工匠精神融入高职院校《职业生涯与发展规划》课程的探索与实践

当前,《职业生涯与发展规划》课程存在的问题之一就是没有将工匠精神有效地融入其中。创新教学方法、手段和优化考核评价可以较好地将工匠精神融入《职业生涯与发展规划》课程,从而实现该课程德育功能的目标。这一经验表明,解决当前高职院校工匠精神融入课程的内容不够充实和重视程度还有待提高等问题,可以从将工匠精神作为课程思政的重要部分、创新教学方式、手段和优化考核评价等方面入手。

《职业生涯与发展规划》微课应用

为了完善《职业生涯与发展规划》的教学模式,发挥课程效果,应用微课能够更好地推进高职院校大学生职业生涯规划课程,让学生更好地对自己的学习生涯以及日后的职业生涯进行规划。本文主要研究了对《职业生涯与发展规划》微课的分析以及如何应用,对提高高职院校《职业生涯与发展规划》课堂效果有着重要的意义。

高等院校开展大学生职业生涯规划工作的策略——评《职业发展与就业创业指导》

高等院校育人工作中,提升教育价值转化率是重中之重,尤其是从学业生涯向职业生涯的转化率,直接关系到专业认证、学科评估,就业创业等方面的数据。对于高等院校而言,重视大学生职业生涯规划不容轻视,尤其在新型职业大量涌现的大趋势下,职业生涯规划工作不可因循守旧,更不能只进行理论阐述,应更多地聚焦于现实维度的职业困境,为大学生提供知困、纾困、解困的方法。《职业发展与就业创业指导》一书由方俊良、韦伟松、涂三广编著,该书在细分职业实践领域的基础上,采取“自问自答”方式组织内容,一方面可以精准抓住与“职业发展”相关问题的细节,如就业政策、就业权益、就业风险等方面,编者将容易误读、曲解、歧义的问题逐一列出,再加以深度解析,从而帮助大学生规避职业发展过程中的陷阱。另一方面,便于对庞大复杂的“职业生涯规划工作”实施解构,编者在设问之际,就已然完成了职业生涯规划工作在实践领域的细分,具体包括职业选择、就业准备、创业行动及职场适应四个阶段,据此可保障大学生职业发展有条不紊。总览全书,具备三个显著特色。

大学生职业生涯规划与就业指导的协同发展探究

随着高等教育规模的不断扩大,大学生就业难问题变得尤为突出。因此,大学生职业生涯规划教育与就业指导工作的重要性不断凸显。为此,如何有效地将二者有机融合,为大学生提供全方位的职业发展服务,成为了当前高校面临的重要课题。基于协同理论视角,加强对大学生职业生涯规划教育与就业指导工作协同发展的重视程度,建立健全全方位的大学生职业生涯规划与就业指导体系,不仅有助于大学生明确职业目标,培养、提升自身就业竞争力,还能进一步推动各高校实施深层教育教学改革,实现教育与社会需求的有效对接,从而更好地服务和支持大学生的就业质量与职业发展。

高校思想政治理论课与职业生涯规划课融合发展的三重向度

思想政治理论课与职业生涯规划课都是高校重要的育人课程。高校思想政治理论课与职业生涯规划课融合发展具有三重向度:在耦合向度上,两门课程的目标同向、内容相关、方法契合,具有融合发展的可行性;在价值向度上,两门课程融合发展不仅有利于促进其各自发展,更有利于推动大学生全面发展;在实践向度上,两门课程可通过教学内容相融、教学方法互鉴、师资队伍共建三条路径进行融合发展。

大学生职业生涯规划教育与就业指导工作协同发展路径

在当前的社会环境中,大学生的就业问题日益突出,而解决这个问题的关键在于对大学生进行有效的职业生涯规划教育和就业指导。这两者的协同发展,不仅能够帮助大学生明确职业目标,提升就业竞争力,还能够推动高校教育教学改革,实现教育与社会需求的对接。因此,国内高校要加强对大学生职业生涯规划教育与就业指导工作协同发展的重视程度,从理论、实践、评价与反馈层面来进行改革,从而提高大学生就业质量。

