太羹至味细品尝——2015年高考语文上海卷《考试手册》解读

本文通过对2014年和2015年高考语文上海卷《考试手册》的比较,试图洞察2015年高考命题的倾向性。与2014年相比,2015年《考试手册》在识记与理解、分析与综合、鉴赏与评价等三个领域的15个指标中,有8个指标在表述方式上有细微变化,这些变化可以帮助我们总结出一些备考指导的规律。在具体解读这8个指标的细微变化基础上,本文指出,《考试手册》的这些细微调整,应该引发我们对日常语文教学的一些思考。

2004年高考语文（上海卷）《考试手册》调整部分简介

2004年高考语文《考试手册》(上海卷)是在去年的基础上进行编写的，从中我们可以知晓，高考语文试卷的基本框架保持不变，阅读和写作的占分比例稳定。《考试手册》调整和变化的主要内容有：

熟悉《考试手册》 提高语文能力

高考语文(上海卷)的《考试手册》是高考命题和学生复习迎考的法规性文件，由上海市教育考试院组织学科专家研讨制定，在充分考虑当届考生的实际情况、听取中学教师合理化建议的前提下，每年对《考试手册》进行修订，以使其日趋完善。

一些值得注意的新题型——2018年上海春季高考语文卷评析

2018年上海春季高考语文卷在文本选择和试题设计上都有创新,在命题方向和复习教学上有一定的指导意义。目前的试卷结构分为积累应用、阅读和写作三部分,《考试手册》将语文能力水平分为识记、理解、运用、综合四个层级,大部分试题在落实识记、理解等能力水平上十分规范,师生在复习的过程中已经关注到,训练得也很到位;还有一部分试题在运用和综合能力上提出了较高要求,在试题的设计上也呈现出较为明显的亮点,本文主要按照文体类型评析阅读试题。

2012年上海中考语文试卷评析及复习教学建议

2012年上海中考语文试卷以《课程标准》和《考试手册》为依据，坚持“稳中有变，变中出新”的原则，体现了“有利于推进中小学实施素质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性地发展”的指导思想。

高三语文复习策略——关于作文和文言文

2007年上海高考语文卷，作文和阅读沿袭往年分值，各占70分、80分。从历届考试情况来看，大多数考生作文得分在39分—51分之间，文言文阅读得分普遍不高。按《考试手册》规定，其中“文言文约占40分”，其重要性不言自明。笔者结合多年的教学实践，谈几点复习体会：

2013年上海高考语文试卷评析及教学启示

2013年的高考业已尘埃落定，但对高考试卷的评析、研究却烽烟未尽，其间褒扬与质疑齐飞，希望共迷茫一色。审视当下，放眼未来，本人就今年上海高考语文试卷的变化谈谈未来高中语文教学的变化及应对，以期获得抛砖引玉之效。2012年12月发布的62013年全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试手册》（以下简称《考试手册》），与之前几年的《考试手册》相比，在“考试性质”的表述中有了较大的变化。首先，《考试手册》增加了“考试结果需要具有高信度，考试结果的解释和使用应该具有高效度”这一表述，这意味着2013年的高考语文试卷将在增强试题的可信度和科学性方面加大力度；其次，在“考试命题的指导思想”中首次加入了“促进中学的语文教学改革”的内容。这些，都可以看成是2013年高考语文试题“变脸”的前奏。

让语文考试的经历也成为“幸福之篮”中的珍宝——2006年上海市春季高考语文卷命题意图

2006年春季高考语文卷根据《考试手册》的有关规定。从考生实际情况出发拟制试卷。命题延续了2005年秋考的总体思路，试卷格局基本保持一致，文言文分值略作上调，总题量稍有下降。

稳定为主 注重整体——2013年上海市初中毕业统一学业考试语文试题命题意图

2013年上海市初中毕业统一学业考试（以下简称＂中考＂）语文试卷的命题严格按照《课程标准》和《考试手册》的具体要求,本着＂稳定为主,注重整体,稳中渐变,以人为本＂的原则进行命题,努力做到基于课程标准,符合考试手册要求,兼顾教学实际.由于中考具有＂两考并一考＂的特征,因此命题应有利于实施初中语文课程改革,有利于学生进入高中阶段后的可持续发展.中考语文命题继承＂稳中有变,变中出新＂的传统,注重考查基础知识和基本能力,引领学生精神成长,期望对初中语文教学起到积极的促进作用.

