“课程思政”和《职教20条》背景下的高职院校教师能力提升策略

《职教20条》对职业教育与普通教育进行有效区分,同时,该规定是促进职业教育实现深入改革、提高人才培养质量的关键要素。在这一背景下,高职院校要全面贯彻课程思政理念,采取有效的措施,提高教师的思政教育能力,为思政和专业课程的顺利融合奠定基础。目前,教师在教学期间还存在许多不足,普遍缺乏完善的育人育德理念,从而影响课程思政的落实成效。基于此,本文从多个方面阐述提高高职教师能力的途径,旨在促进教师加强职业道德建设,为学生传递更专业、更富有职业教育特色的知识,为课程思政的落实提供完善的保障。

优化职业教育教材建设 助力职业教育大发展

本文基于职业教育迎来大发展契机的新形势,针对当前职业教育教材建设中存在的诸多问题,从教材编写队伍建设、呈现形式创新、内容体系架构及政策制度保障等方面对优化职业教育教材建设提出几点建议。