经制度入手有序推进教材建设——对《职业院校教材管理办法》的学习与思考

新世纪以来,职业院校教材建设在取得成就的同时也逐渐暴露出一系列问题,《职业院校教材管理办法》的颁布,从教材管理、规划设计、编写审查、出版发行、选用使用、服务保障、评价监督等方面进行了顶层设计,通过实施三级管理体制、推进分层规划引领、完善编写审查制度、健全出版选用制度、优化监督评价机制等,系统有序地推进教材建设。

百万扩招背景下高职教材建设路径探究——基于《职业院校教材管理办法》政策文本解析

基于百万扩招背景下高职教育产生的巨大变革契机,深入探讨了高职教材建设及改革的应然性。结合现阶段高职教材建设面临的困境,在论述高职教材建设趋向特征基础上,从国家《职业院校教材管理办法》政策文本分析入手,紧密关联当下高职教材建设的关键切入点,提出基于文本解析的五点实施路径,并在此研究基础上展望了未来高职教材建设及治理的方向,期望使得教材建设更好地成为促进"三教"改革的重要支撑,从而推动我国现代职业教育向高质量、内涵式、创新型、特色化转型发展。

基于《职业院校教材管理办法》的职业教育教材改革探析

职业教育教材是我国职业教育改革的重要组成部分。文章结合《职业院校教材管理办法》对教材管理及改革提出的新要求,通过分析思政入课堂、产业经济发展、教学改革,阐述职业教育教材管理改革的动因;从教材管理、教材内容、教材开发的层面,分析职业教育教材现状问题;从思政入教材、教材管理、教学改革、选用与评价的角度,提出职业教育教材改革路径及建议,为职业教育教材管理、开发及选用提供借鉴。

夯实“教什么”的基础 把握“学什么”的方向--学习新颁《职业院校教材管理办法》思考

职业院校教材建设与管理是复杂的系统工程,调研发现,目前职业院校教材在建设与审核、管理与选用、服务与评价等方面存在诸多问题。近期,教育部出台了《职业院校教材管理办法》,明确了各级教育行政部门、行业部门、职业院校等各方面的职责,通过构建"凡编必审""编审分离""盲审"等制度,对全过程加强教材建设与管理具有十分重要的指导意义。结合贯彻《国家职业教育改革实施方案》等文件精神,需要从教材编写、审核、出版及选用等多方位保障职业院校优质教材进入课堂,进一步夯实教师"教什么"的基础,明晰学生"学什么"的方向,从根本上提高教育教学质量。

问题导向视角下《职业院校教材管理办法》规范举措探析

通过对《职业院校教材管理办法》有关研究成果的梳理,结合规范性文件的工作定位,提出以问题导向的创新视角开展研究。系统分析制约职业院校教材管理水平的关键问题及其成因,对管理办法提出的有关规范举措,从"为什么管""管什么""怎么管"切入分析其针对性、有效性。从教材管理有关主体把准工作定位,加强政策解读和培训,出版单位重构工作机构、流程并做好存量教材整改,教育行政部门健全教材目录和严格监督检查等方面,提出了贯彻落实管理办法的对策建议。

新《职业院校教材管理办法》视角下职业院校校本教材建设管理研究

现代教育改革的不断推进,职业教育发展迎来发展黄金期,尤其是市场经济高速发展阶段,国家对职业技能型人才的需求不断增多,带动了职业教育的深入发展。职业院校教学活动的开展中,教材建设是基础和前提。2020年,为了建立健全教材管理制度,提升教材建设的整体水平,教育部印发了《职业院校教材管理办法》等,给职业院校教材建设指明了正确的价值导向,也推动了相关制度的建设和完善,促进教材建设水平的提升。本文就新《职业院校教材管理办法》视角下,对职业院校校本教材建设管理进行了探讨。

在规制与市场之间:职业院校教材管理体系的构建

职业院校教材管理体系建设存在专门管理制度缺乏、主体责任尚未落实、过程管理有待加强、管理机制不够健全等实践困境。在这一背景下,《职业院校教材管理办法》的出台,意味着我国职业院校教材建设开启了全新历程,进入了全面管理和规范化发展阶段。《管理办法》倡导在职业院校教材管理体系构建过程中,运用处于规制与市场之间的"规划型"职业院校教材管理模式。要落实好《管理办法》,需要坚持社会主义政治方向、全面落实管理主体责任、把握教材建设关键环节、多方集聚教材建设专家、加强教材建设监督检查、全面夯实激励保障举措。

职业院校教材管理办法

第一章总则第一条为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见,全面加强党的领导,落实国家事权,规范和加强职业院校教材管理,打造精品教材,切实提高教材建设水平,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律法规,制定本办法。

职业院校校本教材开发管理研究

校本教材的开发是教师对教学进行思考而形成的创造性成果,能满足学生多元化的学习需求,体现学校的办学特色。而保障校本教材质量就要加强管理,提高管理质量。

深化职业院校教材管理改革的若干思考

经过多年改革发展,我国职业教育教材管理取得突出成就,确立了"两级规划、两级审定、三级建设"的教材管理体制,初步形成市场化、信息化的教材出版发行服务机制,并建立统一与灵活相结合的教材选用机制。但面对新时代新要求,仍需关注教材管理组织体系尚不健全、教材市场需要加强监管、教材研究相对薄弱等问题,继续深化管理改革,建立"一级统筹、二级规划审定与服务、三级建设"的管理体制,并加强教材质量过程管理,规范教材服务体系。

