释词解句,以说助读——《肥皂泡》教学设计

《肥皂泡》描写了吹肥皂泡这一有趣的游戏活动。教学重点在于运用多种方法理解难懂的句子,说清吹肥皂泡的过程,体会童年之乐。教学时,可引导学生释词解句,理清内容,把握关键词,复述吹肥皂泡的过程,并写一写自己童年的游戏。

《肥皂泡》教学设计

本文以部编版语文三年级下册《肥皂泡》一课的教学设计为例,论述培养学生朗读能力、品析能力、想象能力、表达能力的方法,从而培养学生的语文素养。

“1+X”阅读:快乐的童年——统编版小学语文三年级第六单元第20课《肥皂泡》教学设计

冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家,母爱、童真、大自然是冰心作品的三大主题。《肥皂泡》一文以童真为主题,它是本次悦读课堂的核心议题'1'。在'1+X'式名家名作悦读中,相机引进'X',即冰心关于童真的文章《儿时的游戏——打水漂(节选)》和《雨后》的阅读,有效地扩展学生的阅读视野,让学生认识冰心,感受童年的无限快乐。

《肥皂泡》教学实录及评析

一、简介作家,导入课题师:有这样一位女作家,她被称为"世纪老人",她十分擅长写作,在中国文坛有以她的名字命名的"冰心文学奖",她是散文家、诗人。今天我们就怀着对冰心老人的尊敬,学习她的一篇散文《肥皂泡》。(师板书课题,出示"皂"字。)师:"皂"这个字想要写好,就要注意到它是上下结构,横斜钩平。

《肥皂泡》教学设计

教材简析:《肥皂泡》是统编语文三年级下册第六单元的一篇课文。第六单元的主题是"在童年的百花园里,我们看到了真善美",单元教学目标是运用多种方法理解难懂的句子。这篇文章是著名作家冰心回忆小时候玩吹肥皂泡游戏的事情,按顺序写了做肥皂水、吹泡泡、欣赏泡泡和产生的联想四个方面的内容,表现了孩子们的童真、童趣,也表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。本课教学的重点是在课文中找出不容易读懂的句子,运用联系上下文、提问题以及联系生活实际等多种方法读懂这些句子.

《肥皂泡》(统编本三下)教学设计

教学目标:1.认识本课的9个生字,能读准字音,认清字形。能按笔顺正确书写12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。能运用查资料等方法理解文中难懂的句子。3.体会作者对游戏过程描写的有序及用词的精准,能用自己的话说出吹肥皂泡的过程。4.体会作者由'玩吹肥皂泡'的游戏产生的美好想象,走进梦幻的世界,展开丰富的想象。

《肥皂泡》(第一课时)教学设计

一、激趣导入,明确目标1.童年是一条金色的河,是一首快乐的歌。小的时候,我们的大部分时间都是在游戏中度过的。同学们,你最爱玩的游戏是什么?2.今天这节课,我们一起学习《肥皂泡》。请看老师板书,注意"皂"的字形。下面的"七"的一横,要向右上方伸展,但又不能写成撇。读了课题,你知道文章是通过写什么来表现出童年生活的丰富多彩的?3.这篇课文是冰心写的.

肥皂泡

午饭刚在锅里成熟．伙伴们就风一样跑进屋来，挤在墙角里，等我。 我敷衍地完成任务，抹了一下嘴，伴随着他们飞了。

肥皂泡杀人

禁闭室里，蛙岛双手紧紧地扣着喉部，脸上的表情十分痛苦，嘴角有泡沫状的液体流出来，房里还弥漫着一股特别的怪气味。

肥皂泡里的秘密

肥皂泡为什么先升后降 “嘘……嘘……” 一个大大的肥皂泡被吹起来了，然后慢慢地飘向空中……

来稿串烧

我最喜欢吹肥皂泡了，按照妈妈教我的方法做好肥皂水后，用吸管轻轻一蘸，鼓起腮慢慢一吹，我便置身如梦如幻的泡泡世界了。有的小泡泡连在一起，你挤我，我碰你，好像顽皮的孩子；还有的泡泡像是抑制不住兴奋的心情，玩着“碰碰车”，最终落得“同归于尽”的下场。泡泡们不断地爆炸，