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巧用CAI课件优化语文课堂教学——《船过三峡》教学谈
1
作者
张雪华
《中小学电教(学生版)》
2000年第12期20-20,共1页
CAI课件图像逼真、色彩鲜艳,具有图文并举、声情并茂、视听并存等功能,可令教学过程生动活泼、情趣横生,能有效地提高课堂教学效率,因此越来越受到广大教师的青睐。我也尝试运用CAI课件进行语文教学,收到了较好的效果。下面结合《...
CAI课件图像逼真、色彩鲜艳,具有图文并举、声情并茂、视听并存等功能,可令教学过程生动活泼、情趣横生,能有效地提高课堂教学效率,因此越来越受到广大教师的青睐。我也尝试运用CAI课件进行语文教学,收到了较好的效果。下面结合《船过三峡》一课谈一点体会。
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关键词
CAI课件
《船过三峡》
语文课堂教学
活泼
课堂教学效率
语文教学
教师
体会
效果
并存
下载PDF
职称材料
《船过三峡》第二教时教学
2
作者
吴丽君
《小学语文教学》
2010年第9期25-26,共2页
一、组织教学,导入课题 1.导语:同学们,我们的祖国幅源辽阔,景象万千,名山大川令人目不暇接,中国十大名胜古迹之一的长江三峡就是其中之一。她拥有壮丽的自然风光和许多神奇的传说故事,因而闻名于世,成千上万的中外游客慕名...
一、组织教学,导入课题 1.导语:同学们,我们的祖国幅源辽阔,景象万千,名山大川令人目不暇接,中国十大名胜古迹之一的长江三峡就是其中之一。她拥有壮丽的自然风光和许多神奇的传说故事,因而闻名于世,成千上万的中外游客慕名而来,老师可向往了,你们呢?
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关键词
组织教学
《船过三峡》
第二教时
长江
三峡
名胜古迹
传说故事
自然风光
中外游客
原文传递
戏剧是要震撼人心的
3
作者
童道明
《中国戏剧》
北大核心
2006年第6期10-11,共2页
近日《新京报》发表了关于80年代的大篇幅文章,戏剧方面访问了林兆华,“你记忆中的80年代的风云人物是谁”?林回答,上海戏剧家胡伟民。胡伟民是1989年去世的,以后余秋雨写了一篇文章,其中有一句话,说胡伟民未必伟大,但是要在上...
近日《新京报》发表了关于80年代的大篇幅文章,戏剧方面访问了林兆华,“你记忆中的80年代的风云人物是谁”?林回答,上海戏剧家胡伟民。胡伟民是1989年去世的,以后余秋雨写了一篇文章,其中有一句话,说胡伟民未必伟大,但是要在上海重现胡伟民的风采又谈何容易。胡伟民去世以后十年,上海戏剧学院开了一个纪念会,我也去了,那个时候卢昂还没有今天的辉煌,大家都说怀念胡伟民,恨不见来者,我们今天就可以说,这个来者来了。卢昂的戏我看的非常少,早期的戏我就看过《船过三峡》,那时他还在蹒跚学步,但是丹钦柯曾说过,乌即使在地上走,你也知道将来它会飞。
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关键词
戏剧家
上海戏剧学院
人心
《船过三峡》
80年代
《新京报》
风云人物
林兆华
余秋雨
纪念会
原文传递
“漂”出气魄 “飘”出情韵——紧扣精妙之词培养学生语感
4
作者
顾巧英
《小学语文教学》
北大核心
2006年第6期61-61,共1页
关键词
培养学生
《船过三峡》
气魄
语感
情韵
教学
品读
原文传递
卢昂——有社会责任感的导演
5
作者
姚欣
《中国戏剧》
北大核心
2006年第6期15-15,共1页
卢昂15年有15个戏获全国奖项,我觉得这15年基本上可分三个阶段:第一阶段,他排了《红果,红了》,获优秀剧目奖,本人获导演奖,开始崭露头角。第二阶段,他排了《船过三峡》、《瘦马御史》、《小脚女人》、《司马相如》等一批戏,这...
