新媒体下的高校英语跨文化教学——评《英语思维与跨文化交际能力研究》

近年来,随着信息技术的不断发展和和广泛应用,新媒体教学应运而生。新媒体的应用与发展对提高高校学生的跨文化交际能力有显著作用。如何改变传统教学模式,利用新媒体教学提高高校学生的跨文化交际能力,成为教育领域改革的重点问题。由王国华编著、北京日报出版社出版的《英语思维与跨文化交际能力研究》,将英汉异同的角度作为研究切入点。

跨文化交际能力视域下高职公共英语教育策略研究

跨文化交际能力与历史发展、文化背景、社会环境等诸多因素相关,涉及语言表达、语言习惯、风俗人情等多方面,具有增加知识文化储备、提高英语学习效果、促进未来成长发展的意义。在英语教学中要重点培养学生跨文化交际能力。但是由于高职公共英语课程较少、任务繁重、学生基础较差等因素影响,培养跨文化交际能力存在诸如教师不够重视、融入内容较为单调、培养方式不够多样等问题。因此教师需要构建科学的教育实践策略:发展文化意识,引入文化资源;挖掘教材资源,创设生动情境;比较文化差异,建立思想意识;营造交际场景,借助语境培养;解析动作差异,推送自学资源。落实这些策略,达成培养目标。

“大思政课”背景下英语专业大学生跨文化交际能力培养研究

随着全球化的深入发展,跨文化交际能力在英语专业大学生的培养中显得尤为重要。“大思政课”作为高校教育的重要组成部分,对英语专业大学生的跨文化交际能力培养具有重要影响。文章旨在探讨“大思政课”对英语专业大学生跨文化交际能力培养的影响,分析英语专业大学生跨文化交际能力培养的现状以及存在的问题,提出英语专业教学与思政教育融合的有效策略。

当代高校英语教学与跨文化交际能力培养--评《跨文化交际视域下大学英语教学理论与实践融合研究》

当前高校英语教学正面临全球化和多元化的挑战。为了提升学生的跨文化交际意识和能力,高校英语教学应向综合化、实践化和信息化方向发展,培养学生的全球视野和多元文化素养。由王静撰写的《跨文化交际视域下大学英语教学理论与实践融合研究》一书,从教学内容、教学方法、评价体系等多个维度,全面探讨了如何将跨文化交际理念融入大学英语教学实践,以提高学生的语言综合运用能力和跨文化交际能力。

新时期大学英语教学跨文化交际能力的培养研究

跨文化交际是指文化、语言和环境有显著差异的人们之间的交流。跨文化交际能力不仅包含语言和语用能力,还包含对社会文化知识的识别、对情感能力的识别以及对行为的适应和理解。在中外文明全面交流互鉴的背景下,当代中国比历史上任何时候都更需要具有跨文化交际能力的高水平国际人才。培养学生的跨文化交际能力是一项系统工程,各高校只有充分融合跨文化教育理念,才能培养出具有中华文化情怀、多元文化观和全球视野的国际化人才。

混合式教学法对提高非英语专业大学生跨文化交际能力的影响研究

本研究深入剖析了混合式教学法对非英语专业大学生跨文化交际能力提升的深远影响。研究深刻揭示,该教学法融汇了传统面对面教学的直接性与现代在线教学的灵活性,共同孕育出一种多元而丰富的学习生态环境。在这种教学模式下,学生对异文化的理解与尊重得到了显著加强,同时,其主动学习的倾向性及批判性思维的能力也随之增强。进一步研究发现,学生在参与线上讨论论坛、小组合作项目以及模拟跨文化交际活动的过程中,展现出了卓越的实践技能和适应多元文化环境的能力。这些活动不仅锻炼了学生的实际操作能力,也加深了其对跨文化交际的理解和应用。本研究强调混合式教学法在促进非英语专业大学生跨文化交际能力培养方面的核心地位,并据此提出针对当前教育实践的具体建议。同时,研究亦指出了现有研究的局限性,并对未来研究的可能方向提出了预期和展望。

