苏州园林艺术在文创包装上的延续

苏州古典园林和现代文创包装是两种不同时代、不同功能的空间形式。对苏州园林艺术在文创包装设计中合理应用的剖析,既是对传统文化精髓的保护,也是古为今用,将传统艺术经典在现代延续应用的有效途径。

陶渊明在苏州园林的“逍遥游”

回归田园后的陶渊明,其人生达到了“逍遥游”的精神境界。其涉园悟道,脱然畦封;其诗书自适,望古遥集;其寄意云山,委运大钧。幸运的是,在苏州园林中,随处可以感悟到陶渊明的生存智慧。若潜心游览苏州园林,便可以与陶渊明一起作一番逍遥游。

苏州园林艺术在当代城市公共空间的更新应用

古典园林是苏州重要的物质文化遗产。对园林艺术在苏州当代城市公共空间应用的剖析,不但是对古城历史文化精髓的保护,也能通过新形式、新材料、新科技的转化,使古典园林艺术得到更新应用,更符合现代城市功能需求和审美趋向。

苏州园林漏窗艺术在现代服装设计中的应用方法

漏窗是中国古典园林的重要构成,充分体现出中国园林美学。苏州园林具有形式多样、造型独特的漏窗造型,体现出深厚的文化底蕴和审美意蕴,为现代服装设计提供了丰富的灵感来源和美学借鉴。

苏州园林植物配置手法在长江中游居住小区中的应用——以荆州市曲池东院为例

苏州园林作为我国古典园林的典范,其艺术风格、造园手法独具特色。为进一步加强对苏州园林的研究,同时为长江中游其他居住小区植物造景提供参考。以荆州市曲池东院一期项目为例,综合运用文献综述、案例分析、实地调研等方法,分析了苏州园林植物配置手法在曲池东院中的应用,探讨了新时代下园林文化融合的新型路径与应用方式。结果表明:该项目共选用植物种类85种,隶属49科,66属;所采用的植物配置手法,包括欲扬先抑、以小见大、虚实相生等;经典配置模式包括:蕉竹相配、“前榉后朴”等。整体种植布局上采用自然植物和修剪植物结合栽培,与苏州园林相比更加简洁清晰。

苏州园林背景下的数学项目式学习课程实践——以“探秘圆拱门”为例

以苏州园林为背景开展数学项目式学习课程,促进学生核心素养的发展,实现实践育人的理念.文章阐述以“探秘圆拱门”为主题开展的项目式学习,主张教师依据课程标准选择驱动性任务,融合跨学科内容,制定项目研究方案、设计测量方案和工具,提出个性化的解决方案.通过课程实践,渗透文化育人理念,发展学生的实践能力和综合素养.

浅析近代苏州园林功能的转变

苏州园林在古代社会中主要以私家园林的方式存在,其功能多是供园林所有者居住和休闲消遣,承载了当时文人墨客的自然旨趣和生活态度。进入近代后,苏州园林的所有者和使用者发生了转变,由文人墨客、士大夫群体变为当地的商会、商帮等群体,由私家园林逐步变为开放性园林,并显现出了新的功能和作用。其中典型的有以售卖抵押园林、出租园林、收取门票等为手段的经济功能,以承办会议、名人演讲、慈善活动为主体的公众集会功能和以传播新思想、开发新职业、促进文化交流为代表的文化传播功能等。

有无思想下苏州园林匾额楹联意境空间研究

匾额楹联作为园林文化的重要载体,承载着营造“诗境文心”的核心职责,它与山水、建筑、花木等物质景观相互交融,在有限的物质空间中激发出无限的想象、情感与意境,展示了超越时间与空间的审美追求。《道德经》中的辩证思想在中国古典文化中占有重要地位,对苏州园林的营造产生了深远影响。这种思想贯穿于园林营造的始终,体现在有生于无、有无相生等诸多方面,尤其在匾额楹联与周围景物的结合所塑造的意境空间中表现得淋漓尽致。立足于有无思想的视角,从有生于无、有无相生两方面解读苏州园林中的匾额楹联,可以深入分析其中融合古今哲思、人与自然的意境空间。

