基于PBL教学模式的《老年人生理结构与机能》教学应用

伴随着教学改革的不断深入,教学过程中出现了很多全新的教学模式和教学理念,一定程度上为推动教学水平的提升发挥了很重要的价值。本文从PBL教学模式出发,通过系统分析研究该模式的含义、特点以及当前存在的问题等内容,结合现实环境不断进行内容和形式的调整和优化,确保教学目标的实现。依托PBL教学模式在《老年人生理结构与机能》教学中的实际应用,分析其存在问题以及影响因素,进而从问题角度出发提出相对应的解决措施。

对体育课教学结构的思考

前言 体育课教学是一门艺术,它有很深的学问,一个教学经验丰富的教师,他的教学效果之所以好,主要在于能针对不同的教学对象,课的结构和类型进行思考,采用不同的教学手段和方法。因此,要想提高体育教学的质量,必须认真进行针对性的体育教学,方能达到目的。

浅谈体育与健康教学的课堂结构

当前积极推进和全面实施素质教育,培养新时代的人才,是我国基础教育的发展和改革的总体趋势。学校体育作为教育的重要组成部分,既是素质教育重要内容,又是实施素质教育的重要手段。然而体育与健康课又是学校体育的基本组织形式,课堂教学是实施素质教育的主要途径。因此,课堂结构的研究是极其必要的。研究目的:探讨传统的课堂结构模式,提高学生学习兴趣,增进学生的体质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面和谐、健康地发展。研究方法:查阅资料法、教学实践法。结果与分析:对体育课堂结构各部分进行分析总结,合理地安排各部分内容,以学生为主体,调动学生的积极性,增强学生参与意识。结论:继承与发扬传统的教学模式,构建合理的教学结构,改革教学方法,落实教学内容,才更有利于体育教学的不断发展和突破,提高教学有效性。

关联-情景式教学法在护理专业形态实验教学中的应用

护理人员在临床工作中,对患者病情变化认识的敏感性、判断的准确性和处置的及时性,取决于对器官正常结构、生理和病理生理的认知程度,这一环节是通过护理形态机能学实验课连接起来的。人体形态机能实验为验证其理论而设置的专业平台课程,是实用型护理专业人才培养中不可或缺的环节。其对于学生的知识结构、实验技能、动手能力、思维方式、主动获取知识能力和专业素质的协调发展起着至关重要的作用。传统的机能实验课多以老师为中心,教师操作,学生观察，这不符合现代实用型护理人才培养的规律和目标。

谈体育课的结构

体育课的结构,是目前体育教学急待解决的问题之一。由于体育课教学改革工作深入的发展,体育教学的科学性、艺文性和思想性有了明显的提高。单一的结构模式已不能适应当前体育教学的实际需要。为了对这个问题进一步探讨,首先要明确对体育课的结构认识;当前体育课的结构。

运动生理学

G804.2过滤式防毒面具对生理机能的影响与调适=Theeffect and adaptation of filtering respiratorsfor physiological function[刊.中,A]／王锋,王向方(解放军体育学院)／／解放军体育学院学报.-2003,

运动生理学

G804.2 9700847应用计算机可视技术和高智能模拟技术改革运动生理实验教学-Reform of sports phys iologicalexperimental teaching by using computervisual and high-intelligence-simulatingtechniques(刊,中,A]/苏全生,周薇,王岚,朱寄天,蓝肇熙,卢锋,王远金//成都体育学院学报.-1997.-23(1).-71-77表2(BJ)

改革体育课结构模式的尝试

(一) 课的结构是决定教学质量的重要因素之一。长期以来,我国体育课一直沿用“四部分”的模式结构进行教学。

我的体育实践教学课

通常情况下，体育实践课课堂教学结构分基础结构和具体结构。基础结构大致由科的准备部分、基本部分和结束部分组成，是根据人体生理机能活动能力变化的规律、卫生学的要求和学校体育活动的特点来决定的。一般不受课程改革因素的影响。而课的具体结构，是对课的各个部分进行实施的具体安排和布置，它包括课的各个部分的教学任务、内容、组织、运动强度和密度以及时间分配等。他是根据教学任务、学生情况、学习内容和作业条件等因素确定的。

老年妇女怎样修饰自己

“人老、珠黄、花谢、水去”,连在一起,常用来比喻人的青春逝去,年华消失。的确,老年人由于生理机能的变化,在容貌上总会留下一些年龄的痕迹,因而她们的美容修饰不同于青年人。应根据自身特点,采取以下一些简单易行的化妆方法。

在教学实践中培养学生的自学能力

高师生物系的《人体及动物生理学》是一门理论性比较强,发展又极迅速的自然科学。随着数学、物理、化学等基本科学的飞速发展,与新技术的广泛应用,促使这门学科从对器官、系统机能活动的描述,深入到对细胞、分子水平的研究;从对整体水平的研究,逐步深入到对各种机能间复杂关系的探讨和特殊环境下机能变化的研究。总之,这门学科的基本理论正在不断更新,不断提高,其内容极为丰富,难度也比较大,现在使用的教材也比较深,学生阅读起来比较吃力,为使学生在这样一门学科方面取得自行深造能力,更需要加强自学能力的培养。

生理学知识在中学生物教学中的渗透

运动生理学是人体生理学的一个重要分支，是研究人体在体育活动和运动后人体结构和机能的变化情况、人体在运动中机能的变化规律以及运动机能的形成和发展的生理学规律等的基础学科，也是体育系学生必修的基础理论课。生物学则是自然科学的一个门类，主要研究生物的结构、功能、发生和发展规律，以及生物与周围环境的关系等的学科。

浅议学校体育的德育功能

学校体育是社会主义教育的组成部分,是培养学生成为全面发展人才的一个重要方面。体育教学过程中,不仅能让学生掌握一定的体育知识、技术和技能,促进身体形态结构、生理机能的发展,而且可以对学生进行思想品德教育,培养共产主义道德和意志品质,提高其体育文化素养。我认为这就是体育的德育作用。对于这一点,几年来的中学体育教学实践体会甚深。

重视体育课结束前的整理活动

1整理活动的重要性体育课的结构主要是根据体育教学过程的特点,从完成课的任务出发,按照人体生理机能活动的规律而设计的,其规律一般为上升——稳定——下降三个阶段,它反映了人体工作能力变化的总趋势。在教学改革中,不论课的结构如何改变,课的结束部分还是必不可少的。