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《莺夜之歌》教学建议
1
作者
娄赫民
《甘肃教育》
1988年第1期44-44,共1页
《夜莺之游》通过对语言、动作的细腻生动而又隐晦的描写,使所要表现的人物形象鲜明,读来真切感人,教学效果倍增.建议在教学时能引导学生好好咀嚼、体味和掌握课文要旨.注意以下两点:1、体会文中隐含着的意思.文章中对"小夜莺"...
《夜莺之游》通过对语言、动作的细腻生动而又隐晦的描写,使所要表现的人物形象鲜明,读来真切感人,教学效果倍增.建议在教学时能引导学生好好咀嚼、体味和掌握课文要旨.注意以下两点:1、体会文中隐含着的意思.文章中对"小夜莺"的思想品质没有直接在言辞上进行概括,而是随情节的展开逐层显露,必须进行逻辑推理,次第领悟.因此,要指导学生认真阅读,注意细节。
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关键词
夜之
歌
《莺夜之歌》
教学建议
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职称材料
题名
《莺夜之歌》教学建议
1
作者
娄赫民
机构
不详
出处
《甘肃教育》
1988年第1期44-44,共1页
文摘
《夜莺之游》通过对语言、动作的细腻生动而又隐晦的描写,使所要表现的人物形象鲜明,读来真切感人,教学效果倍增.建议在教学时能引导学生好好咀嚼、体味和掌握课文要旨.注意以下两点:1、体会文中隐含着的意思.文章中对"小夜莺"的思想品质没有直接在言辞上进行概括,而是随情节的展开逐层显露,必须进行逻辑推理,次第领悟.因此,要指导学生认真阅读,注意细节。
关键词
夜之
歌
《莺夜之歌》
教学建议
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
《莺夜之歌》教学建议
娄赫民
《甘肃教育》
1988
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