老师是一本幽默的书

在我所遇见的老师中，出丑出得特别多的大概就是现在和我们朝夕相处的老师。在我们这些聪明的小鬼面前，再神圣的领导都会慢慢露出破绽。

风趣幽默的刘老师

可以是放学后的促膝谈心。我们来看这一段——“大顽童”老师悠闲地坐在一旁的椅子上,一手托着下巴,一手敲着桌子,头还有节奏地跟着点了点,嘴不自觉地抿了抿,似乎在津津有味地看一场大戏。我上前好心提醒正在吵架的同学:“别闹了,老师看着呢!”他俩这才回过神来,红着脸低下了头。“大顽童”老师慢慢地站了起来,摆出一副意犹未尽的模样:“咋不吵了?我看你俩‘嘴功’还不错!”两个同学对视了一眼,不好意思地挠了挠头,教室里立马安静下来。

瑞典图画书大师的幽默、想象与才情——走进伊娃·林德斯特伦的图画书世界

对中国读者来说，伊娃·林德斯特伦是一个相对陌生的名字。但就图画书艺术而言，伊娃·林德斯特伦不仅是瑞典国宝级的存在，而且是世界性图画书大师。出生于1952年的伊娃·林德斯特伦，以其丰沛的才情与鲜明的艺术个性创作了一系列图画书杰作.

李漫老师暑期童书单

快乐的暑期就要到了，在这里向家长朋友们推荐几本图画书。和孩子一起阅读吧!相信这些图画书会让孩子感到有趣，同时也能够打动你! 3岁-4岁 《谁咬了我的大饼》徐志江文／图 故事内容：小猪好不容易做了一块大饼，累得都睡着了，当它醒来时一看，不知是谁咬了大饼一口。“谁咬了我的大饼，谁咬了我的大饼？”憨态可掬的小猪不停地询问，问过小鸟，问过小兔，问过狐狸，问过鳄鱼，问过大河马，动物们为了证明大饼不是自己咬的，都扎扎实实在大饼上咬了一大口，留下形态各异的牙印，就这样大饼被吃掉了大半，可小猪还是不知道是谁咬的，再不吃可就没了，“吧唧吧唧”赶快吃吧。

有些笑声不是幽默——兼与程少堂老师商榷

程少堂先生是当今中语界充满个性而又让人景仰的语文大师，是“语文味”教学流派的创立者和核心人物。他说：“缺乏幽默感的语文老师，是缺乏人文精神的、自己痛苦又让他人痛苦的人。我继续强力推荐美国‘搞笑诺贝尔奖’宗旨——‘先让人发笑，再让人思考’。”“很多人以为我是一个富有幽默感的人，并对我的公开课或讲座很有兴趣。……男老师的课或讲座，如果没有笑声，是不成功的，如果笑声太少，那就不能算很成功。因此，我备课（无论是公开课还是讲座）的最后一个环节是‘备幽默’，而且我已养成高度重视这一环节。”

美国经典畅销儿童图画书的幽默元素探究——以理查德·斯凯瑞“金色童书”为例

幽默是美国儿童图画书的一大亮点和特色。理查德·斯凯瑞以自己敏锐的儿童本位视角和天马行空的想象将幽默元素蕴藏在儿童图画书中,不仅提高了童书的趣味性,而且将幽默这种民族文化基因从小播种在幼儿的心中。探析经典儿童图画书中幽默元素的运用技法,不仅可以为国产儿童图画书的设计和出版提供可资借鉴的方法和启示,提升国产原创图画书的品质,而且可以增进孩子们阅读华文原创图画书的兴趣,让国产图画书在本土化和国际化的道路上迈出新的步伐,在世界图画书之林中占有一席之地。

何以“学为中心”:在学中问,在问中学——《书黄筌画雀》教学录评

教学实录一、承上启下:与同学们聊《书戴嵩画牛》,引发疑问,隐含育人师:上午你们学习《书戴嵩画牛》,有一位同学的回答让我印象非常深刻。她说:杜处士爱的不是牛,爱的是画。他真爱的不是画,而是画的价值。厉害!这篇课文熟悉吗?用文言的方式背出来。(生背诵)师:背得正确而且非常流利,但老师听到的是一个声音,看到的是另一个样子。老师提高要求,你们在背诵的时候,要像杜处士,要像牧童。

