基于模块化教学的《茶叶市场调查》课程设计

《茶叶市场调查》课程是针对国际商务(茶叶贸易方向)专业发展需要而设计的一门创新课程,文章根据原有的《市场调查与预测》课程的教学实践和茶叶贸易专业的专业特色,对课程内容、实践环节、教学方法、考核方法、时间安排等方面进行了针对性的模块化设计。

《茶叶市场调查》创新课程设计

《茶叶市场调查》课程是针对国际商务(茶叶贸易方向)专业发展需要而设计的一门创新课程,根据原有的《市场调查与预测》课程的教学实践和茶叶贸易专业的特色,对课程内容、实践环节、教学方法、考核方法、时间安排等方面重新进行了有针对性的设计。

“市场调查与分析”课程教赛结合的实践探索——以北京林业大学为例

“市场调查与分析”是北京林业大学经济管理学院面向全院本科生开设的一门专业核心课程,目的在于让学生掌握扎实的市场调查与经济统计分析方面的专业知识,更好地帮助学生参加“正大杯”全国大学生市场调查与分析大赛。依据课程教学目标,提出教赛结合的教改理念,围绕混合专业班级、优化模块学时、增添授课内容和调整考核形式4个方面开展实践教学探索。合班授课使不同专业的同学在课程学习中尽早完成参赛组队,以教赛结合理念指导教学的各个环节,对原有教学内容适当提速讲授,在不增加课时的情况下,新增了优秀参赛作品评析、北京林业大学学科特色优秀获奖作品案例和软件操作实例。在延续以往期末闭卷考试难度的基础上,采用以学科竞赛为导向的3次小组课程作业组成考核评价体系。“市场调查与分析”课程实践教学将教学与学科竞赛有机结合,将极大地提高选课学生参加“正大杯”全国大学生市场调查与分析大赛的成绩。

大数据时代市场调查实践课程教学的新思维

本文探讨了在大数据时代,如何运用新思维来设计和实施市场调查实践课程的教学。随着信息技术的快速发展,大数据已经成为了市场调查的重要工具之一,对于教学实践提出了新的挑战和机遇。首先,我们介绍了大数据时代背景下市场调查教学的现状和问题。其次,我们提出了一系列创新性的教学思路和方法,包括但不限于数据分析工具的应用、实践案例的引入以及跨学科合作等。最后,我们总结了这些新思维在教学实践中的应用效果,并展望了未来的发展方向。

课程思政背景下工商管理专业市场调查与预测课程设计创新探究

实施课程思政改革,是落实立德树人的根本任务、将思政元素、思政内容融入到教书育人过程中的重要举措。所谓的课程思政,是以思政教育、道德规范与大学专业教育相融合,落实教书育人的教育效果。本文以市场调查与预测为例,从教学设计、教学实施过程、教学效果及成果、教学考评等多方面探究课程思政的实施路径,加强学生理论知识的学习,提升学生综合社会实践能力、树立学生正确的价值观。

试论药品营销专业市场调查实训课程开设

通过论述市场调查实训课程对药品营销专业重要性及对当前该实训课程开设存在主要问题分析的基础上,提出改良市场调查课程实训教学的措施及对策建议,以期为今后药品营销专业市场调查课程教学改革提供参考。

基于OBE的《市场调查技术》课程教学改革与实践

作为一种先进的教育理念,成果导向教育近年来获得了国际教育界的广泛关注并迅速传播。《市场调查技术》课程通过引入OBE教育理念,提出了基于OBE的ADDIAI课程模式,就是按照分析岗位能力,明确成果目标,设计课程内容,选择实施策略,开展考核评价,促进改善提高等一系列的工作流程来进行课程开发,实现课程成果目标。《市场调查技术》课程的改革与实践证明OBE教育的确有利于学生职业技能的提高,而ADDIAI课程模式则为国内开展课程改革尤其是基于工作过程的项目化课程改革提供了一种新的思路与方法。

基于职业需求导向的高职院校市场调查与预测课程改革研究

目前在高速发展的市场经济环境下,市场调研与预测已经成为企业发展的重要环节,这也对高职学生就业能力提出更高要求。然而在高职课程设计中仍存在定位不清、教学方法单一问题。本文重点结合这些问题进行课程改革探究,以期提升高职生职业能力与实践动手能力,增强其适应未来企业发展的需求。

市场调查与预测课程教学的研究与实践

本文是上海应用技术学院市场调查与预测课程建设的阶段性成果,主要建构了突出该课程应用性特点的教学模式,设计了相应的教学方法、教学手段和检测方式,尝试通过课堂项目法整合了理论讲授和实际应用两个并行环节。

