信息化技术在会计师事务所建设中的应用路径探索

文章探讨了信息化技术在会计师事务所建设中的应用路径,重点分析了信息化技术对会计师事务所绩效提升的影响,包括自动化财务处理、数据分析与决策支持,以及精准客户定位与营销等方面。同时,对信息化技术在会计师事务应用的现状进行了概述。在应用路径探索部分,阐述了基于绩效目标的信息化技术选择与规划、信息化技术培训与员工适应性,以及管理层支持与资源投入等策略。此外,文章还提及了信息化技术面临的挑战,如安全与隐私保护、技术更新与升级,并针对这些挑战提出了相应的解决方案。

职业院校复合型信息技术人才培养研究

随着信息技术的迅猛发展和产业升级的不断深化,社会对复合型信息技术人才的需求愈加迫切。文章旨在探讨信息化背景下职业院校复合型信息技术人才培养路径,通过分析复合型信息技术人才的内涵与特点,从多个方面提出职业院校复合型信息技术人才培养路径,以期帮助职业院校培养出能满足社会需求的信息技术人才。

现代信息技术视域下职业学校教师培训新模式的构建与实践

职业学校开展基于现代信息技术的教师培训,能有效提高教师教育教学能力,进而提高技能人才培养质量。从教师培训模式构建的时代价值、现实困境、培训实践等方面出发,构建了职业学校适应新时代特征的教师培训新模式。新模式具有融合性理念、系统性设计、多样性方式、自主性内容和指标性评价等特征,提高了教师培训效能,为职业学校教师培养培训提供了研究样本。

新时代美育视域下刘国钧特色高职校园文化品牌研发路径研究——以常州信息职业技术学院为例

当代大学生生活和学习的地方主要是校园。校园文化精神的熏陶、校园环境美的滋养可以说是新时代美育中最为直接、重要的部分之一。该文从当代大学生对美的认知切入,剖析高职院校校园文化品牌发展面临的困境,分析美育和高职校园文化品牌的关系,明确新时代美育视域下刘国钧特色高职校园文化品牌的研发路径,对常州信息职业技术学院校园文化品牌建设提出有针对性的意见。高职校园文化品牌的建设体现了对学校历史的尊重,能够让大众了解学校的办学方针和发展特色,对于推动高职院校的高质量发展具有重要的作用。

教育生态学视阈下信息技术与职业英语课程教学的融合:问题与对策

教育生态学作为研究教育教学问题的新兴学科,为诊断信息技术与职业英语课程教学的有效融合提供了依据。以教育生态学为视阈,审视分析信息技术与职业英语课程教学融合存在的问题,通过问卷调查和访谈发现,信息技术与职业英语课程教学的融合存在思想认识和实际行动、建设与应用、自建与借用、教学过程与教学评价等失衡问题。因此,建设信息化职业英语课程教学生态需要采取保持课堂活水,思想认识和实际应用同向同行;控制限制因子,发挥职业英语课程资源高效用;调整生态位,实现优质外语教学资源共建共享;规避花盆效应,构建教学评价生态发展体系等对策,从而提高课程教学效果,提升人才培养质量。

信息化背景下职业院校创新创业人才培养体系的构建与实践——以城市轨道交通机电技术专业为例

随着我国职业教育的快速发展,职业院校更加注重培养学生的创新创业能力。因此,构建创新创业人才培养体系对于未来职业院校人才的培养和输送起着至关重要的作用。本文首先分析了信息化背景下职业院校创新创业人才培养体系构建和实践的意义,然后重点讨论了在城市轨道交通机电技术专业中应用信息化背景下的具体路径和方法。希望通过这些举措能够切实提高职业院校人才培养的效果,为地方经济建设和发展培养更多优秀的技术型人才,同时为我国职业教育的改革与发展奠定基础和保障。

信息技术赋能职业院校专业课教学改革的探索与实践

在当今职业教育中,信息技术的融合应用越来越受关注,职业教育与信息技术的融合,旨在提升教学内容的现代化水平,拓展教学手段的多样性,提高教学效果的实用性和针对性。文章通过对职业教育与信息技术的融合现状进行分析,研究信息技术融入教学的机遇以及存在的问题,探索信息技术赋能职业院校专业课教学改革的路径,为相关内容的研究提供参考。

职业技术学校固定资产信息管理一体化系统建设探析

学校固定资产在服务实习实训基地、教学创新发展和专业建设方面发挥着重要作用。为适应新时代职业技术教育要求,职业技术学校必须大幅提升固定资产管理水平。文章基于职业技术学校的固定资产管理现状和固定资产信息管理一体化需求,探讨构建采购、资产管理、财务管理互相融通的信息管理一体化系统,该系统涵盖固定资产从“入口”到“出口”的全流程,能实现固定资产全生命周期、全链条化统计、分析、预警、管理的一体化运作。