我国古代的第一次书厄不始于秦孝公——兼与李更旺老师商榷

《图书馆学研究》八三年第一期载李更旺老师的《秦代藏书考略》一文,李老师在文中把我国古代的第一次书厄定在秦孝公之时。他说:“秦在商鞅变法之时曾进行一场大规模焚毁先古政治典籍的活动。这次焚书,可称先秦书籍遭受的一次大厄。”对于李老师的这一结论,我觉得颇有商榷的必要。

老师也幽默

许多教师看起来很严肃，但你只要细心观察，就会发现其实老师也很幽默。

幽默的老师

圆圆的脑袋，一双大大的眼睛，留着一个不算长的辫子，做起事来一丝不苟，总是用她灿烂的微笑看着我们。没错!她就是我的班主任——袁老师。她可是个幽默的人，下面我就为你介绍一下吧!新学期的第一天，我们的新班主任老师走进了教室。“又换老师了，这个老师会不会很凶？留的作业会不会很多？会不会老发脾气？”同学们纷纷讨论起来。她面带笑容地迎接着进班的每一位同学，并时不时地用手拍一拍同学的肩膀。

老师应不失幽默

把老师和幽默连在一起，在有些人看来，也许会有所顾虑：自古道“严师出高徒”，老师和学生说说笑笑，岂不是有失体统？然而，我却不以为然。严师之“严”，应该是对学生的品德、学习严格要求，而不是对学生板起脸孔、不苟言笑。事实上，老师如果适当来点幽默，不但不失体统，而且有利于调节气氛，还可以收到板起面孔教训所得不到的教育效果。

从合作原则的违反看小品的言语幽默——以2018春晚小品《真假老师》为例

小品是一种形式短小、言语幽默的艺术类节目,深受大众喜爱。春晚小品《真假老师》中违反正常交际所形成的言语幽默给观众带来了很多欢笑。从合作原则的违反角度出发,分析春晚小品《真假老师》中的言语幽默,可从理性层面阐释小品中言语幽默的生成机制,加深人们对小品和幽默言语的理解。

开着神奇校车的卷毛老师——“神奇校车”系列图画书赏析

上个月我家的娜娜还天天向往着《窗边的小豆豆》里的巴学园，很想到那个自由快乐的学校去上学呢，可是最近她嘴边小豆豆这样、小豆豆那样的唠叨明显减少了，因为她有了新的迷恋目标——“神奇校车”系列图画书、中的卷毛老师。

智慧设计:从流飘荡,任意东西——观胡宇虹老师的《与朱元思书》教学视频

《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均写江南山水的小品文，人民教育出版社中学语文室编审熊江平先生认为此文“清丽新巧，是骈文中的佳作”。安徽省芜湖荟萃中学胡宇虹老师从“孔子学琴”之“习其曲（韵），习其数（技），习其志，得其为人”的思路中，提取智慧理念设计教学，一举夺得全省一等奖。细观胡老师的教学视频，其课堂教学书声琅琅，摇曳多姿，师生们真正进入了“从流飘荡，任意东西”的阅读境界。

做一位幽默的老师

本文通过分析对教学方法改革的不记名问卷调查表，发现学生最喜欢的是具有幽默感的老师，并且影响学生不愿学习专业课的因素也包含有老师讲课不幽默。因此，本文简要阐述了怎样做一位幽默的老师。

做个幽默的老师

雨果认为：“人生是一串由苦难组成的念珠，我们应笑着数完它。”在苦短的人生历程中，能不能笑着行走，会不会笑着行走，是人生质量优劣的标志。人们都喜欢有幽默感的人，学生也不例外。

笑话与幽默：书业一大法宝

博客已成为出版社挖掘新秀的平台，去年弯弯以图文书（《可不可以不要上班》走红后，台湾市场随即又出现了吴英志的《541の上班日记》（大块）、大鼻的（《大鼻的抗癌日记》（绯绿社）等。尽管这些作品题材各异，但他们的共同特点都是作品里传递一股自嘲嘲人的气息。