高职《网页设计与制作》教学探索与实践

《网页设计与制作》是高职计算机专业及相关专业的专业必修课程,是一门操作性很强的课程。根据《网页设计与制作》课程自身的特点,本文针对课程讲授内容、课程讲授手段和形式、课程考试方法等几项主要内容,探索和实践怎样改善课程讲授的理论教学和动手操作效果,并综合运用案例来提高学生的动手操作能力,进而提高课程的综合教学能力。

基于职业能力培养的《网页设计与制作》教学改革的研究

根据高职学生职业能力培养要求和传统教学存在的问题,探索了基于职业能力培养的课程改革思路,以职业活动为主线,以学生为主体,以项目为载体,工学结合学以致用进行教学改革。通过分析典型工作任务和职业能力,构建了基于工作过程的《网页设计与制作》课程,从教学理念、教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了具体的改革实施方案。

《网页设计与制作》教学的改革探索

"网页设计与制作"是近年来计算机应用领域发展更新程度最快、应用最广泛的课程之一,当今社会急需各种不同层次,掌握基本网页设计技能的专业人才。随着计算机网络技术的发展,"网页设计与制作"课程在高校的课程体系所占据的比重不断提高,网页设计课程教学改革成为高校计算机教学工作者不可避免要面对的问题。该文从现行网页课程教学中存在的问题着手,提出了网页课程教学改革的一些主要举措。

《网页设计与制作》教学方法探讨

《网页设计与制作》是目前高校普遍开设的课程。针对不同专业和知识层次的学生因材施教,以案例教学法为主,结合演示法和讲授法等多元化教学方法,并通过理论知识和实践操作相结合的方式对学生进行考核,可以取得良好的教学效果,让不同层次的学生掌握课程的精髓,最终成为网页制作的高手。

浅析任务驱动法在《网页设计与制作》教学中的应用

现在计算机已经成为人们工作、学习、生活必不可少的工具。人们通过使用计算机上网游览网页便可将天下大小事尽收眼底,因此网页设计与制作成为当今一种热门技术之一,也成为许多高校计算机专业必开设的一门专业课。如何提高此门课程的教学效果,使之适应市场的需求是很多高校非常关心的问题。本文将结合实际的教学工作经验,浅析任务驱动法在《网页设计与制作》教学中的应用。

《网页设计与制作》教学中任务的设计

任务驱动式教学法在很多计算机相关的课程中已经成功应用,通过自身的教学经验,阐述任务驱动教学法在《网页设计与制作》教学中任务设计的重要性,并且联系实际案例分析在《网页设计与制作》这门课程中任务设计的原则。

案例教学法在《网页设计与制作》教学中应用的探讨

案例教学是一种运用案例进行教学的方法。该文试从作者的教学实践出发,就电子商务专业《网页设计与制作》课程采用案例教学法开展教学进行探讨。

素质选修课《网页设计与制作》教学改革与创新

网页制作是一门综合性、实践性强的计算机应用课程。作为一门高校的技能型素质选修课,其教学方法与一般专业课也有所不同。如何将多种学科知识有机结合,采取有效的教学方法和手段培养学生自主创新能力是素质课教学改革创新的关键。文章分析了课程的背景、现状、难点,并对教学方法作了探讨。

浅析技校《网页设计与制作》教学策略

在《网页设计与制作》课程教学中,为了让学生将来可以胜任网页的制作设计工作,教师需要为学生创造一个合适的学习环境。采用"做中学"高效的学习方式,发展学生自主学习和动手操作的能力,使学生全面掌握《网页设计与制作》的操作技能和相关知识点,并突破难点。

项目迭代驱动教学法在《网页设计与制作》教学中的应用

"网页设计与制作"是普通高等教育计算机课程之一,但因教学模式及教学硬件等多方限制,致使该课程的教学效果并不理想。通过将现代软件项目开发中迭代驱动法应用于案例教学中,学生在迭代开发实践环节完成对知识结构盘旋式构建。并给出了具体的教学案例和建议。

