基于实例举证的英语语言学发展研究——评《英语语言学理论与发展研究》

专业的英语学习,不应仅仅停留在字词句的层面,而应从语言学的理论层面来认识这一学科,从而形成对这一语言的全面把握,并以此助力英语综合水平的提高。《英语语言学理论与发展研究》(赵牟丹著)一书从语言学的理论层面,对英语语言进行了追根溯源式的透彻研究,从英语所传承的语言文化这一宏观角度,再到英语的词语表达、语义语法等微观层面,论述全面、到位,是一本不可多得的英语学习基础著作。

多元化视角下的英语语言学理论与发展探析——评《现代英语语言学多维研究》

《现代英语语言学多维研究》（朱建斌、张双华、王大力编著，中国书籍出版社，2015）立足于当今最权威、最新颖的英语语言研究成果，并结合实践应用对英语语言学作了全方位的阐述。该书观点清晰．重点突出，除了相关的语言学理论介绍之外，还增加了一些本书特有的角度，形成了一定的独到见解。

以语言学为导向的高校英语教学方法论探索——评《语言学视阈下的英语教学多维研究》

高校英语教学需要一定的理论指导,语言学理论关注人类的语言现象以及语言规律,教师掌握语言学理论并将其理论与方法运用于高校英语教学,不仅有利于学生规范使用英语语言,而且有利于培养学生的思维能力,提升学生对语言文化的理解深度。在此背景下,由田现辉所著。

英语语言学理论与实践探索——评《英语语言学及应用语言学研究》

随着经济全球化的到来及信息技术的不断发展，英语作为世界范围内应用最为广泛的语言，在国际交流中发挥着越来越重要的作用。我国英语语言学起步较晚，其发展也较为落后，对外语专业人才培养势在必行。

语言学理论对大学英语教学模式的影响探究——评《语言学视角下的大学英语教学研究》

当今时代经济全球化、信息化的飞速发展加快了世界发展的步伐,也使我国与世界各国的联系日益紧密。国际间的交往、交流必然要以语言为沟通工具,因此,英语这门国际语言就成了我国与世界交流的有力支撑。

基于英汉对比研究和认知语言学理论的独立学院大学英语汉英翻译教学模式研究——以兰州交通大学博文学院为例

本文针对独立学院学生汉英翻译能力不足的问题,应用英汉语法对比的研究成果设计汉英翻译教学内容,应用认知语言学理论设计汉英翻译教学模式,并依据该模式进行了汉英翻译教学实验。实验结果显示该模式的应用在一定程度上有效提高了学生的汉英翻译水平。

功能语言学对高职英语教学的指导意义——评《功能语言学理论指导下的英语教学研究》

当今的语言学研究分为两大派别:一派是以人类学、社会学为基本指导的功能语言学;一派是以哲学、心理学为基本指导的形式语言学。其中,由韩礼德创造并倡导的系统功能语言学是目前世界上极具影响力的语言学理论之一。近年来,世界各国对系统功能语言学的研究发展迅速,随着研究的深入,系统功能语言学已经由一门边缘学科逐渐成长为语言学研究领域的主流学科。目前,系统功能语言学在我国的应用涵盖了外语教学、时间翻译、语篇阅读分析、汉语研究等多个领域。由安然老师编纂的《功能语言学理论指导下的英语教学研究》将功能语言学与英语教学相结合,深入探讨了功能语言学对我国高职英语教学的指导意义,旨在完善国内功能语言学的理论,促进我国高职英语教学的全面进步与发展。

英语语言学理论发展历史探究——评《英语语言学理论与发展探究》

随着社会的进步和时代的发展,英语语言学逐渐向多元化方向发展。为了更好地把握其发展特点和方向,我国很多高校加大了对英语语言学相关理论的研究力度,希望通过探究英语语言发展的历史,从中探索到英语语言体系构建的核心与发展方向,进而为我国开展各项对外活动、交流提供便利。关于英语语言的发展,可以追溯到更为早期的英国殖民主义时期。

论应用语言学理论研究发展趋势

笔者结合自身的实践工作经验,在本文当中主要针对应用语言学的起源以及含义做出分析,在后面分别对应用语言学的研究的现状及发展趋势和发展趋势所带来的启示及发展前景做出深入分析,与大家共同探讨。

基于认知语言学理论的CBI涉海专业大学英语教学模式研究

本文以认知语言学为理论基础,结合涉海高校大学英语教学实践,探究认知语言学理论与内容依托教学的关系,研究CBI涉海专业大学英语教学模式的意义,尝试构建基于认知语言学理论的涉海专业大学英语教学新模式,旨在丰富外语教学理论,指导大学英语教学实践。