落实基本要求 注重整体感知——2011年上海市初中毕业统一学业考试语文试题命题意图

2011年上海市初中毕业统一学业考试（以下简称“中考”）语文试卷命题严格按照《课程标准》和《考试手册》要求，本着有利于初中实施素质教育和课程改革．有利于学生在进入高中阶段后可持续发展．既注重对基础知识及基本技能的考查．又立足对阅读材料的整体感悟：既延续近三年中考命题的基本格局．又体现“稳中有变．变中出新”的风格．期望能对今后日常语文教学中引导学生学会积累、综合运用语文知识和能力起到积极的促进作用。

实中求活 平中见新——2009年上海市初中毕业统一学业考试语文卷命题意图

今年的中考语文试卷严格依据“2009年上海市初中毕业统一学业考试《考试手册》（语文科）”规定的目标、范围命制。试卷注重对学生语文基础知识、基本技能和运用知识解决问题能力的考查，难易配比恰当．考点分布合理。在充分考虑学生学业水平考的功能定位和保证合格率的前提下．也体现了试卷的选拔功能。从总体上看，试卷体现了以下几个特点：

稳定 平实 进步——2012年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷命题意图

2012年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷命题依据《课程标准》和《考试手册》，本着有利于初中实施素质教育和课程改革，有利于学生在进入高中阶段后可持续发展。促进学生全面和谐、富有个性发展的原则，延续了近四年中考命题的基本格局，保持了“稳中有变。变中出新”的传统．注重对基础知识和基本能力的考查，突出关注现实生活，引领学生精神成长的导向，期望对初中日常语文教学起到积极的促进作用。

实中求活，平中见新——2009年上海市初中毕业统一学业考试语文卷命题意图

今年的中考语文试卷严格依据“2009年上海市初中毕业统一学业考试《考试手册》（语文科）”规定的目标、范围命制。试卷注重对学生语文基础知识、基本技能和运用知识解决问题能力的考查，难易配比恰当，考点分布合理。在充分考虑学生学业水平考试的功能定位和保证合格率的前提下，也体现了试卷的选拔功能。从总体上看，试卷体现了以下几个特点：

高考文言文备考 四个“重视”为根本

怎么考 一是了解《考试手册》中明确的试卷测量目标比例——识记与理解约16％：分析与综合约28％；鉴赏与评价约10％。

规范·传承·发展——2007年全国高考(上海卷)生物学试题评析

历年的全国高考上海生物学试题都是同行们绝好的看点，它能让师生拓宽视野、启迪心智、感悟前沿、明确方向。笔者对2007年上海生物学试题的总体印象是：规范——诚信于《考试手册》；传承——眷顾到《课程标准》；发展——彰显了“海派”风格。

面对语文这个“大海”——2002年高考语文上海卷的命题思路

今年高考语文上海卷依据2002年《考试手册》的要求命题。《考试手册》第一次明确规定阅读部分要具有认读、理解的能力。分析、综合的能力，鉴赏、评价的能力等。命题组事先广泛听取了各方面的意见，又据此进行了充分的研究和讨论，考虑了多种方案。在试卷的总体结构把握与具体题目设计中。逐条落实对这些能力的考查。《考试手册》还明确规定，要“能在规定时间内根据各种题型的要求。

风格平实,稳中求新——2007年高考上海语文卷命题意图

2007年秋季高考已经结束，从整体上看，上海语文试卷的命题思路和意图都与以往几年大体保持一致，严格遵照了《课程标准》和《考试手册》中的相关要求，切合上海地区考生的实际情况．努力贯彻稳中有变的命题原则，并力图体现二期课改的有关理念。在考查广大考生语文基础知识和语言运用能力的同时，积极引导学生关注社会现实、吐露内心真情实感。

文学性 整体性 思辨性——2008年高考语文上海卷命题意图

2008年高考语文上海卷在体现《考试手册》要求的前提下，努力实现三个有利于：有利于检测学生语文能力，有利于高校选拔学生，有利于中学语文教学。总的命题意图是力求全面考查学生的阅读、写作能力。这一意图落实在三个方面：一是选文多元化，突出文学性，强调以文学的方式来理解和品味文学作品；二是试题力求全面考查学生整体理解、分析、鉴赏文本的能力；