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《翻译与思辨》教学模式研究
1
作者
李亚棋
《中国报业》
2019年第14期74-75,共2页
本文从教学理念、教学方法和教学态度,阐述《翻译与思辨》这门课程的具体教学操作。《翻译与思辨》的教学理念以'产出导向法'为理论参照,以学生为教学主体,采用以翻译过程为取向的教学模式,打破了传统的以译品为取向的教学模式...
本文从教学理念、教学方法和教学态度,阐述《翻译与思辨》这门课程的具体教学操作。《翻译与思辨》的教学理念以'产出导向法'为理论参照,以学生为教学主体,采用以翻译过程为取向的教学模式,打破了传统的以译品为取向的教学模式,要求教师要有付出奉献的教学态度,用实际行动影响学生。
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关键词
《翻译与思辨》
教学理念
教学模式
原文传递
题名
《翻译与思辨》教学模式研究
1
作者
李亚棋
机构
河西学院外国语学院
出处
《中国报业》
2019年第14期74-75,共2页
基金
甘肃省教育科学规划课题研究成果(课题编号:GS[2018]GHBBK153)
文摘
本文从教学理念、教学方法和教学态度,阐述《翻译与思辨》这门课程的具体教学操作。《翻译与思辨》的教学理念以'产出导向法'为理论参照,以学生为教学主体,采用以翻译过程为取向的教学模式,打破了传统的以译品为取向的教学模式,要求教师要有付出奉献的教学态度,用实际行动影响学生。
关键词
《翻译与思辨》
教学理念
教学模式
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
《翻译与思辨》教学模式研究
李亚棋
《中国报业》
2019
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