会计信息失真与注册会计师职业道德建设

随着资本市场的蓬勃发展及大众资产性投资的兴起,上市公司的会计信息越来越发挥着举足轻重的作用。然而,当前一些上市公司会计信息质量低劣,不仅相关性不高,而且可靠性缺失,严重影响投资者的利益,其中最重要的表现就是会计信息失真。注册会计师的工作渗透于社会经济活动各个方面,注册会计师人员在经济活动中也扮演着越来越重要的角色。注册会计师职业道德是会计从业人员在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。当前会计信息失真现象已成为我国经济生活中亟待解决的顽症,加强注册会计师职业道德建设刻不容缓。

信息化技术在《财经法规与会计职业道德》课程中的应用研究

《财经法规与会计职业道德》是会计专业的基础课程之一,但从目前高职院校该课程的教学现状来看,大多仍停留于传统的教学模式,即教师通过枯燥的"填鸭式"的授课,学生被动接受相关知识。随着信息技术的发展,信息化教学模式已经在很多学科教学普及和推广,如何将信息化技术应用于《财经法规与会计职业道德》课程教学中是文章将要重点研究的内容。

数智时代信息技术与职业教育教学融合的困境与突破

在数智时代,数据驱动与智能化普及、数字化转型与连接无处不在、安全与隐私关注增强等新特征凸显,职业教育专业教育教学亟待信息技术的改造。然而,职业教育专业信息技术与教育教学的融合,面临专业教育教学内容、方法与最新信息技术发展脱节,职业教育专业教师融通教育教学与信息技术的能力不足,职业教育专业教学资源的数字化不足与共享机制不完善等新困境,需要在以往信息技术融入教育教学的基础上实现突破,即教学模式变革助推教育教学持续融合信息技术,保持教学内容、方法紧密对接前沿信息技术;强化实践教学,提升教师信息技术技能的应用能力;加强教育技术的研究与应用,优化教学资源配置。

教育信息化背景下信息技术在职业学校数学教学中的运用策略

在教育信息化时代背景下,信息技术的飞速发展与普及应用颠覆了传统课堂教学,必然催生出数学教学的新理念、新模式与新生态。本文结合信息技术在职业学校数学教学中应用的必要性,通过审视数学教学中信息技术运用现状及存在的问题,分别从信息化教学设施建设、师资信息化教育培训、信息化教学情境创设、信息化评价标准确立四方面出发,探索了教育信息化背景下信息技术在职业学校数学教学中的运用策略,以期为职业学校数学教学改革建言献策。

信息技术赋能我国职业教育发展的核心议题与未来走向——基于CiteSpace的文献计量可视化分析

信息技术作为赋能职业教育发展的重要力量备受瞩目。本研究运用文献计量方法,借助CiteSpace可视化软件将中国知网(CNKI)数据库2000—2022年有关信息技术赋能职业教育的高质量文献绘制成知识图谱并深入分析,发现信息技术赋能职业教育发展经历了从基础建设阶段、创新发展阶段到高质量发展阶段的转变,形成了以职业教育信息化政策为引领,推进职业院校信息化建设;以智能化改造与数字化转型为契机,增强职业教育适应性;以产教融合思想为导引,构建“数智化+工匠精神”技能人才培养体系等研究议题。未来还需坚持国家政策引领,持续巩固职业教育信息化研究成果;深化产教深度融合模式,促进数字人才培养;持续推进数字化转型,加快构建职业教育新生态。

深圳信息职业技术学院两项“中文+职业技能”团体标准在世界中文大会发布

2023年12月8日,“职业中文系列标准研发成果”发布会在北京世界中文大会语言展成功举行。深圳信息职业技术学院(以下简称深信院)党委副书记、校长王晖应邀出席“中文+职业技能”团体标准发布仪式。

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市——吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育"走出去"首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市——吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。学校始建于1964年,时称“吉林有色金属工业学校”,后又名“中国黄金矿产公司吉林中等技术学校”,1970年更名为“吉林冶金工业学校”,2002年独立升格为高等职业技术学院。

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市——吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。学校始建于1964年,时称“吉林有色金属工业学校”。后又名“中国黄金矿产公司吉林中等技术学校”1970年更名为“吉林冶金工业学校”,2002年独立升格为高等职业技术学院。

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院坐落在全国魅力城市一一吉林省吉林市。学校是国家教育部备案、吉林省省属公办全日制高职院校,是全国有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校,是全国第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业群立项建设单位。学校始建于1964年,时称“吉林有色金属工业学校”,后又名“中国黄金矿产公司吉林中等技术学校”,1970年更名为“吉林冶金工业学校”,2002年独立升格为高等职业技术学院。