地方经济发展视角下大学生职业生涯规划体系构建

基于地方经济发展视角,通过分析已有研究和实践做法的不足之处,构建大学生职业生涯规划“三全体系”。具体涵盖基于校企合作的大学生职业探索体系、“校—院—班—寝”四级拓展体系和大学生职业生涯规划“体验式学习”体系。期望能够增强大学生职业生涯发展的效果,助力地方经济发展。

浅析职业测评在职业生涯规划领域现存问题与发展策略

在迈入全面建设社会主义现代化国家新征程的“十四五”时期中,实现更高质量就业成为当下就业的主旋律。除去外部市场环境为大学生就业带来的诸多挑战,大学生自身职业生涯规划意识的缺乏也是阻碍实现高质量就业的关键问题。本文通过对我国职业生涯规划发展滞后问题进行分析,同时对国内职业测评现存问题展开细致研究,并从主观能动性的角度,借鉴西方职业生涯测试题型,加以中国化创新整合,形成具有中国特色的职业生涯规划测试体系,以此帮助大一学生及高年级学生培养职业生涯规划意识,同时从教育行业相关部门入手,提出针对性发展策略,进而为推进更高质量就业提供参考价值。

基于服务视角下大学生职业生涯规划发展探微

随着社会经济的快速发展和就业市场的竞争加剧,大学生的职业生涯规划变得愈发重要,传统的职业规划方式已经无法满足现代社会对人才的需求。因此,本文基于服务视角,探究大学生职业生涯规划发展策略,从而帮助大学生明确自己的职业目标,提升职业技能,并找到满意的工作。

高职全程式职业生涯规划教育实施途径研究

大学生就业形势越来越严峻。高职院校通过课程教学、主题班会、个体咨询、生涯讲座、生涯工作坊等方式,从入学到毕业,对学生开展全程式职业生涯规划教育增强学生生涯规划意识,促使学生在校期间有目的地针对职业目标开展学习和训练,提高学生求职技能,有效提高学生就业信心和就业能力。

高职院校劳动教育与职业生涯规划教育融合发展路径研究

高职院校要落实立德树人根本任务,需加强劳动教育和职业生涯规划教育,帮助学生实现全面、可持续发展。然而,大部分高职院校仍存在协同育人机制不健全、课程设置不合理、师资队伍结构不合理等问题。基于此,文章提出高职院校应加强机制建设,建立多元主体协同育人机制;优化课程设置,完善劳动教育与职业生涯规划教育有机融合的课程体系;加强师资培育,打造胜任力强、专兼职结合的融合育人教师队伍,旨在提高高职院校人才培养质量,促进学生全面发展和可持续发展。

高中职业生涯规划教育如何因时而变、精准施策?——基于对中美日韩四国12282名高中生的调查比较分析

对中美日韩四国12282名高中生进行调查比较分析发现,中国高中生对未来职业有明确想法的比例最低,选择职业更看重收入、稳定性等因素,不看重“富有挑战性”;在职业准备上,中国高中生对升学或择业相关活动最感兴趣,但采取行动的比例较低,在相关知识储备方面存在不足。针对中国高中生职业规划意识弱、盲目追求高学历、就业期望过高、缺乏职场体验、对未来感到焦虑等问题,建议学校通过创新职业生涯规划教育模式、加强思想和价值引领、创设丰富的职场体验机会与环境、指导家庭提升职业启蒙能力等措施,帮助学生树立科学务实的职业观与成才观,提升学生的职业规划能力与就业软实力。

探析高职院校职业生涯规划教育课程的实施策略

当前社会发展下,职业生涯规划教育是一项长期、系统工程,是一项推动社会良性循环、职校教育事业持续发展和学生就业竞争力不断提高的重要教育工作。故而高职院校从始至终都需要根据课程改革对学生的职业生涯规划教育给予高度重视,并根据实际情况优化策略实施相关课程。

教育家精神引领下的教师职业生涯规划创新发展

在教育家精神的引领下,教师职业生涯规划创新逐渐成为提升教师专业素养、实现教育改革目标的重要途径。本文通过对教育家精神的内涵、特点进行阐述,探讨如何将教育家精神融入教师职业生涯规划中,并提出相关策略,旨在激发教师的内驱力,提升专业素养,为教育改革和发展注入新的生机与活力。