“专创融合”理念下《市场调查与分析》课程改革探析--以经济统计学专业为例

在地方应用型专业和专创融合课程建设的背景下,指出了经济统计学专业《市场调查与分析》专创融合课程建设过程中存在的问题,对该课程的具体实践提出了改革措施,并在课程教学模式、教学设计、教学方法及课程考核方面进行探索与实践。通过调查获取关于课程改革实践效果的数据,进行统计分析,研究结果表明,89%以上的学生支持专创融合教学改革,94%以上的学生认为课程改革提高了其实践技能,对其参加技能竞赛有较大帮助,70%的学生认为课程改革提高了学习兴趣,25.2%的学生认为课程改革增加了学习深度,对该门课程知识的内化和能力的提升起到了较大的帮助。该课程的改革和探索取得了良好的教学效果,为开设应用型专业的专创融合课程教学提供借鉴和参考。

高职《市场调查与预测》课程改革与实践

根据社会人才需求状况和高职培养目标的要求,《市场调查与预测》课程进行教学改革,设计基于工作过程的学习情境,实行"教学做合一"的教学模式,按照企业实际工作过程组织教学,要求学生以小组合作的方式完成实际的工作任务。使学生在完成工作任务过程中学会市场调查与预测的相关知识和技能,培养学生的实际操作能力,提高学生的职业素质,为学生将来就业奠定了良好的基础。

项目教学法在高职市场调查课程中的应用

对项目教学法在高职市场调查课程中的应用做了阐述,包括项目的设计、项目过程的实施和监控、教师角色的转变、教学方法的选择、项目教学法成功实施的条件等,并结合教学实践说明了项目教学法的成效。

职业需求导向的高职市场调查与预测课程改革研究

在高速发展的市场经济环境下,市场调研与预测已经成为企业发展的重要环节。这对高职商贸类专业学生就业能力提出更高要求,而高职商贸类市场调查与预测课程设计中仍存在定位不清、教学方法单一问题。文章重点结合这些问题进行课程改革探究,以期提升高职生职业能力与实践动手能力,增强其适应未来企业发展的需求。

项目教学法在《市场调查》实践课程中的应用

随着企业对市场调查重要性的认识越来越深刻和市场调查应用范围的越来越厂泛，对《市场调查》课程的实践性操作要求也越来越高。目前，各个高校也以市场调查知识介绍为主的课程正在向市场调查技能培养过渡，这体现在实践课时的增加。但是，目前实践课程的开展存在一定的问题，对学生个人技能的提高效果不太明显。那么，在《市场调查》课程完成后，如何设计出一个实践方法，以便学生能依照市场调查的基本知识和流程，顺利地完成一项市场调查任务？笔者根据《市场调查》的教学经验，提出项目教学法，补充现有实践课程的实施方法。

《市场调查与预测》课程教学模式改革浅见

在研究《市场调查与预测》的特点及市场经济对其的要求和影响的基础上,针对该课程目前的教学现状及问题,阐述了改革的必要性,并从改革的基本目标出发,提出改革的基本思路。

课程思政融入“茶叶市场与贸易”课程的探索与实践

课程思政是推动社会主义高校人才培养达到全面育人目的的主要途径。该文研究分析了“茶叶市场与贸易”课程的特色和教学现状,提出课程内容缺少课程思政内涵、在思想育人方面存在不足,选择课程内容中能够与课程思政有机结合的部分进行设计,实现激发学生专业学习热情、民族自豪感、文化认同感和爱国主义情怀的课程思政育人目标。

高职市场调查与预测课程设计浅析

作为高职市场营销专业的基础课程,市场调查与预测课程有很强的实践性。课程教学中应依据高职人才培养目标,建立基于工作过程的学习情境,从分析课程特点入手,明确教学组织与安排,并对教学实施和实施中应注意的问题进行详细的分析,力争做到教、学、做合一。

模糊数学在茶叶市场营销决策中的应用——我院茶叶教师消费市场调查研究

对茶叶消费者消费行为调查与分析,是目前茶叶企业制定市场营销策略与决策的重要依据。消费行为是一种模糊的现象,难以用传统的统计方法进行定量分析。用模糊数学统计方法是解决这一问题的一种简便有效的方法。本文拟根据笔者对福建农学院教师消费市场的调查研究实践,将模糊数学在茶叶市场营销决策中的应用方法推荐给同行,以共同探讨和提高茶叶市场营销决策的科学水平。

基于SPSS软件的《市场调查与预测》实验课程教学研究

随着市场调查行业的专业化和规范化发展,市场调查行业从业人员要求趋高,经管类本科生的技能要求加强。在此背景下,作为各大经管类学院开设的专业基础课程,《市场调查与预测》引入SPSS软件实验课程的教学改革有其必要性。本文探讨了《市场调查与预测》引入SPSS软件实验课程的教学理念和教学内容设计,提出了引入SPSS软件实验课程应具备的教学条件、相应的教学组织,并以较理想的教学效果进行论证。