OBE教育模式下《营销策划》课程的课堂教学设计

OBE教育模式,"Outcome-based Education"译为"以成果为导向的教育"。《营销策划》课程是市场营销专业主干课程,是市场营销专业学生学习《市场营销》、《市场调查与预测》《推销实务》《广告学》《公共关系学》之后修习的课程。《营销策划》课程教学设计依据该课程能力模型,设计课程运行,采用明确的角色认知,确定岗位情景,设计课堂教学模式。如基础知识融入技能任务之中,通过技能任务运行,达成综合能力目标。通过OBE教学设计运行,达到专业课程服务专业人才培养目标及人才面向。

论《营销策划》课程中隐性知识抛锚式教学法——基于移动互联网时代视角

移动互联时代，《营销策划》课程应更加注重隐性知识教学。而抛锚式教学方法非常契合《营销策划》课程的隐性知识教学。基于此，文章在最后部分对《营销策划》课程抛锚式教学的关键和步骤进行了详细的论述，以供相关教师参考。

项目教学法在《营销策划》课程教学中的应用研究

一、引言现代社会是一个发展迅猛、信息密集的社会，教师很难把自己所有的信息通过一次性的学校教育全部传授给学生，学生也不可能在一次性的教育学习中获得从事本职业所需的全部信息和技能，也不可能指望一次性的学习所掌握的知识技能受用终身。因此，让学生掌握不断开发自身潜能和适应职场变化的能力将成为教育的重要目标。

产教融合背景下《营销策划》课程教学改革探究

作为产教深度融合的核心和最终着力点,课程的教学改革是高职人才培养能否适配我国经济建设和产业、企业发展的关键。《营销策划》课程教学团队聚焦福建中小型企业的传统营销方式逐渐无法适应市场出现的消费群体年轻化及营销传播方式数字化的趋势,围绕立德树人根本任务,紧扣职业教育国家教学标准,深化教师、教材、教法改革,探索校企共建、育训并举的课程改革之路。

基于专业实践大赛的应用型课程教学改革研究——以《营销策划与管理》为例

我国经济社会发展正在转型,迫切需要各种类型的应用型人才。我国高校作为人才培养的重要摇篮,应该创造多方面的教学条件,而进行应用型课程教学改革就是重要的一环。本文在概述《营销策划与管理》课程教学现状的基础上,以本课程与“娃哈哈全国大学生营销策划大赛”的结合为例,对基于专业实践大赛的应用型课程教学改革进行了探讨。

新商科视阈下市场营销专业课程教学创新研究——以《营销策划》为例

新商科建设是新文科建设的重要组成部分,在新商科视阈下,以培养高素质应用型人才为目标的市场营销专业更强调实战型教学创新的重要性。该文以市场营销专业核心课程《营销策划》为例,深度剖析当前教学过程中存在的问题,以“做真如真、五真化实”为理念,以课程思政为内核,在新商科视阈下重塑该课程的教学内容、方法、过程与评价四大维度,探讨市场营销专业课程的教学创新逻辑与路径。