卢昂15年有15个戏获全国奖项,我觉得这15年基本上可分三个阶段:第一阶段,他排了《红果,红了》,获优秀剧目奖,本人获导演奖,开始崭露头角。第二阶段,他排了《船过三峡》、《瘦马御史》、《小脚女人》、《司马相如》等一批戏,这是他蓄势待发的阶段,他一面教书,一面努力学习,吸收方方面面的理论,对于斯坦尼、布莱希特等西方理论,以及中国的“北焦南黄”和梅兰芳大师等都作了比较深入的对比研究。第三阶段,进入新世纪以来,以《董生与李氏》、《补天》为基本标志,他的导演艺术趋向成熟。新世纪杰出导演这个称号不应该轻易冠之,但我觉得卢昂是当之无愧的。
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关键词
导演艺术
社会责任感
《董生与李氏》
《船过三峡》
《司马相如》
第二阶段
西方理论
布莱希特
基本标志
《补天》
原文传递
聆听文字背后的声音
6
作者
夏利萍
《小学青年教师》
2006年第03S期41-41,共1页
关键词
《船过三峡》
小学
语文教学
阅读教学
教学重点
原文传递
题名
巧用CAI课件优化语文课堂教学——《船过三峡》教学谈
1
作者
张雪华
机构
平湖市实验小学
出处
《中小学电教(学生版)》
2000年第12期20-20,共1页
文摘
CAI课件图像逼真、色彩鲜艳,具有图文并举、声情并茂、视听并存等功能,可令教学过程生动活泼、情趣横生,能有效地提高课堂教学效率,因此越来越受到广大教师的青睐。我也尝试运用CAI课件进行语文教学,收到了较好的效果。下面结合《船过三峡》一课谈一点体会。
关键词
CAI课件
《船过三峡》
语文课堂教学
活泼
课堂教学效率
语文教学
教师
体会
效果
并存
分类号
G623 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
《船过三峡》第二教时教学
2
作者
吴丽君
机构
浙江杭州市拱宸桥小学
出处
《小学语文教学》
2010年第9期25-26,共2页
文摘
一、组织教学,导入课题 1.导语:同学们,我们的祖国幅源辽阔,景象万千,名山大川令人目不暇接,中国十大名胜古迹之一的长江三峡就是其中之一。她拥有壮丽的自然风光和许多神奇的传说故事,因而闻名于世,成千上万的中外游客慕名而来,老师可向往了,你们呢?
关键词
组织教学
《船过三峡》
第二教时
长江
三峡
名胜古迹
传说故事
自然风光
中外游客
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
戏剧是要震撼人心的
3
作者
童道明
机构
中国社科院外文所研究员
出处
《中国戏剧》
北大核心
2006年第6期10-11,共2页
文摘
近日《新京报》发表了关于80年代的大篇幅文章,戏剧方面访问了林兆华,“你记忆中的80年代的风云人物是谁”?林回答,上海戏剧家胡伟民。胡伟民是1989年去世的,以后余秋雨写了一篇文章,其中有一句话,说胡伟民未必伟大,但是要在上海重现胡伟民的风采又谈何容易。胡伟民去世以后十年,上海戏剧学院开了一个纪念会,我也去了,那个时候卢昂还没有今天的辉煌,大家都说怀念胡伟民,恨不见来者,我们今天就可以说,这个来者来了。卢昂的戏我看的非常少,早期的戏我就看过《船过三峡》,那时他还在蹒跚学步,但是丹钦柯曾说过,乌即使在地上走,你也知道将来它会飞。
关键词
戏剧家
上海戏剧学院
人心
《船过三峡》
80年代
《新京报》
风云人物
林兆华
余秋雨
纪念会
分类号
J803 [艺术—戏剧戏曲]
原文传递
题名
“漂”出气魄 “飘”出情韵——紧扣精妙之词培养学生语感
4
作者
顾巧英
机构
浙江平湖师范附属小学
出处
《小学语文教学》
北大核心
2006年第6期61-61,共1页
关键词
培养学生
《船过三峡》
气魄
语感
情韵
教学
品读
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
卢昂——有社会责任感的导演
5
作者
姚欣
机构
中国戏曲现代戏研究会会长
出处
《中国戏剧》
北大核心
2006年第6期15-15,共1页
文摘
卢昂15年有15个戏获全国奖项,我觉得这15年基本上可分三个阶段:第一阶段,他排了《红果,红了》,获优秀剧目奖,本人获导演奖,开始崭露头角。第二阶段,他排了《船过三峡》、《瘦马御史》、《小脚女人》、《司马相如》等一批戏,这是他蓄势待发的阶段,他一面教书,一面努力学习,吸收方方面面的理论,对于斯坦尼、布莱希特等西方理论,以及中国的“北焦南黄”和梅兰芳大师等都作了比较深入的对比研究。第三阶段,进入新世纪以来,以《董生与李氏》、《补天》为基本标志,他的导演艺术趋向成熟。新世纪杰出导演这个称号不应该轻易冠之,但我觉得卢昂是当之无愧的。
关键词
导演艺术
社会责任感
《董生与李氏》
《船过三峡》
《司马相如》
第二阶段
西方理论
布莱希特
基本标志
《补天》
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
原文传递
题名
聆听文字背后的声音
6
作者
夏利萍
机构
浙江绍兴县柯桥小学教育集团柯北校区
出处
《小学青年教师》
2006年第03S期41-41,共1页
关键词
《船过三峡》
小学
语文教学
阅读教学
教学重点
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
巧用CAI课件优化语文课堂教学——《船过三峡》教学谈
张雪华
《中小学电教(学生版)》
2000
0
下载PDF
职称材料
2
《船过三峡》第二教时教学
吴丽君
《小学语文教学》
2010
0
原文传递
3
戏剧是要震撼人心的
童道明
《中国戏剧》
北大核心
2006
0
原文传递
4
“漂”出气魄 “飘”出情韵——紧扣精妙之词培养学生语感
顾巧英
《小学语文教学》
北大核心
2006
0
原文传递
5
卢昂——有社会责任感的导演
姚欣
《中国戏剧》
北大核心
2006
0
原文传递
6
聆听文字背后的声音
夏利萍
《小学青年教师》
2006
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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