基于跨文化交际能力优化的高校英语课堂教学分析

伴随我国对外经济不断发展及文化往来愈发频繁,使得社会对人才跨文化交际能力要求随之提高。所以,面向当前国家战略发展诉求,培养具备国际化思维、视野及跨文化交际能力的优秀人才,已然成为我国高校英语教学面临的紧迫性任务。高校要正确认知基于跨文化交际能力优化的英语课堂教学意义,分析英语课堂教学现存问题,并提出对应解决策略,以此优化学生跨文化交际能力。

英语教学中高职院校学生跨文化交际能力培养研究

本研究详细分析了语言技能、沟通策略、文化意识和跨文化情商等跨文化交际能力的构成要素,并对高职院校学生在跨文化交际能力培养中存在的问题进行了深入研究,主要包括语言基础薄弱、缺乏沟通策略、文化意识淡薄、跨文化情商不足以及教学方法与实践环节薄弱等。基于上述问题,提出了一系列针对性的培养策略,主要包括加强基础语言教学、强化沟通技巧、提高文化意识、发展跨文化情商以及优化教学方法与实践环节等,以期提高学生的跨文化交际能力,为高职院校的跨文化交际能力培养提供理论参考。

跨文化交际背景下的英语语言能力培养研究——评《跨文化交际与英语思维教学研究》

随着经济全球化的发展,国家间的文化交流变得愈加频繁。跨文化交际是经济全球化发展的要求和结果,这一背景对我国英语语言能力的培养提出了更高的要求。英语思维能力是培养英语语言能力的关键,赵艳的《跨文化交际与英语思维教学研究》一书对英语思维教学及跨文化等内容进行了重点论述,具有较高的研读价值。

跨文化交际能力培养融入大学英语教学中的策略研究

面对经济全球化的发展趋势,我国非常重视英语人才的培养,期望通过深化教育改革,打造最适合当代国情的教学模式,培养学生跨文化交际能力,为今后国际交往与合作提供充足的英语人才。因此,高校应注重英语教学的重要作用,在教学中重视理论知识的同时,引导学生树立正确的文化观念,理性审视中西方文化间的差异,完善我国当代大学英语教学体系。本文首先阐述了跨文化交际能力的内涵,然后分析了大学英语教学中跨文化交际能力的重要性,最后提出了跨文化交际能力培养融入大学英语教学中的策略。

小学英语教学中学生跨文化交际能力的培养模式研究

全球化进程逐步深入的视域之下,英语越来越成为各个国家使用的一种通用语言。因此,培训学生跨文化交际能力,逐步成为教学工作的重点。针对孩子们的发展需要,教师应开拓更多有效的教学方法,构筑多样化的文化交际活动,让学生在深度的体验、感知过程中,建立一定的文化意识,培养学生能够巧妙运用自己所学的语言知识,展开相应建构,积累交际方法、经验,形成一定的语感,在潜移默化过程中,升华学生的意识与情感,让学生接受多元文化的同时,基于建构积累获取最为重要的技能,推动学生跨文化交际能力成长,使学生终身受益。

动漫主题在小学英语跨文化交际能力培养中的应用研究

随着全球化进程的加速,跨文化交际能力已成为21世纪人才的重要素养之一。在小学英语教学中,引入动漫主题不仅能够激发学生的学习兴趣,还能有效提升其跨文化交际能力。本文旨在探讨动漫主题在小学英语跨文化交际能力培养中的应用策略,通过具体的教学案例和理论分析,为小学英语教学提供新的思路和方法。

“一带一路”背景下高职学生英语跨文化交际能力培养研究

随着科技进步和信息技术的发展,世界各国之间的联系日益紧密。而随着“一带一路”倡议的不断推进,我国与其他国家的交流也愈发频繁,这就要求我国高职学生具备较强的跨文化交际能力,这也是新时期高职学生所必须具备的素质。然而,在现实生活中,高职学生的跨文化交际能力并不强。因此,为了培养出更多具备跨文化交际能力的人才,提升国际竞争力,高职院校需以“一带一路”为背景,积极渗透和弘扬中国传统文化,促进学生全面发展,进而实现协同育人的目标。为此,文章以“一带一路”为背景,对高职学生英语跨文化交流的培养措施进行深入分析。

