“园林综合实训”课程“项目沉浸式”教学改革实践——2022年风景园林学科调整之后的思考

“园林综合实训”课程不仅是风景园林专业本科教学重要的实践类课程,也是学生在走入社会前对专业综合技能的一次重要的检验和热身。现基于目前学科和行业发展中面临的新问题和新需求重新梳理课程的培养目标;基于“沉浸式教学”理念,对课程教学内容和教学进度安排进行改革优化,并采用校园实际场地营建项目的模式进行教学实践;通过分阶段介绍实训教学环节内容和要点,总结教学改革的成效与不足,提出进一步的改进措施,为提升综合实训课程教学效果和风景园林专业教学改革提供参考与借鉴。

工程专业认证背景下的电子信息类实验教学改革——以综合课程设计为例

电子信息类综合课程设计是电子信息类专业课程教学体系中承上启下的一个重要实践环节,是学生知识综合运用、动手能力和创新能力培养的重要手段。以新工科对人才培养的需求为出发点,旨在探讨如何培养学生解决复杂工程问题和创新能力。通过对现有实验课程教学内容、教学方法及考核方式的深入剖析,提出了以成果导向教育(OBE)理念为指导的电子信息专业综合课程设计实验教学的一系列改革措施,以培养学生解决复杂工程问题能力和团队合作能力,激发学生的探索精神和创新意识。

“课程思政”视角下高职综合英语教学改革实践与探索

在现代教育体系中,“课程思政”理念已逐渐成为教学改革的重要方向。该理念核心在于将思想政治教育融入专业课程教学之中,旨在通过课程内容的深度融合,培养学生的社会责任感、国家意识和道德价值观。对于高职综合英语教学而言,教师应围绕“实用为主、够用为度”的原则,在课程教学中渗透德育元素,在锻炼听、说、读、写等多项技能的基础上适度拓展,从而既满足职业发展的语言技能要求,又兼顾个人全面发展的需要。本文首先论述了高职综合英语教学的“课程思政”价值所在,接着提出了教学改革的具体实践路径。

“岗课赛证思”融入数字化管理会计综合实训课程的教学改革实践

文章以“岗课赛证思”综合育人模式为抓手,通过以岗定课、以赛促课、以证融课、以课程思政提升素养的方式,实施高等职业院校数字化管理会计综合实训课程教学改革。基于企业岗位能力需求,开展模块化、项目式教学;将教学和竞赛相融合,激发学生的竞赛意识和内生驱动力,将课程思政融入教学,提升学生的职业素养;基于1+X证书制度,课程标准与技能证书标准对接,优化教学资源。实践表明,基于“岗课赛证思”综合育人模式的数字化管理会计综合实训课程教学改革能够提高学生的职业竞争力,契合企业和社会对岗位人才的需求,为职业教育大数据与财务管理专业相关课程改革提供参考。

化工专业综合应用实验的课程思政教学改革与实践

针对大学生思想状态以及化工专业传统《专业综合应用实验》课程教学过程中存在的问题与不足,介绍了该课程的系列思政教学改革经验与措施。通过课程思政目标体系的建立、教学团队建设、提高任课教师的课程思政能力、构建课程思政案例库、激发学生的兴趣与热情、提升学生的课程目标、完善课程考核体系等方式的改革与实践,可以激发学生的内驱力,显著改善学生的学习积极性与主动性,从而达到提高课程学习效果以及课程目标达成度的目的。

金属材料工程专业综合课程设计教学改革

以培养应用创新型人才为目标,从金属材料工程专业综合课程设计教学内容设置、课程思政、课程组织形式,以及课程评价体系等方面进行了全面系统的改革,获得了较好的教学效果。