苏州园林的色彩应用探究

色彩作为第一视觉要素,也是园林意境、景观区域特色、游客感受的重要影响因子之一,最易被游客感受和识别。随着园林研究方向的不断深入,园林色彩的理论价值与应用价值更加得到重视。本文在开头概述了色彩研究基础即主要包含的色彩定义与特性,以苏州园林色彩体系作为研究对象,探索苏州园林色彩的应用特点并分析背后的呈现规律,以期能够为苏州园林色彩呈现的地域性认知提供些许参考。

基于苏州园林漏窗设计因子的地图图例设计研究

为探究能够体现苏州园林美学特质的地图图例设计途径,该文作者运用设计因子提取法,对苏州园林漏窗进行元素因子分类,并运用层次分析法开展用户调研和数据分析,以提取苏州园林漏窗中的设计因子,将其融入地图图例的创新设计,构建了由漏窗造型因子提取到图例创作的设计途径。

新媒体时代苏州园林的数字营销策略分析

在新媒体时代,数字营销已成为企业宣传和推广的关键手段。苏州园林作为我国传统文化和历史的重要组成部分,其在数字营销领域的应用与策略分析显得尤为重要。本文概述了新媒体时代的特点,介绍了苏州园林在新媒体环境下的发展历程,探讨了新媒体给苏州园林传统营销策略带来的挑战,并提出了苏州园林新媒体的未来发展策略,以期进一步提升苏州园林的知名度。

文本对读的教学实践——从“积累拓展”活动中再读《苏州园林》

文本对读的教学模式能有效打破说明文教学无趣、枯燥的尴尬处境,从对比与解惑中寻得“教”与“学”的乐趣,通过对比深挖文本的创作技巧与艺术魅力。从课后“积累拓展”活动切入,对《苏州园林》与《红楼梦》进行文本对读,深入品读《苏州园林》之文学意蕴、审美意蕴。

基于苏州园林太湖石审美特征的紫砂茶具创新设计

归纳总结了苏州园林中太湖石的审美特征,并应用于紫砂茶具现代创新设计中。采用文献研读法与田野调查法,对苏州园林太湖石进行实物资料收集与整理,并从造型、色彩、意蕴这3个方面对苏州园林中太湖石形象进行艺术特征探析。在得到分析结果后,基于现代仿生设计手法,将苏州园林太湖石形象进行元素提取,通过图案增强的处理手段将所提取元素图案进行再设计,并应用于紫砂设计中。研究认为,苏州园林中太湖石形象具有趣韵灵动之形、雅素出尘之色、脱凡窥镜之意的艺术特征。将太湖石所具有的艺术特征通过仿生设计进行抽象提炼处理后应用于紫砂茶具现代化设计中,为当下紫砂茶具设计赋予新的文化内涵和传统紫砂技艺的现代化发展提供了理论参考。

浅议实用文的美育价值--以《苏州园林》“图画美”为例

通过探讨《苏州园林》的“图画美”,可以看到实用文如何在美育教育中发挥重要作用。首先,通过叶圣陶先生对苏州园林的细致描绘,学生能够获得丰富的审美体验,如身临其境般感受园林的美。其次,通过与园林的情感交融和精神对话,促进了物我合一的审美交互,加深学生对“情趣美”的理解和体验。最后,通过对苏州园林“图画美”概念的探索,激发学生对中华优秀传统文化的深层认识和审美创造力。

基于项目化学习的说明文教学策略例析——以《苏州园林》教学为例

项目化学习是一种以学习者为中心的学习方式,在具有现实意义的问题驱动下,学习者以合作的方式收集、处理信息,获取、运用知识,探讨、设计、执行方案,解决学习过程中的现实问题,并用多种形式呈现成果。《义务教育语文课程标准(2022年版)》对初中阶段说明文的教学要求是:对作者的写作立场和思想观点作进一步的抽象概括和提炼,认知、筛选并获取有价值的信息,获取信息主要是为了实用。与项目化学习的目标一致,该要求也指向了“解决现实问题”和“实用目的”,这就使二者的结合有了内在的可能性和必然性。那么项目化学习在说明文教学实践中如何实施呢?下面,我们就结合《苏州园林》的教学,梳理一下运用项目化学习来推动说明文教学的实践探索。