浅谈《网页设计与制作》教学方法与研究

《网页设计与制作》是近年来计算机专业领域发展最快和应用最广泛的课程之一，社会的发展也急需计算机网页设计、面向不同应用层次的专业人才。但就是这样一门看似简单好学的技能课程，却往往得不到很好的教学效果。常常是在学生学过之后，不是不能独立地进行网站规划和页面设计，就是设计达不到应有的功能效果和视觉效果。为此，我在《网页设计与制作》课程的教学过程中，对教学内容、教学方法、教学手段等进行了长期的研究和实践，收到了非常好的效果。

项目驱动教学法在高职《网页设计与制作》教学中的设计与应用初探

《网页设计与制作》是高等职业教育计算机专业的一门实用性很强的课程。由于网页设计师的就业前景广阔,学生们对学习本门课程的兴趣颇高。但是,在本门课程的教学中采用传统教学模式有很多局限性,学生所学的知识缺乏时效性和创新性,不能紧贴社会需求。该文所提到的,在《网页设计与制作》教学中采用项目驱动教学法,便是克服现有教学模式缺点,改进教学质量和效果,培养具有创新性和团队协作能力的优秀网页设计人员的一种尝试。

基于任务驱动的《网页设计与制作》教学研究

任务驱动教学法是实施探究式教学模式的一种教学方法,教师将其合理地运用在网页设计课程教学中,让学生带着特定任务自主探索问题,不仅充分体现了以学生为主体、老师为主导的现代教育思想,而且极大地调动了学生的积极性和创造性。

浅谈《网页设计与制作》教学方法与研究

《网页设计与制作》是近年来发展最快和应用最广泛的课程之一，本文从数学内容、教学方法、数学手段等方面浅谈《网页设计与制作》课程的教学方法。

校企合作人才培养模式下的《网页设计与制作》教学做一体化教学模式研究——以马鞍山师范高等专科学校为例

网页设计与制作是我校计算机教育、网络技术、软件技术等专业的主干课程,具有与职业岗位联系密切,应用面广,实践性、操作性和综合性都很强等特点。为了解决理论与实践脱节、教与学脱节这一影响高职教育教学质量问题,缩短学校人才培养与社会实际需求之间的差距,本文阐述了校企合作人才培养模式下的《网页设计与制作》教学做一体化教学模式。

《网页设计与制作》教学探索

“案例”教学法是一种运用案例进行教学的方法,是理论与实践恰当结合的有效的教学方式,有利于改革传统概念的教学,并且注重教学过程中的师生之间的交互,通过对具体案例的分析研究来引出带有普遍的内在规律。作者结合《网页设计与制作》教学实践,就本课程采用“案例”教学法开展教学活动进行探讨。

高职《网页设计与制作》教学探讨

随着计算机网络的广泛应用，网页设计与制作已成为热门技术。本文就高职计算机专业《网页设计与制作》的教学内容安排、教学方法和团队精神进行探讨。

基于项目牵引式《网页设计与制作》教学的实践与探究

项目牵引式教学是以完成项目为目的贯穿教学始终,在项目牵引下开展教学工作,最终能设计项目,完成项目的要求。将该模式应用于《网页设计与制作》教学实践中,项目牵引式教学带来的是新理念、新方法、新定位。

基于OBE模式下的《网页设计与制作》教学探索与实践

《网页设计与制作》课程是高职院校计算机专业的专业基础课程,课程实践操作性强,文章从微观的角度总结了《网页设计与制作》课程引入OBE理念后在教学内容、教学方法和考核方式,提高了课程的教学质量,

PBL学习模式在高职《网页设计与制作》教学中的应用

基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)模式强调在解决问题过程中获得知识和技能。本文结合高职《网页设计与制作》教学案例,对PBL学习模式下《动网页设计与制作》的课程教学进行了尝试和探索。