建筑学专业课程中课程思政与综合应用的深度融合——建筑设计课程综合应用型教学改革实践探索

结合课程思政的建设要求和党的二十大对新时代建筑学人才的需求,以建筑学专业培养目标为导向,针对建筑学本科三年级专业主干课程——建筑设计课程进行综合应用型教学改革,通过引入五大专题授课,以建筑设计课程为依托,对相关专业理论知识进行综合实训,深度挖掘专业知识中所蕴含的思想价值和精神内涵,将中华文化、家国情怀、社会责任、职业道德与价值等思政德育内容,与专业理论及应用知识有机融合,并采用专题集中授课和一对一课程设计辅导的并行式教学模式,将价值引领贯穿建筑设计课程教学的全过程,实现全面的立德树人成效。

“植物工程技术综合实训”课程思政教学改革探索

结合“植物工程技术综合实训”课程特点及课程思政指导性政策文件意见,构建了“4+2”的课程思政建设方案,从提升教师政治素养和课程思政业务能力、课程思政教学资源呈现方式、教与学方法创新、课程思政评价体系优化等方面,进行“课程思政”教学改革探索,为实践课程思政教学提供参考。

中职“康复综合技能实训”课程建设与教学改革

“康复综合技能实训”是中职康复技术专业重要的专业综合技能课程之一,也是联系康复理论知识与临床实践的桥梁。为了推动中职康复技术专业的发展,本研究以中职康复技术专业的人才培养方案为基础,通过调整课程内容、建设教学团队、融入课程思政、优化考核方式、改革教学方法等手段,对“康复综合技能实训”课程建设与教学改革方法进行探索。

医学类高职高专院校综合素养课程思政教学改革与实践探索

医学是一门与生命息息相关的学科,因此,对于医学生而言,他们不仅需要掌握丰富的专业知识和实践技能,更需要具备强烈的社会责任感和奉献精神。这就要求在综合素养课程的教育过程中,不仅要注重培养他们的人文素养,也要注重培养他们的政治素养和道德素质。医学生必须具备的重要精神品质包括医者仁心、救死扶伤的使命感,以及无私奉献、勇于创新的精神。这种精神的培养不仅需要通过专业知识的学习,更需要通过综合素养课程思政教学的设计和实施,使学生在实际操作和社会实践中,对医学精神形成深刻的理解和体验。因此,在课程思政建设背景下,教师必须通过改进和调整医学类高职高专院校综合素养课程的设置,实现培养和树立医学类高职高专院校学生的医学精神的目标,由职业精神的提升转变为职业担当转变,从而更好地服务于“健康中国”“健康龙江”,为医疗卫生事业的发展作出更大的贡献。

基于综合职业能力培养的高职公共英语课程教学改革探索

在社会经济快速发展与信息技术更新迭代加快的背景下,高职院校作为人才培养的重要机构,将对学生综合职业能力培养目标的重视程度提升到新的高度。公共英语课程属于高职教学体系中的基础课程,不仅承担着提高学生英语语言能力的重任,还需立足培养学生的综合职业能力,为学生更好地适应未来职业发展需求创造有利条件。文章以综合职业能力概述为切入点,深入分析基于综合职业能力培养的高职公共英语课程教学改革现存的问题,并以具体的案例为依托,提出基于综合职业能力培养的高职公共英语课程教学改革建议,以期为相关院校开展工作提供参考。

师范专业认证背景下无机及分析化学课程教学改革与探索

在师范专业认证背景下,从无机及分析化学课程思政建设措施、OBE理念下课程教学大纲的修订、线上+线下混合式授课模式的改进、过程性考核等方面探讨了该课程的改革与实践,实现生物科学师范专业人才培养目标要求中的综合育人要求。

构建高校英语多样化教学体系的方法研究——评《高校英语专业课程体系构建与教学改革研究》

随着世界各国政治、经济、科技、文化等各领域的交流合作愈发紧密,高校英语专业教学面临着创新改革的压力。因为新的业态出现,深度合作需要综合素质更强的语言人才,这对高校英语专业建设提出了更高的要求。其中,最重要的是围绕课程体系建设的教学体系创新构建。