关于英语专业研究生《语言学理论》课程的思考

作为英语专业硕士研究生的必修课 ,“语言学理论”因其复杂、繁琐和抽象成为难度最大的课程之一。作者结合自己的教学体会和西方语言学流派的实例 ,说明在该课程的学习中 ,学生应该在准确掌握基本概念的基础上 ,用联系、继承。

功能语言学视域下的英语教学模式研究——评《功能语言学理论指导下的英语教学研究》

当代语言学可以分为功能语言学和形式语言学两种类型，其中功能语言学是以人类和社会学的相关理论为基础，且随着语言学研究的不断深入，功能语言学已经从边缘学科发展成为语言学领域的主流学科。安然独著的《功能语言学理论指导下的英语教学研究》（中国纺织出版社2018年4月出版）一书。

基于功能语言学核心思想的高校英语教学--《功能语言学理论指导下的英语教学研究》

当前,随着语言学研究的进一步深入,功能语言学已经从当代语言学研究的边缘进入了主流领域。安然所著的《功能语言学理论指导下的英语教学研究》一书,在将功能语言学研究成果应用于英语教学方面做出了积极的尝试,以期运用功能语言学的核心思想,来提升高校英语教学的质量。

英语研究型教学的认知语言学理论依据

语言教学以实践为先导,《综合英语教程》第五、六册正是教学实践的结果。教材的研究性特点决定了其研究型教学范式,而这种研究型教学范式的教学思想与认知语言学理论相一致。本文分析了《综合英语教程》第五、六册的研究型教材和教学特点,并论证了其教学思想与认知语言学理论的一致性。

语篇语言学理论下民办高校英语教师专业发展及其对学生自主学习的影响

语篇语言学理论近年来在语言教学界引起了广泛的关注，把语篇语言学理论引入外语教师专业发展，吸收其合理成分，促进民办高校英语教师专业发展效地提升他们的专业水平，并进一步提高学生自主学习能力，最终培养能学习会学习的人才，实现现代教育目标。

功能语言学与英语教学——评《功能语言学理论下的英语教学研究》

语言学理论下的英语教学理论性更强，能够更好地发挥对英语教学实践的指导作用。语言学理论领域的研究逐渐从词汇和句子层面向文章层面转移，并演变出各自的语言学研究学派。《功能语言学理论下的英语教学研究》认为当代语言学理论大体可以分为两个阵营：一是以哲学和心理学为基础指导的形式语言学，另一个是以人类学和社会学为基本指导的功能语言学。系统功能语言学强调语言的实用性，重视对学生综合语言能力的培养，对英语教学改革具有深远意义。

国内外语言学理论研究成果概览——评《英语语言学概论》

现代外语教学离不开语言学，尤其是近年来随着社会对于外语人才的需求与日俱增，语言学更是成为每一个外语语言学习者必须熟悉并掌握的一门学科。语言学习的最终目的是能够在实际生活中熟练的运用，促进人与人之间的相互交流、相互合作。

英语语言学理论及其发展历史——评《英语语言学理论与发展探究》

语言是人类生活中最为重要的交流工具,语言的发展经历了一个漫长的过程。英语是世界上使用范围最广的语言,英语语言学理论与发展经历了几百年的历史长河,其中,很多人对英语语言的发展展开了研究。《英语语言学理论与发展探究》一书将英语语言学的发展过程作为研究课题,对英语语言学理论与发展历史作出了深入探讨。首先从语言和语言学两个角度出发进行了综述,高度概括了前人研究,总结出英语语言学理论发展的历史脉络和主要思想流派。

认知语言学理论视角下的高校英语教学——评《认知语言学理论视角下英语教学新向度研究》

对于人类来说,认知是重要的机能之一。人类不仅通过自身思维来进行认知,也会通过自身思维来进行创造以及运用语言进行人际交往,因而,认知与语言也存在着一定的关系。在语言学习以及语言教学过程当中,可以将认知与语言相结合,通过认知学的相关理论来推动语言的教与学。将认知语言学的相关理论应用到英语教学中,可以进一步优化英语教学路径,提高教学效率,也能让学生在语言学习过程中更深入了解语言的形成及发展过程。笔者在开展陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目“高校大学英语教材中的中国文化现状问题研究”(项目编号:2021ND0643)过程中,阅读了《认知语言学理论视角下英语教学新向度研究》一书。