《考槃》主旨辨证

学术界对《考槃》诗的主旨有多种看法,代表性的有五种,即剌庄公说、美贤者隐退而自成其乐说、美剌并举说、剌人仕风气之扬扬不绝说和情诗说。通过对诗作本身关键字词的考证以及对每种说法进行辨析,可得出《考槃》主旨乃赞美贤者隐退而自成其乐。

《考槃余事》版本考辨

《考槃余事》版本流传过程中增删分合不断。万历三十四年沈氏尚白斋所刻四卷本与随后的《宝颜堂秘笈》本属同一系统,差异甚微。明末《广百川学海》本始分十七卷,卷次内容与前本相去甚远。清代乾隆、嘉庆年间世德堂重刊的《龙威秘书》本复为四卷,却收录了《广百川学海》本之误辑者。光绪年间《忏华庵丛书》本悉数继承此前诸本内容,且重又厘定为十七卷。综合辨析可知该书假托署名和抄撮造伪等关键内情,后继者当审断从善。

李渔为金陵芥子园书坊主人考述——兼与《李渔与翼圣堂、芥子园书坊关系考辨》作者李亚力先生商榷

上海图书馆所藏翼圣堂刻本《笠翁一家言全集》封面的启白,《闲情偶寄.器玩部.笺简》中的相关陈述,是李渔创建芥子园书坊的确证。李渔的芥子园书坊不仅售书,而且刻书印书。翼圣堂作为其刻书的堂名;而芥子园书坊则是对外销售的"门市部",分别设在金陵承恩寺和书铺廊两处。李渔无论出游在外还是居家,均是出书计划的策划者,书铺经营的决策者,是一代潜心著述的书坊主人。《芥子园画传》初集、二集、三集的成书均有李渔的贡献。

李渔为金陵翼圣堂书坊主人考辨——与《李渔与翼圣堂、芥子园书坊关系考辨》一文作者商榷

"金陵翼圣堂是明代就有的名肆"这一说法存在诸多疑点,故据此断定李渔与清初翼圣堂属于合作关系的说法是站不住脚的。李渔《与魏贞庵相国》书证明其多年雇佣刻工刻书;"门开书库绝穿窬"乃李渔的"诗家语",书库即指书坊;《资治新书》初集卷首所载李渔的《征文小启》说明等资料,证明李渔自述移家金陵后的书坊名翼圣堂,李渔就是清初金陵翼圣堂书坊的主人。

身隐心仕——《诗经·考槃》主旨辨析

《考槃》是十五国风中卫地的诗歌,其主旨向来众说纷纭。然而,细析《考槃》"永矢弗谖"一语,可知这位独居的隐士实有不忘君德、仍念朝廷的出仕之愿。现实隐居和内心想要出仕的矛盾才是诗中隐士连发"永矢"愤激之语的根源。因此,隐士身隐心仕才是此诗原旨。

《考槃余事》的编撰者及不同版本比较研究

《考槃余事》是一本由明代文人屠隆所著述,专门记载古代美术、工艺美术作品的杂著。该著收录作品范围较广、品种较多,但其主要是详细记录了文人清玩的书籍,里面论述书画作品、文房用具为主,兼及烹茶、焚香、游玩、莳艺、禽鱼之法。屠隆作为一个编撰者,正是对高濂的《遵生八笺》及相关著作做出了修改、整理与増补,从而编撰完成了《考槃余事》一书。

描绘东方世界的三重视角——《考卡雷利抄本》“东方影响”问题新探

作为热那亚商人参与东西方国际贸易的直接产物,《考卡雷利抄本》是“蒙古和平”时期欧亚大陆跨文化交流的一个典型案例。本文选取抄本中的三幅单页,分析各类“东方影响”及其源头和传播途径,透过画师和赞助人描绘东方世界的三重视角,还原14世纪上半叶东西方跨文化交流的基本格局和深层规律。

“肉体之爱”与“精神之爱”-《考卡雷利抄本》与13-14世纪意大利北部地区爱神形象的流变

1330—1340年间绘于意大利北部城市热那亚的《考卡雷利抄本》插图中出现了两个打破古典程式的爱神图像,其视觉特征的流变充分显示出中世纪晚期至文艺复兴早期意大利文学与艺术复杂的互动关系。而在理解和表达“肉体之爱”和“精神之爱”两类图像分支的过程中,《考卡雷利抄本》画师笔下的爱神形象不仅采纳了含义与后者相对立的北方“宫廷之爱”的部分图像特征,也揭示出13—14世纪意大利北部地区“爱情”概念和相关图像的流变趋势。

考眼力

乍看四幅图画一模一样，其实只有两幅是相同的，另外两幅各有一个细微之处不同，请你睁大眼睛找一找!

考砸了,不敢告诉妈妈

这次英语考试我考砸了，不及格！妈妈问我考几分，我不敢告诉她，就骗她说我还不知道分数。

考“驾照”

“快快乐乐地玩，认认真真地做，轻轻松松地写!快来啊，同学们，到《玩玩做做写写》乐园里来展示一下你的收获吧!

考场上的一念

月考数学考试中。你坐在卷子前面，望着一道道题目出神。

《蕉窗九录》托伪情况研究补遗

《蕉窗九录》题为明代项元汴撰。《考槃余事》广百川学海本(十七卷本)内容较《考槃余事》四卷本与《蕉窗九录》内容更为接近,重合处达十之八九。非重合处如《画诀十则》、《冷仙琴声十六法》条,则分别可见于清代孔衍栻《石村画诀》与徐祺《五知斋琴谱》。

诗歌意象英译的空间叙事解读——以《诗经·卫风·考槃》为例

诗歌意象是诗歌空间叙事的基础。对原作及其译作的诗歌意象进行解读与比较,有助于赏析诗歌的空间叙事效果。本文从诗歌意象入手,解读和比较《诗经·卫风·考槃》原诗和赵彦春和理雅各英译本的诗形、诗韵、诗义及其诗歌意象的空间叙事。本文认为,赵译在诗形、诗韵、诗义方面的意象切换和递进所形成的空间叙事效果,比较客观地再现了原诗的整体基调和叙事节奏,推动了诗歌的叙事进程,有助于诗歌意象的空间叙事移情。

考

星期六晚上，爷爷不在家，所以只有我、爸爸、妈妈和奶奶四个人在家吃饭。我对他们一本正经地说：“今天，我来考考你们谁的反应最快，让你们每人都做一道脑筋急转弯题。”

考了100分

我弟弟非常调皮，不爱学习。“你怎么这么不认真啊!”老师痛心疾首地说。弟弟一副毫不在乎的样子，使老师更加伤心，其实这会儿，他脑袋里只想着回家怎么向老爸老妈交代。