探讨大学体育生职业生涯规划与个人发展目标的对齐策略

探讨大学体育生职业生涯规划与个人发展目标的对齐策略,有助于体育生未来成功发展。文章介绍了职业生涯规划的定义和重要性及大学体育生特殊的规划需求后,探讨了职业生涯规划与个人发展目标对齐的概念,分析了大学体育生职业生涯规划的核心要素,解读了大学体育生个人发展目标的重要性和种类及与职业生涯规划的关联,最后提出相应策略,以期为大学体育生职业生涯规划和个人发展目标的对齐提供指导和帮助。

大学生职业生涯规划指导思考

后疫情时代,大学生职业生涯规划指导是缓解大学生就业压力的基础工程和有效途径。本文通过对西部地区某高校大学生进行问卷调查,对大学生职业生涯规划指导需求及其影响因素进行分析,了解指导现状,并对指导内容、指导体系进行剖析与反思,以期探寻后疫情时代提升高校职业生涯规划指导水平,增强指导有效性与精准度,实现高质量充分就业的可行性对策。

建筑类专业大学生职业生涯规划与发展研究——以苏州科技大学为例

随着建筑行业的快速发展,建筑行业对人才的需求也在不断变化。建筑类专业大学生的职业发展与规划正面临着新的挑战和机遇,大学生“就业难”也成为一个普遍问题。如何缓解大学生就业压力,实现大学生的顺畅就业,成为大学教育发展所必须面对的重要课题。文章以苏州科技大学建筑与城市规划学院在校本科生为例,从建筑行业的发展趋势和人才需求现状、大学生自我探索、职业探索、职业决策、生涯规划、自我管理和能力评定来逐步研究推进,引导大学生能够结合自身的兴趣、能力、专业基础和社会职业需求来不断探究自身职业生涯规划发展的方向和路径。

事业单位个人职业生涯规划与组织发展的关系

事业单位改革背景下,个人职业生涯规划在组织发展中具有关键作用,有助于组织目标的实现。在以往的管理中,事业单位对于个人职业生涯规划以人岗匹配为主,侧重职工岗位适应能力培训,对组织战略目标的考虑较少,影响了事业单位改革深化与发展。对此,本文阐述个人职业生涯规划与组织发展的关系,分析事业单位个人职业生涯规划中的问题,提出在开展个人职业生涯规划阶段,事业单位需要科学开展顶层设计,开展传帮带和轮岗工作,同时要准确评估个人职业生涯规划方案和执行过程,发挥上级领导指导作用,并建立专业化的管理团队,期望能进一步提升个人职业生涯规划管理水平,促进组织发展,更好地发挥单位的职能与作用。

国有企业员工职业生涯发展规划的路径研究——基于职业生涯理论

目前,部分国有企业内部缺乏科学的人力资源管理制度、职业生涯发展规划机制,内部竞争较为固化,所以员工入职后,对自身职业生涯发展规划路径较模糊,无法及时梳理自我发展方向、职业生涯。基于此,本文首先阐述国有企业人资管理职业生涯发展规划的相关理论内容,进而对国有企业员工职业生涯发展规划中存在的问题及原因进行详细分析,最后提出了可行的员工职业生涯发展规划路径。

高等院校职业生涯规划和思想政治教育协同发展研究

随着社会经济的发展,对人才的需求不断增加,提升高等院校人才培养效率已成为了当前社会教育所重点关注的问题。在高等院校中,需要为学生传授专业的技能知识,增加其实践经验,并通过职业生涯规划帮助其做好岗位就业准备。对于高等院校职业教育而言,同样也需要做好思想政治教育工作,通过提高学生的思想政治水平,培养其社会主义核心价值观,帮助树立正确的思想价值观念,为社会发展建设提供综合性优质人才。基于此,根据高等院校教育教学工作的开展需求,结合职业生涯规划与思想政治教育要点,对二者的协同发展作用及策略进行了全面探讨。