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《草叶上的歌》教学片段与反思
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作者 王红霞 《甘肃教育》 2013年第1期83-83,共1页
片段一:聆听自然之音。拨动心灵之弦。激发无限想象教师板书课题之后:师:(配乐班得瑞《翩翩起舞》)现在,竖起你们灵敏的耳朵,睁大你们明亮的眼睛,放飞你们想象的翅膀,听——《草叶上的歌》。(教师在美妙、动听的乐曲声中深情... 片段一:聆听自然之音。拨动心灵之弦。激发无限想象教师板书课题之后:师:(配乐班得瑞《翩翩起舞》)现在,竖起你们灵敏的耳朵,睁大你们明亮的眼睛,放飞你们想象的翅膀,听——《草叶上的歌》。(教师在美妙、动听的乐曲声中深情地范读课文,学生被教师深情的范读吸引,进入了课文所描述的情境中。) 展开更多
关键词 语文教学 《草叶上的歌》 教学片段 反思
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让课堂成为学生思维翱翔的自由空间 被引量:1
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作者 邹琼 《新课程(教研版)》 2014年第9期88-88,90,共2页
叶澜教授曾说过:“课堂教学是师生人生中一段重要的生命经历,是师生生命的有意义的构成部分。”课堂教学仅靠教师方面的积极性,没有学生积极的参与、热情的释放、思维的碰撞,课堂就没有了生气与活力,课堂教学的效益也就难以提高。... 叶澜教授曾说过:“课堂教学是师生人生中一段重要的生命经历,是师生生命的有意义的构成部分。”课堂教学仅靠教师方面的积极性,没有学生积极的参与、热情的释放、思维的碰撞,课堂就没有了生气与活力,课堂教学的效益也就难以提高。教与学才能真正融为一体,相得益彰。正是在这样的教育理念下,课堂教学因此焕发出了师生生命的活力,碰撞出师生、生生思维的精彩火花。 展开更多
关键词 课堂教学 师生交流 《草叶上的歌》
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