“以废治废”综合性实验项目的教学改革与实践研究

开展基于“以废治废”综合性实验项目的教学改革,研究其对培养材料科学与工程专业学生专业意识与素养的有效性和独特性,并积极推行该项目在本科生专业实验中的制度建设和管理创新,总结了《“以废治废”综合性实验项目》课程在教学设计、内容建设、实验模式、方法研究、专业技能等方面教学实践,结果表明,该实验建设对培养本专业本科人才科研素养和学科交叉融合思路是一种有效的实验教学探索,对于开拓学生创新意识和促进跨学科合作的发展具有重要意义。

来琼留学生《综合汉语》课程思政教学内容改革研究

海南自贸区(港)建设已蓬勃展开,亟待国内外高层次人才到海南发展,对来琼留学生的培养思路相应需发生变化,符合海南自贸区(港)要求的跨文化人才塑造定位需重新规划,体现海南自贸区(港)特色的课程教学内容也需进一步改革。本文从高校立德树人的思想政治教育与海南自贸区(港)人才要求方面入手,讨论基于海南自贸区(港)建设背景下来琼留学生《综合汉语》课程思政教学内容改革探索与梳理。

地方高校应用化学综合实验课程教学改革实践

实践教学是高校人才培养的重要环节,有助于提高学生的工程实践能力与创新创业能力。分析了目前地方高校应用化学专业综合实验存在的问题,在优化实验项目、革新教学模式、改善考核评价体系、课程思政等方面做了一些教学实践与探索,以期为同类院校开展实验教学改革提供参考与借鉴。

新工科背景下机器人工程专业综合实验课程教学模式的改革与实践——以安徽工程大学为例

在新工科背景下,针对机器人工程专业综合实验课程的传统教学模式中存在的问题,提出了线上线下混合的“教—学—做”一体化新教学模式,重点从课程教学目标、课程教学内容设计、课程教学方法、课程考核方法、学生评价反馈等5个方面进行了改革与实践,来规范教学形式、完善教学内容、突出专业特色。通过课程改革,机器人工程专业的综合实验课程的教学目标更加明确,教学效果明显提升。课程教学评价与反馈结果也证明了新教学模式能够有效激发学生的学习热情,显著提高学生综合应用专业知识的能力。

基于智能财务共享平台的会计综合实训课程教学改革探究

现阶段,国内国际经济环境不断变化,我国的社会经济及信息技术也在高速发展中,会计行业也需要随之进行转型。这就要求会计综合实训课程在教学模式及教学内容上进行变革。但现阶段,各高校传统的会计综合实训课程教学中存在理论与实际脱节及教学方式落后等问题,这就需要对会计综合实训课程教学进行有效改革。在会计综合实训课程教学过程中应用智能财务共享平台是一种有益的尝试。基于此,文章分析会计综合实训课程教学中存在的问题,并提出基于智能财务共享平台的会计综合实训课程教学改革策略,以供参考。

“水泵与泵站”课程教学改革措施

在一流课程建设背景下,“水泵与泵站”课程作为水利工程学科中的核心课程,其教学改革具有重要的现实意义。当前传统教学模式积弊已久,本文结合一流课程建设的要求,提出课程教学改革的具体措施,旨在提高课程教学质量,培养出更多具备创新精神和实践能力的高素质人才,推动我国水利事业高质量发展。

混合式教学模式下C语言程序设计课程思政教学改革与探索

结合C语言程序设计课程思政教学现状,在课程目标设定、思政教学内容设计、教学方式革新及考核方法优化等多个方面系统地阐述了混合式教学模式下C语言程序设计课程思政建设的路径。构建“课程知识、思政素材、思政元素”为一体的课程思政教学框架,创建基于多平台的线上与线下混合式课程思政教学模式及多维度的考核方法,以达到课程思政教学如盐入味、可考可量的有益效果。