苏州园林中的茶事楹联

苏州园林主清主隐,茶性尚清尚雅,因此苏州的园林楹联中时现茶影。苏州园林的主人以及为园林题联的人都是性情之人,他们品茗谈风,借酒留题。苏州园林楹联的文化精神倾向于青绿内敛的茶气,但从来不拒绝酒的热烈,世界是二元的,苏州园林茶事楹联从文化的基底上切合了中国人阴阳平衡的特别思想。雪亭、凤馆是香雪煮茗的小园,也可以是梦里看剑的柳营,酒带来的总是轻轻哀叹,漠漠愁云,茶带给人的是数点梅花攒雪,一杯绿意迎人。苏州园林意趣中细雨蒙蒙,轻烟微起,是春景的向往,风中梅落,虽不增春色,但取梅花“零落成泥碾作尘,只有香如故”之意,仍可见吴中文人高洁的品格。酒托英雄之气,茶却始终保持着一种清新淡然的味道,总是与岩泉林壑相生,与琴棋书画为伍,因此,说到底,苏州园林终究还是最宜梅雪烹茶颐性养寿的地方。

苏州园林的建筑图案在丝织饰品中的应用

苏州园林是集建筑、山水、树木构于一体的和谐自然文化遗产,富有深厚的历史文化意蕴,被列入世界文化遗产目录。其建筑造型、结构、风格别具特色。把苏州园林古亭的造型进行提取设计,应用到苏州丝绸饰品中去,可以给丝绸饰品赋予更多的文化意蕴和地域特色,有效提高产品的个性化特点。本文以案例分析的方法来探讨如何对苏州园林元素进行提取、设计及应用。同时,在应用中可结合地方特色技艺,提高产品的质感和品质。

陶艺校本课程中“苏州园林”教学的实施策略分析

现代化教学中,格外重视学生文化素养提升,而传统文化作为对学生文化素养培养有利的知识内容,在校本课程中加入与传统文化相关内容,既可以丰富校本课程教学内容,也可以提升校本课程教育有效性。其中苏州园林与陶艺都与我国传统文化有关,教学中教师可以借助陶艺校本课程设计,让学生对苏州园林进行研究,以此丰富学生文化素养与内涵。基于此,本文主要对陶艺校本课程中“苏州园林”教学的实施策略进行研究。

苏州园林装饰语言在书籍装帧中的应用

本文探索苏州园林的装饰语言在书籍装帧中应用的可行性及书籍装帧设计的思路。首先归纳了苏州园林的装饰语言类别,从两方面进行分类阐述,即苏州园林的建筑装饰图案语言和空间装饰语言,从形式到内涵进行分析探究。接着,通过几组设计案例,细致地分析了苏州园林的建筑装饰图案语言和空间装饰语言在书籍装帧中的应用,用图片分析展示了应用过程,以及最终取得的效果。苏州园林的装饰语言能够有效地应用于书籍装帧设计,可以通过对苏州园林装饰语言的提炼分析,从平面和立体两个视角入手,运用一定的艺术手法和表现形式进行创新,创造出新的艺术语言,有效拓展书籍装帧的形式和方法,丰富书籍装帧的内涵,传达传统文化之美。

历史园林假山预防性保护研究及对策建议——以苏州园林为例

苏州园林是中国历史园林的典型代表,石质假山是苏州园林的构成要素。苏州园林中假山分布广、数量众多、类型丰富,在各构成要素中占据核心地位,历史、艺术与科学价值极高。假山结构工艺独特、复杂程度高、受影响因素多,极为脆弱,保护修复难度大。针对石质假山,通过跨学科、跨行业合作路径,协同开展假山系统性监测,以及勾缝材料工艺、树木与假山分类价值基础研究,分析假山受影响因素,提出保护对策和建议,有效提升园林假山预防性保护水平。