新形势下职业院校教材管理信息化建设的思考

进入信息化时代,职业院校以往传统的教材管理模式已无法适应新形势下教学改革需求,教材管理是构成高职院校内部管理的组成部分之一,在新形势下如何顺应时代变化,提高学校教材管理水平,需要我们与时俱进,做好教材管理信息化建设工作,构建完善而全面的信息化教材管理模式,确保管理效率与管理质量的同步提升。基于此,此文对新形势下职业院校教材管理信息化建设的思路及措施展开探讨。

职业院校教材选用制度探析

教材是师生理解课程、开展教学的主要依据,教材改革贯彻课程改革始终,教材建设和选用的质量直接影响课程改革的效果。职业院校在教材选用方面的特殊性使教材选用的可选择性增大,也使教材选用的随意性和选择到适合的教材的难度增加。建立合理的教材选用制度,规范和引导教材选用行为,确保学校开设的每门课程都有合适的教材,是加强职业院校课程管理的一项重要举措。

职业院校教材开发的运行机制与流程优化

职业院校教材开发运行机制包括教材规划机制、教材编写机制、教材审核机制、教材出版机制、教材选用机制和教材评价机制六个方面。在此基础上,提出了以教学标准化建设引领教材规划、以教材研究引领教材编写、以教学研究引领教材修订、以教育质量提升引领教材评价等教材开发流程优化方案。基于上述分析,文章提出了如下政策建议:加强职业教育教材研究机构建设、理顺各级职业教育教材规划之间的关系、发布职业院校教材开发研究专项课题、建立职业教育教材评审专家库,以期提升职业院校教材开发质量。

浅析职业院校计算机机房的管理办法

职业院校不同于普通高等院校，在计算机教育的方向上表现出明显的差异，所以对于计算机房的管理也同样存在这差异。计算机房是职业院校重要的公共实训基地，本文针对职业院校的特点对职业院校计算机机房的管理办法做了相应的分析。

职业院校仪器设备管理工作新思路

从职业院校的实际出发,阐述了仪器设备管理中存在的问题以及改进办法和措施,探索仪器设备管理的新途径、新方法。

职业教育教材管理办法背景下基于校企合作的教材开发研究--以《城市轨道交通运输设备与运用》为例

职业教育教材管理办法背景下,基于校企合作、产教融合,开发校本教材《城市轨道交通运输设备与运用》。分析教材管理政策及校企订单合作的背景,提出教材编制的校企合作、职业能力培养、内容及载体设计等原则,从章节模块、实践教学、职业能力、教学设计、思政教学的角度分析教材细节设计。

北京市教育委员会 北京市财政局 关于印发《“十二五”时期北京市职业院校教师素质提高工程项目管理办法(试行)》的通知

京教财[2012]21号各区县教委、财政局,各相关职业院校:市教委、市财政局制定了《"十二五"时期北京市职业院校教师素质提高工程项目管理办法(试行)》,已经市教委2012年第9次主任办公会讨论通过,现印发给你们,自2012年11月15日起施行,请遵照执行。

“双向需求”分析框架下我国职业院校教材适应性发展探究

职业院校教材质量直接关系到职业院校人才培养质量,我国职业院校教材建设面临新形势。文章基于“双向需求”分析框架,对职业院校教材管理、教材内容和形式、教材评价三个维度进行深入分析,形成教材建设的闭环系统。明确新形势下我国职业院校教材适应性发展的路径:落实立德树人根本任务,严把教材意识形态观;分级管理,全面落实教材管理主体责任;产教融合,推动职业院校教材体系完善;分类评价,优化教材质量评价体系。

济南市职业院校专业兼职教师管理意见(试行)

济教人字[2015]39号各县(市)区教育(教体)局、编办、经信委、财政局、人力资源礼会保障局、同资委,各市属职业院校:为适应新形势下职业院校用人需要,优化师资配置,完善专业兼职教师聘川与管理办法,提高职业院校教学质量,结合我市职业教育实际,制定本意见。一、适用范围本意见所称职业院校是指纳入济南市事业单位机构编制管理范围。

高职院校教材管理现状调查与诊断分析

以高职院校教材管理为主题的调查数据显示:高职院校在教材选用、教材使用、教材内容、教材开发等方面的不足影响了对教材的有效管理。针对调查中存在的问题,从分析国家发布的《职业院校教材管理办法》入手,提出高职院校要从按照需求征订,强化教材计划管理;引进管理系统,实现教材现代化管理;采用公开招标,实现教材供应社会化管理;实施校院二级,强化教材建设管理;开展校企合作,加大教材编审管理;加快制度建设,落实教材激励管理;加强理论学习,厘清"课证"活页式教材内涵与特征等方面采取有效措施,以应对挑战。