“忽略和忘记”也是一种尊重——由一堂公开课《苏珊的帽子》想到的

最近听了一节公开课,讲的是《苏珊的帽子》。《苏珊的帽子》是西南师大版三年级语文上册中的一篇课文。文章的大意是苏珊因为做化疗失去了一头美丽的金发,她不好意思光着脑袋去上学,班上的老师得知后,以研究帽子为名,热情而郑重地宣布全班同学都要戴着帽子来上学,而且越新奇越好。这样,当苏珊返校时就避免了一个人戴帽子的尴尬,在不知不觉中使苏珊树立了自信,在互相尊重的环境中愉快地生活。

苏珊的帽子及其他

<正> 人教版小学语文第五册的尾部有一篇供学生阅读的短文,叫《苏珊的帽子》。短文的大意是这样的:可爱小女孩苏珊、在读二年级的时候,因体内长了肿瘤、接受了三个月的化疗,结果头发都脱光了。

三易其稿教学《苏珊的帽子》

《苏珊的帽子》一课是北师大版小学语文第六册第八单元的主题课文，本单元的主题是“尊重与平等”。《苏珊的帽子》是以师生之间的事迹具体阐述了“尊重”的含义。它叙述的是苏珊因为做化疗失去了一头美丽的金发，班上的老师得知后，

教育,不可“目中无人”

曾看过一篇小文章，题目是《苏珊的帽子》，讲的是一个俊俏、可爱的小女孩苏珊，在她读一年级的时候，小小的身体里竞长了肿瘤，经过三个月的化疗，她的头发全掉光了，一个亮亮的脑袋对于一个七岁的女孩是残酷的，她发愁以后的学习生活。在苏珊返校上课前。苏珊的班主任——一位年轻的女教师郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要戴着自己的帽子到学校来上课，越新奇越好”。

教育的最高目标是什么

有一篇文章，题目是《苏珊的帽子》，说的是一个俊俏可爱的小女孩苏珊，当她上一年级的时候，小小身体里竟长出了肿瘤，经过三个月的化疗，使她失去了一头金黄色的秀发，留给她一颗光秃秃的脑袋……这对于一个7岁的小女孩是多么残酷啊，她为以后的学习和生活发愁。

以学生发展为本 构建语文课堂

《基础教育改革发展纲要（试行）》明确提出：“教师应尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都得到充分的发展。”《纲要》面向21世纪，提出了以学生发展为本的教学理念，这是我们进行教学改革的行动指南。我们的语文课堂教学应该坚持“以学生发展为本”的教学理念，也就是说我们的教学应围绕学生的发展而展开，教学活动一定要着眼于、着力于、着重于学生的发展。下面，笔者将结合本次教学课例《苏珊的帽子》，谈谈自己是如何“以学生发展为本”构建语文课堂教学的。