基于跨文化交际能力的大学英语教学改革研究

跨文化交际能力培养在大学英语教学中具有重要意义。提升学生的国际竞争力、促进其全面发展以及加强国家文化交流与传播是其重要性所在。然而,目前大学英语教学存在教师跨文化教学意识薄弱、学生跨文化学习兴趣不高、教学内容与方式单一以及教学评价体系不完善等问题。因此,为解决这些问题,需要提高教师跨文化教学能力、激发学生跨文化学习兴趣、优化教学内容与方式以及完善教学评价体系。

课程思政建设背景下医学院校大学英语课程学生跨文化交际能力培养研究

在现今发展迅速的中国,培养学生的跨文化交际能力已成为英语教学的重要目标。大学英语具有人文教育和素质教育的功能,是开展跨文化交际和对外传播的重要教学实践场所。对于高校医学生而言,大学英语教学不仅要提升学生的口语和书面语言应用能力,更要培养其跨文化交际能力。文章探讨了将思想政治教育融入医学院校英语课程对培养学生跨文化交际能力的重要性,并提出了重构教学内容、创新教学方法、提升教师跨文化育人能力、建立多元化评价标准等策略。

基于信息技术的英语教学中跨文化交际能力培养研究

本文探讨了基于信息技术的英语教学中跨文化交际能力培养的问题。从跨文化交际能力的内涵和特征出发,分析了信息技术对英语教学中跨文化交际能力培养的影响和作用,提出了基于信息技术的英语教学中跨文化交际能力培养的原则和策略,并结合实际教学,给出了一些具体的措施案例,旨在为英语教师和学生提供一些有用的参考和指导。

中职英语阅读教学中培养学生跨文化交际能力的策略研究

在新世纪全球化的大背景下,英语教育着力培养学生语言技能的同时,更要注重其跨文化交际能力的培养。面对日益严重的中职英语教育形式化和功能的缺失问题,本研究以培养中职英语阅读教学中学生跨文化交际能力为着眼点,深入探讨了师生跨文化意识、跨文化知识、跨文化策略三个方面的重要性。采用文献调查法和实地访谈法,基于实际课堂教学情景,通过实践教学和课堂观察,探索并提出了一套适合中职英语阅读教学领域培养学生跨文化交际能力的实施策略。研究结果表明,强化跨文化学习、提升教师跨文化教育素质以及完善教学手段等培养策略能够有效提高中职英语阅读教学中学生的跨文化交际能力,并且明显提升了他们的英语阅读兴趣和积极性。这些发现对于我国中职英语教育改革以及全球化背景下我国英语教育的方式与方法探索具有一定的理论与实践意义。

基于跨文化交际能力培养的大学英语学习策略研究

在全球化的今天,跨文化交际变得越来越重要。大学英语教学应该注重培养学生的跨文化交际能力,实现英语教学目标的同时,更好地满足现实的需要。但是,在大学英语教学中,还需更高效的方法培养来学生的跨文化交际能力。因此,如何提高学生的跨文化交际能力是一个重要问题。语言学习策略作为提升学习者语言学习和语言使用的重要方法和手段,可以直接或间接地丰富学习者的跨文化知识、增强跨文化意识、提升跨文化交际的能力。

食品英语教学中跨文化交际思维的培养与应用

由许学勤主编,中国轻工业出版社出版的《食品专业英语文选》(第2版)一书内容专业性很强,探究了食品专业的英语相关知识,对研究跨文化交际思维在食品英语教学中的应用具有重要指导作用。(1)跨文化思维与食品文化及食品英语教学的关联性。食品文化中的礼仪和习俗是跨文化交际的重要内容,了解并尊重这些礼仪和习俗,有助于建立良好的人际关系和和谐的交际氛围。另外,跨文化思维与食品英语教学密切相关。

美国U-S合作培养职前英语教师跨文化交际能力的田野考察项目式学习及启示

培养具有中国情怀、国际视野和跨文化交际能力的职前英语教师是新时代与新课改的迫切需求。本文以美国马里兰大学为例,阐释如何通过U—S合作的跨文化田野考察项目式学习,培养职前英语教师的跨文化交际能力,为我国创新跨文化交际教育、有效培养职前英语教师的跨文化交际能力提供借鉴。