育专业 《综合实践活动》 课程建设 思考
原文传递
综合实践活动领域开发的流程——《综合实践活动课程开发》摘介
6
作者 刘捷 《中小学教材教学(中学理科)》 2003年第11期42-44,共3页
作为活动课程的一种特殊发展形态,综合实践活动课程在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注。《综合实践活动课程开发》一书针对我国中小学综合实践活动课程开发中的课程悬缺现象、课程候补现象、低效开发现象和片面开发现象[1],分八... 作为活动课程的一种特殊发展形态,综合实践活动课程在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注。《综合实践活动课程开发》一书针对我国中小学综合实践活动课程开发中的课程悬缺现象、课程候补现象、低效开发现象和片面开发现象[1],分八章对以下八个相互联系又彼此独立的有关中小学综合实践活动课程开发的专题,进行了深入的理论研究和案例分析。第一章,活动、课外活动。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 《综合实践活动课程开发》 中小学 基础教育 课程改革
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Seminar教学模式在高师教育类课程中的实践与探索 被引量:6
7
作者 熊小燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2010年第3期180-183,共4页
Seminar教学模式是一种在国内外文科大学中广泛使用的研究性教学模式,它激发学生参与,注重培养学生灵活运用知识分析问题和解决问题的能力.本文探讨Seminar教学模式对教育类课程教学问题解决的优势所在,并将Seminar教学模式运用于"... Seminar教学模式是一种在国内外文科大学中广泛使用的研究性教学模式,它激发学生参与,注重培养学生灵活运用知识分析问题和解决问题的能力.本文探讨Seminar教学模式对教育类课程教学问题解决的优势所在,并将Seminar教学模式运用于"高师综合实践活动"课程的实践个案研究,具体探讨这种教学方式的使用,以促进对Seminar教学模式的理解与运用. 展开更多
关键词 SEMINAR 教学模式 教育类课程 《综合实践活动》
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“三科合一”教材体系的研究与探讨
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作者 郑瑛 冯晓蔚 《教学与管理(小学版)》 2002年第11期75-77,共3页
关键词 《综合实践活动》课程 教材体系 基础教育课程改革 《科技活动》 教学改革 小学教育 《自然》 教学活动
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Taking Comprehensive Practice Activities as the Carrier to Improve College English Teaching Efficiency
9
作者 Wang Chengdong 《International English Education Research》 2015年第3期35-37,共3页
The so-called comprehensive practice activities refer to that under teachers' guidance, students conduct independent comprehensive learning activities, and in activities, students can train practice ability, organica... The so-called comprehensive practice activities refer to that under teachers' guidance, students conduct independent comprehensive learning activities, and in activities, students can train practice ability, organically combining theory knowledge and practice knowledge together, in order to have a learning and practice effect. In current college English teaching, it exists module, single and dogmatic and a series of disadvantage trends, taking comprehensive practice activities as the carrier to improve college English teaching efficiency, which has a multiplier effect. This paper first analyzes the importance of comprehensive practical activities in college English teaching activities, and then it proposes a set of practicable activity strategies, hoping to play a valuable role. 展开更多
关键词 comprehensive practice activities college English teaching IMPORTANCE suggestions
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