全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》“小学语文课堂教学评优与研讨活动”论文评比结果

一等奖上海市普陀区沪太新村第一小学袁洁《利用两种教学优势,构建新型学习模式》上海市普陀区沪太新村第一小学何旻华《以情境式教学模式凸显网络教学与传统教学优势》上海市普陀区树德小学陈琦《构建网络环境实施语文教学拓展多元化》上海市徐汇区康宁科技实验小学饶颐《网络教育和传统教育在优化学习心理效应互补的探索》贵州省独山县城关二小范建耘《网络教学与传统教学的优势整合初探》河北省石家庄市东马路小学肖楠《让传统教育和网络教育比翼双飞》山东省寿光市圣城小学王银兰李海英《网络教学——语文教学的新助手》重庆市九龙坡区建设一小董柯《网络环境下的语文综合性学习初探》

网络教育与传统教育优势互补研究

网络教育以其特有的非时空限制、个性化、多样性、灵活性、开放性等优点迅速发展,但这种教育形式也有不足部分,而这些不足部分正是传统教育的优势,网络教育与传统教育应进行优势互补,共同发展,形成一个和谐的立体的教育环境。文章在阐述了网络教育和传统教育的优势互补策略后通过教学实践证明两者优势互补是可行的和有效的。

网络教育与传统教育教学方法的优势互补研究

网络教学作为一种趋势,在未来教学中将占据重要位置;传统教学因为各种原因也不会在近期退出历史舞台.但是网络教学与传统教学各有优点和不足,因而单一地提倡网络教学而排斥传统教学是片面的.总结了两种教学所具有的优缺点,必须扬其所长避其所短,基于网络的教学模式是将二者融合为一互为补充的教学模式,是适合现代需求的新的教学模式.

网络教育与传统教育的优势互补研究

伴随着信息技术的日新月异,计算机网络对社会各个领域的发展起着巨大的推动作用.教育领域也受到重大影响,网络教育也正从兴起走向普及,这也给传统教育带来了冲击.网络教育和传统教育应当是一个"你中有我,我中有你"的互补的关系,认识到这一点有利于我们坚定网络教育发展的信心.该文通过对网络教育和传统教育进行比较分析,找出网络教育与传统教育各自优势,实现优势互补.

信息碎片化背景下高校网络思想政治教育研究

新媒体时代,信息碎片化对高校网络思想政治教育工作带来新的机遇和挑战。文章分析当前新媒体信息传播中的碎片化对高校大学生成长成才的影响,从构建思想政治教育新体系,提升思想政治教育言语的影响力,进一步筑牢思想政治教育平台,有效提高大学生信息素养,创新性地提出可操作、可复制的实践路径,着力于工作成效,对开展网络思想政治教育工作提供新思路。

电工电子传统教育与网络教育资源优势互补研究

本文分析比较了电工电子教学传统教育与网络教育资源优势特点,阐述了电工电子教育既应充分发挥传统教学的优势,又应同时引进、吸收、利用现代化的教学手段,将传统教育与网络教育有机结合起来,将教学水平提高到一个新的层次.

传统教育与网络教育的优势互补研究

分析传统教育与网络教育的优缺点，探讨二者以何种方式进行优势互补以及应注意的问题。只有将传统教育与网络教育有机地结合起来，才能使课堂教学更富有成效。

网络教育与传统教育的优势互补研究

随着信息技术的飞速发展,网络教育以其独有的特点日渐流行,但同时也存在着不容忽视的缺点,这些缺点正是传统教育的优势,本文从分析网络教育的优势出发,对网络教育与传统教育的优势互补进行研究。

微信谣言对高校网络思政教育的挑战及策略研究

微信是虚拟网络下的延伸项目,大学生微信朋友圈内的大多数是熟人,容易产生信任和依赖感,从而出自信任进行转载和传播,很少去核实信息的真实性,造成了微信谣言的兴起。这种私密性强的交流可能会引起群体效应。当微信谣言爆发后,高校在寻求来源时尤为困难,对于开展网络思想政治教育极具挑战性,比如群体效应导致的群体极化,影响大学生的思想观念和行为模式,信息真实度降低导致信任危机,教育资源有限导致网络思政师资建设等多方面的挑战。因此需要急切解决微信谣言的负效应,本文为有效控制微信谣言的传播、提升高校网络思政教育的吸引力和效果提供思路和策略。

优秀传统文化融入高校网络思想政治教育的路径探讨

随着信息技术的发展与普及,网络思政教育的育人功能在思想政治教育中的作用愈加明显,传统文化与网络思政教育互为补充,相得益彰。优秀传统文化博大精深、内涵丰富,可为网络思政教育提供有力支撑。与此同时,如何通过新媒体将优秀传统文化与网络思政教育进行融合,推进课程建设、主题活动、网络宣传等,构建网络育人新模式,打造文化育人新体系,值得研究和探讨。

我国干部网络教育研究热点主题与未来展望——基于Citespace的可视化分析

干部网络教育是网络培训、在线学习、远程教育和干部教育等多个领域的交叉研究热点,研究主题主要集中在发展现状和优化策略研究、培训模式和管理服务研究、学习平台和资源建设研究、学习者特征和学习行为研究等四方面,研究过程经历了起步阶段、全方位研究阶段、平稳发展阶段,未来教育数字化的不断进步和新技术赋能作用的逐渐深化,将会推动干部网络教育实践和研究迈向一个新高度。

网络教育与传统教育的优势互补研究

随着时代的进步,网络教育已经取代传统的教育方式,飞速发展起来。本文通过对当今教育界普遍出现的网络教育现象的深入剖析,阐释了网络教育和传统教育的特点,并通过对实际工作中的网络教育实践结果进行了深入的调查统计,从中进一步探究网络教育和传统教育结合的可能性,使两种教育方式做到优势互补,以期达到最佳的教学效果。

大数据驱动下“Z世代”研究生网络思政教育工作创新策略研究

大数据时代,社会各领域因大数据技术赋能而发生深刻变革,高校思想政治教育工作也不例外。“Z世代”研究生群体熟练地使用网络进行学习,且相较于本科生群体,他们展现出更高的学习自觉性和网络学习频率。这一变化导致高校思想政治教育的主客体间信息不对称现象开始出现,为思政教育工作者带来了新的挑战。当前,许多高校尚未形成基于大数据的研究生思想政治教育思维方式。为此,高校应当依托大数据技术,构建大数据思政育人矩阵,建立一个实时反馈机制完善的全方位、立体化的教学资源库,在新时代切实落实三全育人;完善反馈机制,全面采集和分析研究生思想政治教育活动数据,实施精准网络思政教育;高校思政教育要因时而进,紧跟时代步伐,提升教师数字教育素养。